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知識(shí)付費(fèi)是風(fēng)口。 付費(fèi)文章、付費(fèi)音頻、付費(fèi)視頻、付費(fèi)課程，只要付費(fèi)，什么知識(shí)都能教給你，有教讀書(shū)的，有教賺錢(qián)的，有教你化妝的，有教手機(jī)拍照的、有教收拾屋子的。 很難想象在這個(gè)被盜版和山寨托舉起來(lái)的社會(huì)中，原來(lái)有這么多人愿意為了這些奇奇怪怪的內(nèi)容付費(fèi)。大家花錢(qián)買(mǎi)各種課程，與其說(shuō)是學(xué)習(xí)這些知識(shí)，不如說(shuō)是緩解自己心頭對(duì)于這些知識(shí)缺失的焦慮。 哪里有需求，哪里就有市場(chǎng)。想要在知識(shí)付費(fèi)的新風(fēng)口分一杯羹，首先，你得打造一款知識(shí)付費(fèi)課程吧。 今天，小羅老師就以新鮮出爐的職場(chǎng)寫(xiě)作課程為例，手把手教你，如何從零開(kāi)始打造一款屬于自己的知識(shí)付費(fèi)課程。 01.你的價(jià)值來(lái)自你能填平哪些信息溝壑 先說(shuō)結(jié)論，你的課程必須體現(xiàn)你的價(jià)值（這是廢話），而你的價(jià)值，主要來(lái)自于你能填平哪些信息的溝壑。 什么意思？換句通俗的話說(shuō)，你的價(jià)值主要在于你能提供什么別人不知道的東西。 你可能會(huì)覺(jué)得自己熟悉的這些東西都很平常，都是常識(shí)，甚至沒(méi)什么好講的。但其實(shí)，這種觀念里面藏著一個(gè)叫知情的詛咒的魔鬼。我們常常誤把自己知道并習(xí)以為常的東西當(dāng)成大家都應(yīng)該知道的常識(shí)，這就是知情的詛咒。 事實(shí)是，每個(gè)人都有自己熟悉的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中你的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解、你走過(guò)的坑，都會(huì)為領(lǐng)域外的人填平信息的溝壑，這就是你的價(jià)值。 回到我自己，我擅長(zhǎng)和熟悉的領(lǐng)域是什么呢？可能就是寫(xiě)東西了，畢竟我的工作就是這個(gè)，也正是靠一把鍵盤(pán)在養(yǎng)活自己。 但是，寫(xiě)東西這個(gè)領(lǐng)域太大了。你看，我肯定教不了別人寫(xiě)10萬(wàn)+的爆款文章，畢竟我自己寫(xiě)的東西閱讀量頂多也就300、500的，而且還都得靠我媽轉(zhuǎn)發(fā)。同時(shí)，我也肯定教不了別人寫(xiě)故事劇本，畢竟我寫(xiě)的故事連我自己看著都會(huì)睡著。當(dāng)然當(dāng)然，我也教不了別人寫(xiě)詩(shī)詞歌賦。唯一能教的，可能就是職場(chǎng)寫(xiě)作了。 那么，我的知識(shí)付費(fèi)課程主題就出來(lái)了，職場(chǎng)寫(xiě)作。 但是，如果就叫職場(chǎng)寫(xiě)作，可能大家都不會(huì)感興趣吧，因?yàn)檫@個(gè)事不重要，和自己沒(méi)關(guān)系，我一點(diǎn)也不會(huì)為自己不擅長(zhǎng)職場(chǎng)寫(xiě)作而焦慮啊。 之前說(shuō)了，賣(mài)課就是賣(mài)焦慮，你必須營(yíng)造一種焦慮感，讓大家覺(jué)得不會(huì)這門(mén)手藝，就好像損失了好幾個(gè)億，你的重要性就出來(lái)了。 比如說(shuō)，你要光說(shuō)，我來(lái)教你收拾屋子，可能對(duì)方會(huì)說(shuō)，我憑什么收拾屋子，你憑什么要我收拾屋子，你又不是我媽。對(duì)啊，他不焦慮，你怎么勸都沒(méi)用。但是，如果他說(shuō)，垃圾會(huì)塞滿(mǎn)你的屋子，更會(huì)侵占你的人生。焦慮感一下就出來(lái)了，你就覺(jué)得這個(gè)事情很重要，有必要學(xué)一學(xué)了。 因此，我的這個(gè)課程必須要有焦慮感。  image 把職場(chǎng)寫(xiě)作上升到職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的層面，這才足夠焦慮。 02.制定課程框架，越粗越好 確定了課程主題，按照傳統(tǒng)的做法，我們應(yīng)該來(lái)確定課程的框架。就好像蓋房子，畫(huà)好了圖紙，首先要搭個(gè)架子出來(lái)。 第一層的課程框架，建議越粗越好。為什么呢？因?yàn)閱滩妓拐f(shuō)了，簡(jiǎn)潔就是真理，簡(jiǎn)潔才是美。太復(fù)雜和精細(xì)的框架往往讓人覺(jué)得婆婆媽媽?zhuān)幸环N看完你的提綱就不想再看內(nèi)容的感覺(jué)。因此，一定要簡(jiǎn)潔。 在簡(jiǎn)潔的同時(shí)，要猶抱琵琶半遮面的讓人知道你非常有邏輯，有層次，體現(xiàn)課程的完整性和豐富程度。 職場(chǎng)寫(xiě)作的課程，其實(shí)有兩個(gè)坑，一個(gè)是太具體，完全是在講怎么寫(xiě)郵件、格式怎么樣、內(nèi)容怎么寫(xiě)、怎么寫(xiě)紀(jì)要，這種東西一講，大家就都睡著了；一個(gè)是講的太虛，全是務(wù)虛的東西，聽(tīng)得挺熱鬧，完了啥也沒(méi)留下，最后差評(píng)一片，不利于長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)和品牌建設(shè)。因此，必須找到一個(gè)中間點(diǎn)，既要有趣，還要實(shí)用，既要?jiǎng)?wù)虛，還得落地。 大框架的構(gòu)建，就圍繞這個(gè)核心來(lái)進(jìn)行。  image 這個(gè)框架就很粗暴，但是，一看就知道這門(mén)付費(fèi)課程的內(nèi)在邏輯和要解決的問(wèn)題。
虛實(shí)結(jié)合，不斷引起焦慮，不斷解決問(wèn)題，有干貨，也有緩解內(nèi)容過(guò)干導(dǎo)致的嗜睡等問(wèn)題。 03.找到一個(gè)可以貫穿始終的核心，對(duì)，一個(gè) 歸納、概括、總結(jié)的能力其實(shí)非常重要，能夠把一些看起來(lái)完全沒(méi)頭緒，完全混亂的東西梳理到一條線上。 把所有混亂的東西梳理到一條線上有很多好處，首先，便于傳播，不管是說(shuō)話還是寫(xiě)東西，其實(shí)都是線性傳播的，而思維往往又是網(wǎng)狀擴(kuò)展的，這就形成了矛盾。把思維的網(wǎng)擰到一條線上，才能更好的教會(huì)別人。既然是課程，教會(huì)別人才是最重要的，所以，必須找到這個(gè)核心的點(diǎn)。 職場(chǎng)寫(xiě)作課的核心是什么呢？當(dāng)然是怎么寫(xiě)啊，我懂很多道理，但是仍然寫(xiě)不出來(lái)啊，怎么辦！那如果有一個(gè)萬(wàn)用的公式或者說(shuō)套路，能解決所有職場(chǎng)寫(xiě)作的問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)很感興趣呢。這個(gè)萬(wàn)用公式就是這個(gè)始終貫穿全部課程的核心。 我歸納總結(jié)的核心其實(shí)就是下面這個(gè)圖：  image 有了這張圖，你在拿到任何一個(gè)職場(chǎng)命題寫(xiě)作時(shí)，首先不會(huì)慌，其次知道從哪里入手，最后完成至少能達(dá)到及格線以上。 04.定位到場(chǎng)景去解決實(shí)際的問(wèn)題 大家花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)課程，是希望能夠?qū)嵈驅(qū)嵔鉀Q問(wèn)題的。就拿我這個(gè)課為例，要解決職場(chǎng)寫(xiě)作的問(wèn)題，就不能脫離職場(chǎng)寫(xiě)作的具體場(chǎng)景空談寫(xiě)作。 職場(chǎng)寫(xiě)作的場(chǎng)景有哪些呢？無(wú)外乎會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告、匯報(bào)、總結(jié)、方案、申請(qǐng)、函件、溝通郵件、宣傳等內(nèi)容。定位于場(chǎng)景之后，將場(chǎng)景分類(lèi)，再總結(jié)就成了可以具體指導(dǎo)的內(nèi)容。  image  image 05.速成法和小訣竅永遠(yuǎn)最受歡迎 速成法和小訣竅是區(qū)分老司機(jī)和新手的辦法，老司機(jī)們總是掌握了很多新手不知道的小訣竅，從而可以很高效的完成一些看似很艱難的任務(wù)。適時(shí)的把這些只有老司機(jī)懂的套路和訣竅分享出去，是收獲大家崇拜眼神的好方法。 當(dāng)然，小聰明適可而止，不要讓好好一堂職場(chǎng)寫(xiě)作課變成了套路小聰明集錦。 最后，在段子和笑聲（反復(fù)的修改）中，一款知識(shí)付費(fèi)課程就誕生了。 后面是課程內(nèi)容PPT，免費(fèi)送給大家，反正估計(jì)也沒(méi)什么人會(huì)看到這里。  image  image  image  image  image  image image image image image image image image image image image image |
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來(lái)自： 隆隆168169 > 《知識(shí)付費(fèi)》
