《怎么教孩子認(rèn)識(shí)性侵害行為？》

今天想聊聊孩子的性教育。開始之前，先講兩個(gè)小故事。

01

第一個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)聚會(huì)上。

聚會(huì)期間，大人們聊天，各家小孩子們就玩鬧在一起。不久后，一個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)，她家5歲的兒子渾身臟兮兮的，衣服上還有大面積的水漬。

怎么辦呢？

媽媽就把孩子拽到一邊，說：把衣服脫下來，我給你洗洗，這個(gè)天，衣服掛外頭一會(huì)兒就晾干了。

孩子不情愿，但媽媽很強(qiáng)硬，三五下就把孩子的衣服給扒下來了，包括內(nèi)褲。

突然就在大庭廣眾之下被脫光光，孩子顯然有些生氣，一個(gè)人站在角落一張大椅子后頭，窘迫地拿雙手捂住自己的生殖器。

這個(gè)時(shí)候，旁邊的幾個(gè)媽媽覺得這個(gè)小孩兒實(shí)在呆萌、可愛，就拿出了手機(jī)，要拍照。

一個(gè)阿姨還逗小男孩說：把手拿開吧，男孩子有什么關(guān)系。

小男孩很不知所措地站在那兒，眼看就要哭出來了。

這時(shí)，他的媽媽晾好衣服過來了，對(duì)兒子說：

哎呀，他們跟你玩呢，剛剛XX阿姨還送了你小汽車對(duì)不對(duì)？拍你一張照片有什么好哭的！

接下來是故事二。

一個(gè)4歲的小女孩家里來了一群親戚。其中一個(gè)女性親戚對(duì)于軟萌的小女孩很有興趣。

她說：寶貝，喊阿姨。

小女孩很乖巧，喊了聲阿姨。

這親戚似乎受到了莫大的鼓舞，進(jìn)一步說：那你讓阿姨親一個(gè)好不好？

這次，小女孩本能地往后退，要逃走。

女孩的媽媽似乎很想要去照顧那位親戚的感受，于是悄悄給那親戚遞了一塊女兒平日最愛吃的小蛋糕。

這親戚心領(lǐng)神會(huì)，拿著蛋糕朝小女孩走了過去，說：好好吃的蛋糕啊，你要嗎？

小女孩當(dāng)時(shí)就伸出手，開心地捧著蛋糕吃上了。  

可就在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)親戚就開口了：

好了，你吃了我的東西，現(xiàn)在總該讓我親一口吧？

02

這兩個(gè)故事，就講到這里。

第一個(gè)故事，可能我們覺得頂多就算逗樂吧。第二個(gè)故事，似乎更看不出什么問題對(duì)嗎？

有人會(huì)問，這樣的例子，跟性教育有什么關(guān)系？

那我再講一個(gè)發(fā)生在我身邊的本地新聞。就在我們這邊的一個(gè)私立幼兒園里，發(fā)生的一件兒童性侵事件。

一個(gè)5歲的小女孩，接連幾次被校內(nèi)一個(gè)看門的大叔，通過小糖果哄騙到了園內(nèi)偏僻的角落，然后被猥褻。直到有一天，大人在無意的聊天中，才得知了小女孩所經(jīng)歷的一切。如若不是那個(gè)偶然，這家人仍然會(huì)蒙在鼓里。

為什么小女孩會(huì)那么乖巧地去配合性侵者？因?yàn)槟莻€(gè)性侵犯給了小女孩糖果了啊。

“拿了別人的東西，就要聽別人的話?！边@個(gè)邏輯不是那個(gè)性侵者才教給孩子的，而是這個(gè)小孩早就在家庭里頭學(xué)會(huì)的。

比如我們前面講的兩個(gè)例子。

那個(gè)被大家逗趣著拿開手的小男孩，以及那個(gè)吃塊蛋糕就要被迫去親陌生人的小女孩，他們所經(jīng)歷的，跟性侵者對(duì)受害者所做的事，是不是很像？

逗樂、物質(zhì)引誘，甚至威逼，以此希望孩子乖順，這樣的例子其實(shí)在日常生活中數(shù)不勝數(shù)。

可是別忘了，上述我們用來讓孩子們聽話的方法，也是壞人最常用的方法。

我們可以設(shè)身處地去想象一下，在大人的起哄聲中，無助地捂住自己私密部位的小男孩，以及面對(duì)陌生親戚的“親密接觸”很抵抗的小女孩，他們被“侵犯”身體界限卻得不到父母的保護(hù)時(shí)（有時(shí)父母甚至就是那個(gè)“侵犯者”），這些孩子內(nèi)心在經(jīng)受著什么呢？

孩子最后只能學(xué)會(huì)：

我說“不”是沒用的。

我拿了別人的東西就要滿足別人的期待。

哭也是沒用的，否則我就不像個(gè)男人。

我是有問題的。

我不好。

所以，大家看到問題所在了嗎？

上述逗孩子的情形，真的不是偶然發(fā)生的事情。背后折射出的，是父母的教養(yǎng)方式，是我們基本的養(yǎng)育態(tài)度。

假如我們的養(yǎng)育觀念本身就存在問題，那么你跟孩子說無數(shù)遍“私密部位不能讓人碰”，最后可能也都沒什么用。

所以，希望借今天的分享，可以幫大家覺察下，自己的教養(yǎng)方式到底是哪一種。思考自己的教養(yǎng)方式，是真正的性教育啟動(dòng)的第一步，也是關(guān)鍵一步。

03

我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友就曾經(jīng)問過我一個(gè)問題：到底什么樣的家庭長(zhǎng)大的孩子，他們的性發(fā)育會(huì)更健康，更少問題呢？研究者們其實(shí)也一直在找答案，并且的確找到了。

我們知道，家庭教養(yǎng)一般可以分為四種類型。

• 第一種是專制型。這種家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)比較高，或者會(huì)很苛刻。而且很少去理解和傾聽孩子，提出的要求往往跟孩子的能力和意愿不匹配。這種家庭的孩子往往很乖很聽話。在人際關(guān)系中也傾向于討好和退讓，但是他們自尊會(huì)比較低，容易有情緒問題。

• 第二種是溺愛型。這種家庭父母會(huì)全身心滿足孩子，卻不會(huì)對(duì)孩子提什么要求。所以小孩備受呵護(hù)，少規(guī)則，而且不必用力和努力就能夠得到一切包括贊美。這些孩子一般善于交際，自尊高，但是往往也會(huì)更容易沖動(dòng)，缺乏必要的規(guī)則意識(shí)，以及必要的自控能力。

• 第三種是忽略型。這種家庭的父母對(duì)孩子的期待和愛都很少。親子關(guān)系很冷淡。通常這種家庭長(zhǎng)大的孩子，適應(yīng)力最差，在未來的人際關(guān)系中最容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。因?yàn)檫@種家庭，父母的教養(yǎng)等同于完全缺失的狀態(tài)。

• 第四種是權(quán)威型。這種家庭的父母對(duì)孩子既有期待和要求，同時(shí)也會(huì)有支持和尊重。這兩者相輔相成。也就是說他們會(huì)明確向孩子表達(dá)自己的期許，也會(huì)仔細(xì)聽孩子的需要和心聲。重大的事情，他們都會(huì)讓孩子發(fā)表自己的意見，并賦予孩子一定程度的獨(dú)立性。

研究者通過跟蹤統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型家長(zhǎng)養(yǎng)大的小孩，他們往往會(huì)比較成熟，更懂得遵守規(guī)矩，但也不失自主性，自尊也會(huì)比較高。同時(shí)，他們?cè)谛陨蠒?huì)更少出問題，更懂得珍惜和保護(hù)自己，以及尊重另一半。

權(quán)威型家長(zhǎng)為什么會(huì)這么成功？我們的推測(cè)是：

得到父母疼愛和尊重的孩子，會(huì)感受到自己的重要性，他們很早就知道，自己是可愛的，有價(jià)值的，值得被珍惜的，所以他們也會(huì)更加愿意照顧好自己。

他們知道父母的期待，因此也會(huì)在某種程度上更愿意做父母所期待的事。這并非討好，而是出于心甘情愿。

前面列舉的兩個(gè)小故事中的家長(zhǎng)做法，顯然不屬于權(quán)威型的教養(yǎng)方式。

04

到底如何打造這種好的、既權(quán)威又民主的家庭關(guān)系呢？

首先在育兒技巧層面，就別再犯上述故事中的類似錯(cuò)誤了，包括對(duì)著孩子的身體起哄，哪怕你是出于喜愛；包括通過好玩的、好吃的去引誘孩子服從權(quán)威、出讓自己的界限。

其次，在基本的養(yǎng)育原則上，我們也有2個(gè)建議：

• 第一個(gè)，父母要確保對(duì)孩子有必要的監(jiān)督。

這個(gè)監(jiān)督，就是父母權(quán)威的一種在場(chǎng)，它會(huì)讓孩子知道：父母對(duì)我是有期待、有要求的，孩子的言行舉止因此不至于失控或太出格。

這個(gè)監(jiān)督不僅包括必要的了解孩子去哪兒玩、跟什么樣的朋友玩，還包括，孩子在使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備時(shí)，父母也是需要確?；玖私?，自己的孩子在網(wǎng)上具體玩了什么、交了什么樣的網(wǎng)友等。

監(jiān)督的過程中，需要注意聽孩子的聲音。如果孩子覺得受到干涉，開始發(fā)牢騷，甚至抗拒你的提問，那么也許你需要調(diào)整下你介入孩子生活的程度，避免過于嚴(yán)苛。一個(gè)愿意傾聽孩子的媽媽，一定能夠在摸索中找到適合你們家庭養(yǎng)育的那個(gè)度。

• 第二點(diǎn)，和孩子保持一個(gè)良好的溝通頻率。

這種親子溝通中，要允許有情緒的表達(dá)，允許說不，確保有尊重和傾聽。

當(dāng)然，這種坦誠的親子溝通，一定得要包括談性的話題。而且在孩子越小的時(shí)候開始談性，對(duì)父母和孩子而言都會(huì)更容易。

研究者們?cè)?jīng)做過相關(guān)調(diào)查并發(fā)現(xiàn)，跟父母比較親近、溝通良好的孩子，他們的性活動(dòng)較少。而開始有性行為后，伴侶的數(shù)目也會(huì)較少。

親子溝通的質(zhì)量，甚至還能影響青少年的避孕行為。因?yàn)橛袛?shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，跟媽媽關(guān)系很親近的孩子，性行為中懂得避孕的比例，是那些母子關(guān)系疏遠(yuǎn)的孩子的兩倍。

為什么會(huì)這樣呢？心理學(xué)家認(rèn)為，溝通質(zhì)量好，親子關(guān)系好，孩子對(duì)父母的認(rèn)同度就更高。認(rèn)同父母，孩子會(huì)從父母的一言一行中受到影響，父母更加成熟的性價(jià)值觀，以及來自父母的建議，會(huì)更容易被孩子聽進(jìn)心里去。

簡(jiǎn)言之，好的親子關(guān)系，會(huì)為孩子的性發(fā)展奠定很好的基礎(chǔ)。

父母愛他們尊重他們，幫助他們體驗(yàn)自己的感受，珍視自己的感受，愛自己的性別，愛自己的身體，愛自己整個(gè)的人，那么這些孩子的整個(gè)生活，包括性方面的發(fā)展，都更可能處于一個(gè)良性的狀態(tài)里。

說到底，性教育從來不是只教性知識(shí)，它是奠基在好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上的。

性教育，其實(shí)就是關(guān)系的教育，是愛的教育，你覺得呢？