提到兒童性侵犯，沒(méi)有父母不喊打?？墒?，你知道我們?nèi)粘＝甜B(yǎng)的一些錯(cuò)誤做法，很可能會(huì)助紂為虐地“幫到”性侵犯?jìng)儐幔?/p>

一個(gè)聚會(huì)上，大人們聊天，各家小孩子們就玩鬧在一起。不久后，一個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)，她家5歲的兒子渾身臟兮兮的，衣服上還有大面積水漬。

怎么辦呢？

媽媽就把孩子拽到一邊，說(shuō)：把衣服脫下來(lái)，我給你洗洗，這個(gè)天，衣服掛外頭一會(huì)兒就晾干了。

孩子不情愿，但媽媽很強(qiáng)硬，三五下就把孩子的衣服扒下來(lái)了，包括內(nèi)褲。

突然在大庭廣眾之下被脫光光，孩子顯然生氣了，一個(gè)人站在角落，窘迫地拿手捂住自己的生殖器。

這時(shí)，旁邊幾個(gè)媽媽覺(jué)得這小孩實(shí)在呆萌、可愛(ài)，就拿出手機(jī)要拍照。

一個(gè)阿姨還逗小孩說(shuō)：把手拿開(kāi)吧，男孩子有什么關(guān)系。

小孩很不知所措地站在那兒，眼看就要哭出來(lái)了。

這時(shí)，他媽媽晾好衣服過(guò)來(lái)了，沖兒子說(shuō)：哎呀，他們跟你玩呢，剛剛XX阿姨還送了你小汽車(chē)對(duì)不對(duì)？拍你一張照片有什么好哭的！

接下來(lái)是故事二。

一個(gè)4歲小女孩家里來(lái)了一群親戚。其中一個(gè)女性親戚對(duì)軟萌的小女孩很有興趣。

她說(shuō)：寶貝，喊阿姨。

小女孩乖巧地喊了聲阿姨。

這親戚受到了鼓舞，進(jìn)一步說(shuō)：那你讓阿姨親下好不好？

這次，小女孩本能地往后退，要逃走。

女孩媽媽似乎很想要照顧親戚的感受，悄悄給那人遞了一塊女兒平日最?lèi)?ài)吃的小蛋糕。

親戚心領(lǐng)神會(huì)，拿著蛋糕朝女孩走過(guò)去，說(shuō)：好好吃的蛋糕啊，你要嗎？

女孩當(dāng)時(shí)就伸出手，開(kāi)心地捧著蛋糕吃上了。

可就在這時(shí)，親戚開(kāi)口了：好了，你吃了我的東西，現(xiàn)在總該讓我親一口吧？

兩個(gè)故事就講到這里。

有人問(wèn)，這樣的例子跟性教育有什么關(guān)系？那我再講一個(gè)發(fā)生在我家附近一所私立幼兒園的兒童性侵事件。

一個(gè)5歲小女孩，接連幾次被校內(nèi)一個(gè)看門(mén)的大叔，通過(guò)小糖果哄騙到了園內(nèi)偏僻的角落，然后被猥褻。直到一次無(wú)意的聊天，父母才得知小女孩所經(jīng)歷的一切。如若不是那個(gè)偶然，所有人仍會(huì)蒙在鼓里。

為什么小女孩會(huì)那么乖巧地去配合性侵者？因?yàn)槟莻€(gè)性侵犯給了小女孩糖果了啊。

“拿了別人的東西，就要聽(tīng)別人的話(huà)?！边@個(gè)邏輯不是那個(gè)性侵者才教給孩子的，而是這個(gè)小孩早就在家庭里頭學(xué)會(huì)的。

回看我們前面講的兩個(gè)孩子所經(jīng)歷的，跟性侵者對(duì)受害者所做的事，是不是很像？

逗樂(lè)、物質(zhì)引誘，甚至威逼，以此希望孩子乖順，這樣的例子其實(shí)在日常生活中數(shù)不勝數(shù)。可是別忘了，上述我們用來(lái)讓孩子們聽(tīng)話(huà)的方法，也是壞人最常用的方法。

我們可以設(shè)身處地想象一下，在大人的起哄聲中，無(wú)助地捂住自己私密部位的小男孩，以及面對(duì)陌生親戚的“親密接觸”很抵抗的小女孩，他們被“侵犯”身體界限卻得不到父母的保護(hù)時(shí)（有時(shí)父母甚至就是那個(gè)“侵犯者”），這些孩子內(nèi)心在經(jīng)受著什么呢？

孩子最后只能學(xué)會(huì)：

• 我說(shuō)“不”是沒(méi)用的。
• 我拿了別人的東西就要滿(mǎn)足別人的期待。
• 哭也是沒(méi)用的，否則我就不像個(gè)男人。
• 我有問(wèn)題，我不好。

所以，大家看到問(wèn)題所在了嗎？

上述逗孩子的情形，真的不是偶然發(fā)生的事情。背后折射出的，是父母的教養(yǎng)方式，是我們基本的養(yǎng)育態(tài)度。

思考自己的教養(yǎng)方式，是真正的性教育啟動(dòng)的第一步，也是關(guān)鍵一步。

一個(gè)朋友曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：到底什么樣的家庭長(zhǎng)大的孩子，他們的性發(fā)育會(huì)更健康，更少問(wèn)題呢？

我們知道，家庭教養(yǎng)一般可以分為四種類(lèi)型。

第一種是專(zhuān)制型。這種家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)比較高，或者會(huì)很苛刻。

第二種是溺愛(ài)型。這種家庭父母會(huì)全身心滿(mǎn)足孩子，卻不會(huì)對(duì)孩子提什么要求。

第三種是忽略型。這種家庭的父母對(duì)孩子的期待和愛(ài)都很少。親子關(guān)系很冷淡。

第四種是權(quán)威型。這種家庭的父母對(duì)孩子既有期待和要求，同時(shí)也會(huì)有支持和尊重。這兩條基本的養(yǎng)育原則，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中相輔相成。

研究者通過(guò)跟蹤統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型家長(zhǎng)養(yǎng)大的小孩，他們往往會(huì)比較成熟，更懂得遵守規(guī)矩，但也不失自主性，自尊也會(huì)比較高。同時(shí)，他們?cè)谛陨蠒?huì)更少出問(wèn)題，更懂得珍惜和保護(hù)自己，以及尊重另一半。

權(quán)威型家長(zhǎng)為什么會(huì)這么成功？我們的推測(cè)是：

得到父母疼愛(ài)和尊重的孩子，會(huì)感受到自己的重要性，他們很早就知道，自己是可愛(ài)的，有價(jià)值的，值得被珍惜的，所以他們也會(huì)更加愿意照顧好自己。

他們知道父母的期待，因此也會(huì)在某種程度上更愿意做父母所期待的事。這并非討好，而是出于心甘情愿。

簡(jiǎn)言之，好的親子關(guān)系，會(huì)為孩子的性發(fā)展奠定很好的基礎(chǔ)。

所以，該立規(guī)矩的時(shí)候，請(qǐng)給孩子立好規(guī)矩。屬于孩子的事，盡量尊重孩子，幫他們?nèi)ンw驗(yàn)自己的感受，珍視自己的感受，愛(ài)自己的性別，愛(ài)自己的身體，愛(ài)自己整個(gè)的人。

如此，這些孩子的整個(gè)生活，包括性方面的發(fā)展，都更可能處于一個(gè)良性的狀態(tài)里。