沒有踏實的努力，沒有點滴的積累，再好的運(yùn)氣降落到你頭上時，你也沒有接住它的實力。

“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠(yuǎn)矣。”

每個家長都希望自己的孩子擅寫作，不僅因作文在考試中占比例大；寫作本身就是一種很好的生存本領(lǐng)，更是一種磨練意志的最佳方式。由此，我從孩子寫日記開始，重視其寫作培養(yǎng)的。而有的孩子之所以不喜歡寫作文，不是因他寫得不好，而是教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心！

古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好表達(dá)能力：當(dāng)開始嘗試記日記，哪怕是一句話，都有助于提高情景記憶能力；多寫字，是可提高手眼腦協(xié)調(diào)能力和視覺注意力；記的內(nèi)容，即使再簡短的句子，也是人經(jīng)過構(gòu)思，大腦整合后輸出的；日記會表達(dá)出對一件事或者一個人的態(tài)度或者觀點。

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章?！?/strong>對孩子來說，日記起步不怕低，就怕沒鼓勵，怕不能持之以恒。既然是日記的起步，就不應(yīng)對質(zhì)量過分看重，重點是養(yǎng)成習(xí)慣，并在這習(xí)慣的帶動下，逐漸體驗寫作的樂趣，對文字產(chǎn)生感覺，這才是重要的。

魯迅說：“好文章是修改出來的。”如當(dāng)孩子覺得沒什么可寫的了，我們可以啟蒙者的角色，向孩子提出一定的問題進(jìn)行啟發(fā)，也可給出幾個詞語，讓孩子根據(jù)這些看似不相關(guān)的詞句進(jìn)行造句，或借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)寫作思維、拓展內(nèi)容的好辦法。日記內(nèi)容要真實、情感要真摯，切忌胡亂編造。并引導(dǎo)孩子善于調(diào)動五感觀察身邊事物，做個有心人，發(fā)現(xiàn)事物獨特之處。就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，也可抒發(fā)自己的感想。最后，有意識地培養(yǎng)孩子的積累寫作素材。

俗話說：“行萬里路，讀萬卷”，書立品同白玉，讀書上青云。寫好作文的第二秘訣——多讀。魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。寫好作文的第三秘訣——會思。寫好作文的最大秘訣——多寫，寫得多，自然熟能生巧，寫出好文章。

其實寫作就是一個循序漸漸的過程，很多時候我們與牛人之間的區(qū)別就在于牛人總是在點滴中不斷的進(jìn)步，而普通人遇到一點難題就放棄。就如一萬小時定律所說：在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān)，只是練習(xí)的問題，需要練習(xí)1萬小時，就可以成為該領(lǐng)域的專家。