期末最后一個月要狠抓！各位家長，請和孩子一起打敗問題！

艾麗布莉 2019-12-21

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很多媽媽反映：“快期末考試了...”“學(xué)校作業(yè)多到寫不完…”“老師又打電話催作業(yè)了…”“啊啊啊怎么辦…”

又到了“期末季”，孩子學(xué)不好麻麻也跟著著急上火，心情焦慮?。?/section>

孩子拖拉磨蹭這個問題，一定是很多家長最頭疼的問題。

眼看著快期末考試了，有家長說，自家孩子復(fù)習(xí)功課效率低下，看著孩子的樣子自己都著急得不行。

“選用哪只鉛筆糾結(jié)了n分鐘，看題目看了n分鐘，中途削鉛筆削了n分鐘，寫錯的地方橡皮擦了n分鐘，中間小動作發(fā)呆耗掉n分鐘......

一頁簡單作業(yè)紙一下子搞了40來分鐘。等到期末考試的時候這樣子怎么來得及做題呢？”

小編有個朋友老陳，他當(dāng)了十幾年小學(xué)班主任。所以，老陳對各個年級的孩子期末前會出現(xiàn)的問題，了如指掌。

老陳說：“帶過那么多學(xué)生，那些期末考得好的孩子，身上有哪些好習(xí)慣，我非常了解的?！?/strong>

下面是老師十幾年經(jīng)驗之談，感覺還是蠻有用的，各位參考一下：

關(guān)于試卷的整理

在學(xué)校里，各種考試肯定少不了：周測驗、單元測驗、月測驗、期中期末測驗……

考試結(jié)束后，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的復(fù)習(xí)資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者干脆把整張卷子收起來以后復(fù)習(xí)用。

班里成績不錯的孩子，試卷總是收藏地很條理，按順序排好，再裝到文件夾里。上課用到時，一下就能找到。

而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾完事。結(jié)果用到的時候根本不記得夾到哪里去了，一抖擻課本，掉出來一堆……

? 問題分析：

試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室也往往亂七八糟。

? 給家長的建議：

收納整理這個習(xí)慣，真的需要從小培養(yǎng)，一旦邋遢慣了幾乎沒法改。

孩子小的時候，可以讓他自己整理玩具；孩子上學(xué)后，盡量讓孩子獨立整理書包、書桌；

孩子再大一點，可以給孩子準(zhǔn)備一些好看的文件夾、文具袋等，養(yǎng)成把試卷、講義隨手整理的習(xí)慣。

關(guān)于舉手發(fā)言

積極舉手發(fā)言，表明孩子思考速度快，有很強的表現(xiàn)欲，這是好事，因而很多家長都鼓勵孩子上課多舉手。

但是，班里成績最優(yōu)異的那幾位同學(xué)，卻往往不是舉手最積極的，當(dāng)然也不是從來不舉手的。

? 問題分析：

舉手過于積極，往往意味著孩子急于表現(xiàn)，但是問題的答案還沒有考慮充分。

這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩(wěn)重，追求速度，但是質(zhì)量得不到保證。

比如，很多孩子寫作業(yè)很快，寫完就趕緊出去玩了，但是等檢查的時候卻發(fā)現(xiàn)錯誤比較多。

從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。他們?nèi)狈ψ銐虻膶W(xué)習(xí)興趣和動力，甚至對于老師的問題懶得思考。

這樣的孩子不愿意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。

? 給家長的建議：

家長平時多跟老師保持溝通，如果發(fā)現(xiàn)您的孩子舉手積極而思考不充分，就要從培養(yǎng)孩子性格穩(wěn)重性上下手，可以常帶孩子去參加一下“磨性子”的活動，比如釣魚、書法、圍棋。

如果孩子舉手不積極，每天送孩子上學(xué)之前就要多鼓勵鼓勵了。

關(guān)于錯題

孩子成績差的原因，并不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。

試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學(xué)也不會。

但是，以前考過的那些題，有心的同學(xué)基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。

? 給家長的建議：

讓孩子養(yǎng)成整理錯題本的習(xí)慣。每次考試之后，把出錯的典型題目抄到錯題本上，把詳細解題步驟和自己出錯原因也寫上。

如果作業(yè)多來不及抄，可以用個懶辦法：把錯題剪下來，貼到錯題本上。

學(xué)習(xí)這事，從來都是說起來簡單做起來難，比如整理錯題這個習(xí)慣，就有50%的孩子堅持不下來。

每一個習(xí)慣的培養(yǎng)都需要付出時間和耐心，只要堅持了，最后的收獲也往往出乎我們意料。

關(guān)于在學(xué)習(xí)上花費多少時間

天天“挑燈夜戰(zhàn)”的孩子學(xué)習(xí)最好嗎？

不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收獲不成正比，雖然經(jīng)常12點才睡，但是成績卻不會突飛猛進。

而那些成績優(yōu)異的孩子，反而都睡得不會太晚。

? 問題分析：

在一天的學(xué)習(xí)中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。

很多孩子就是掉進了一個惡性循環(huán)：一開始上課時，不好好聽講，結(jié)果回家寫作業(yè)時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；

晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，于是又只能熬夜去補……

? 給家長的建議：

1.當(dāng)孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)到很晚時，家長別只跟著抱怨作業(yè)多，沒用。

不如跟孩子一起分析一下，除了作業(yè)確實多，還有那些問題影響到了學(xué)習(xí)效率。

分析到最后，往往是預(yù)習(xí)沒做好、上課走神等學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因。

2. 給孩子樹榜樣時，應(yīng)該選擇那些學(xué)得好又玩得好的：“兒子，集中精力，快點做完作業(yè)出去玩會兒，就像XXX那樣”。

但是，很多家長卻搞反了，對孩子說的是：“你看人XXX家孩子，周末都不出去玩，老老實實在家學(xué)習(xí)！再看看你！”

不同學(xué)生，不同復(fù)習(xí)方法

期末復(fù)習(xí)階段，孩子的復(fù)習(xí)方法同樣很重要，但是，不同的孩子也要具體根據(jù)自己的特點去復(fù)習(xí)。

比如：孩子學(xué)習(xí)好壞程度的不同，復(fù)習(xí)方式也要隨之變化。

? 給家長的建議：

優(yōu)生：查漏補缺為主

“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題。成績優(yōu)異的同學(xué)家長在輔導(dǎo)孩子時，要以查漏補缺為主?！?/section>

以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。
此外，在復(fù)習(xí)過程中要讓孩子仔細審題，注意規(guī)范答題。

優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，家長應(yīng)該提醒孩子避免因粗心而造成的失誤。

而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

中等生：全力攻克弱科

“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關(guān)鍵。

孩子可尋求課外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項?！?/section>
中等成績的學(xué)生同時要緊跟復(fù)習(xí)進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

后進生：立足基礎(chǔ)知識

“基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實，所以，要力保基礎(chǔ)題?！?/section>
成績相對落后的學(xué)生，要立足課本，夯實基礎(chǔ)?？荚嚰瓤疾榛A(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。
此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。

只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。

培養(yǎng)自己孩子時間管理的4個秘訣

最后，老陳還告訴小編他培養(yǎng)自己孩子時間管理的4個秘訣，夸下?？谡f包教包會！

1、調(diào)好定時器，讓孩子擁有自主感

六到七歲的時候，大部分孩子已經(jīng)學(xué)會認識鐘表，并對時間以及與時間相關(guān)的規(guī)則有一定概念，比如看懂課程表，知道作業(yè)完成和上交的期限等。

對于那些早就對權(quán)力和控制問題比較敏感的孩子來說，完全有意愿和能力自由支配本就屬于自己的時間。

如果孩子的時間能得到自主管理，那么他們的自主感相應(yīng)地也會得到進一步增強。

老陳分享了一個好辦法，給孩子買一個鬧鐘，作為定時器，到點自動提醒孩子。

家長可以教孩子學(xué)會自己給鬧鐘定時，一旦把時間調(diào)好，鬧鐘就會及時提醒孩子該做事啦。

2、采用倒計時，讓孩子增強時間感

對于認知能力遠不及成人的小學(xué)生來說，在完成一件任務(wù)的過程中，就更加難以準(zhǔn)確把握時間的進度。

尤其是做作業(yè)時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫漢字時把筆畫寫錯、讀英語時把單詞讀錯等等。

如果孩子過于糾結(jié)這些細節(jié)，就會花很長時間才能完成作業(yè)。