為了讓大家充分地做好高考備考，以更好的狀態(tài)迎接高考，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞煉字題專題練習(xí)附答案，希望可以對(duì)大家的高考語(yǔ)文備考有所幫助。

　　古詩(shī)鑒賞煉字題專題練習(xí)1：

　　1.閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。

　　碧湘門①

　　陶　弼

　　城中煙樹(shù)綠波漫,幾萬(wàn)樓臺(tái)樹(shù)影間。

　　天闊鳥(niǎo)行②疑沒(méi)草,地卑江勢(shì)欲沉山。

　　【注】 ①碧湘門,即長(zhǎng)沙(今屬湖南)城門。②行(hánɡ):行列。

　　這首詩(shī)最后一句哪一個(gè)字錘煉得最好?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　解析:本題屬于煉字類題目。“地卑”即地勢(shì)低,“沉”,使動(dòng)用法,使……沉沒(méi)。“沉”的主語(yǔ)是“江勢(shì)”,賓語(yǔ)是“山”。這樣,錘煉得好的字就是“沉”字無(wú)疑了?！俺痢睂?xiě)出了水勢(shì)之大,同時(shí)使景物具有動(dòng)感。解答本題,可以從以下幾步入手:①理解該字在句中的意思;②看是否運(yùn)用了修辭手法;③看該字的運(yùn)用起了什么作用。

　　答案:“沉”字好。城門地勢(shì)低,放眼望去浩茫的江水仿佛要把遠(yuǎn)處的山巒淹沒(méi)似的。“沉”字寫(xiě)出了水勢(shì)之大,既傳達(dá)了遠(yuǎn)水浩茫給詩(shī)人的強(qiáng)烈主觀感受,又恰當(dāng)?shù)匕盐兆×嗣鑼?xiě)的分寸。

　　2.閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。

　　宮　詞

　　武　衍

　　梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香,春色沉沉鎖建章【注】。

　　唯有落紅官不禁,盡教飛舞出宮墻。

　　【注】 建章:宮殿名。

　　(1)你認(rèn)為這首詩(shī)第二句中“詩(shī)眼”是哪個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

　　(2)這首詩(shī)三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?

　　解析:本題考查煉字及鑒賞表現(xiàn)手法的能力。宮詞,是中國(guó)古代詩(shī)歌的一個(gè)特殊命題,專門描寫(xiě)后妃、宮女的生活。寫(xiě)宮詞的多是男人。雖然他們不會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)宮體驗(yàn)生活,但是他們善于想象,想象那個(gè)三千粉黛而真正男人只有一個(gè)的后宮生活。所有宮詞表現(xiàn)的都是同一主題:爭(zhēng)寵和失寵。由于得寵的人也害怕失寵,最終也難免失寵,所以失寵女人的凄涼和寂寞就成了一代代詩(shī)人反復(fù)表現(xiàn)的主題。第二句中表達(dá)最為傳神的自然是“鎖”字,故而為詩(shī)眼,宮女們被鎖在宮內(nèi),年華逝去,無(wú)法出門。三、四句中落紅的自由與宮女們的不自由形成對(duì)比,反襯出宮女們的可悲、可憐。

　　答案:(1)“鎖”字是詩(shī)眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi),無(wú)由泄露;而宮女的年華,也鎖于重門之內(nèi),白白消逝。

　　(2)運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻,無(wú)人禁止,而宮女們卻身鎖重門,插翅也難飛,人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。

　　3.閱讀下面一首唐詩(shī),然后答題。

　　山中寡婦

　　杜荀鶴

　　夫因兵死守蓬茅,麻苧衣衫鬢發(fā)焦。

　　桑柘廢來(lái)猶納稅,田園荒后尚征苗。

　　時(shí)挑野菜和根煮,旋斫生柴帶葉燒。

　　任是深山更深處,也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。

　　頸聯(lián)中的“時(shí)”“旋”兩個(gè)虛詞用得好,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　解析:頸聯(lián)寫(xiě)山中寡婦生活困難,只好不時(shí)地挖來(lái)野菜,野菜也不夠吃,還要連菜根一起煮著吃;不時(shí)地砍柴,柴火還不夠燒,還要帶著樹(shù)葉一起燒掉。寫(xiě)出寡婦難以想象的困苦狀態(tài)。

　　答案:“時(shí)”“旋”均表動(dòng)作的次數(shù),經(jīng)常而非偶爾,可見(jiàn)寡婦家里常常斷糧,不得不常常挖野菜度日;常?？巢褚埠芾щy,不得不連樹(shù)葉一同燒掉。兩個(gè)表頻率的虛詞,強(qiáng)化了寡婦貧困艱難度日的情景。

　　4.閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。

　　溪　亭

　　林景熙

　　清秋有馀思,日暮尚溪亭。

　　高樹(shù)月初白,微風(fēng)酒半醒。

　　獨(dú)行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。

　　何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。

　　請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析第三聯(lián)中“穿、數(shù)”二字的藝術(shù)效果。

　　解析:本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力。第一步,用一兩句話準(zhǔn)確表明二字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義,“穿”是穿梭行走,“數(shù)”是“細(xì)數(shù)”的意思。第二步,結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這兩字所描述的景象。“穿”字描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行的情形,“數(shù)”字形象地刻畫(huà)了詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。第三步,說(shuō)說(shuō)這些字營(yíng)造了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。第四步,緊扣要求整理思路,形成答案。

　　答案:詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心,月上高樹(shù),酒已半醒,周圍一片冷清幽寂。詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行,“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)徘徊的情緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴地?cái)?shù)起了流螢,“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心情。

　　古詩(shī)鑒賞煉字題專題練習(xí)2：

　　1.閱讀下面這首詞,按要求作答。(8分)

　　鷓鴣天　送廓之秋試①

　　[宋]辛棄疾

　　白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。

　　鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去,卻笑人間舉子忙。

　　【注】 ①秋試:科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍門,古時(shí)以“魚(yú)躍龍門”喻指考試得中。

　　“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺(jué)?

　　解析:本題考查理解詩(shī)歌詞語(yǔ)含義的能力。作答本題,首先要讀懂該字所在句,然后在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上揣摩“嫩”的含義?！澳邸弊?是詩(shī)人穿上了用白苧織成的布做成的新袍時(shí)對(duì)初秋天氣涼意總結(jié)的一個(gè)形容詞。這個(gè)字形象可感地表現(xiàn)出初秋的輕微、新鮮和清爽。

　　答案:輕微、新鮮、清爽等。

　　2.閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。

　　踏莎行·郴州旅舍

　　秦　觀

　　霧失樓臺(tái),月迷津渡,桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。

　　驛寄梅花,魚(yú)傳尺素,砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去?

　　【注】 詞人多次被貶,本詞寫(xiě)于被貶至郴州的途中。

　　下闋中的“砌”字歷來(lái)為人稱道,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析它的妙處。

　　解析:把“砌”字放回原句“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”,解釋詞義,分析其表意效果。

　　答案:“砌”本義是“把磚石一層層壘起”,這里說(shuō)砌恨,化無(wú)形為有形,“墻”隱含其中,寫(xiě)出這種恨的沉重堅(jiān)實(shí),牢不可破。

　　3.閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。

　　夜書(shū)所見(jiàn)

　　葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

　　知有兒童挑促織,夜深籬落【注】一燈明。

　　【注】籬落:籬笆。

　　詩(shī)開(kāi)頭一句中“送”字用語(yǔ)巧妙,說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

　　解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先要分析“送”字所使用的手法,然后分析它所創(chuàng)設(shè)的景物的特點(diǎn),所表達(dá)的人物的感情。從“蕭蕭”來(lái)看,這是一幅凄清之景。

　　答案:“送”字靜中顯動(dòng),引出“寒聲”,渲染了環(huán)境的凄清幽冷,烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。

　　4.閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

　　懷嵩樓新開(kāi)南軒與郡僚小飲①

　　[宋]歐陽(yáng)修

　　繞郭云煙匝幾重,昔人曾此感懷嵩。

　　霜林落后山爭(zhēng)出,野菊開(kāi)時(shí)酒正濃。

　　解帶西風(fēng)飄畫(huà)角②,倚欄斜日照青松。

　　會(huì)須乘興攜佳客,踏雪來(lái)看群玉峰。

　　【注】 ①懷嵩樓為“昔人”(唐代名相李德裕)因朋黨之禍貶為滁州刺史時(shí)所建。②畫(huà)角:古代樂(lè)器名,形如竹筒,以竹木或皮革制成,外加彩繪,故稱“畫(huà)角”。

　　(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析首句“繞郭云煙匝幾重”在全詩(shī)中的作用。

　　(2)此詩(shī)寫(xiě)于作者貶于滁州時(shí),后人評(píng)價(jià)它“自有一種傲岸不可摧抑之氣”。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)頷聯(lián)或頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

　　解析:(1)以景物描寫(xiě)開(kāi)篇,不但突出了所寫(xiě)之景,同時(shí)在結(jié)構(gòu)上,引出“昔人曾此感懷嵩”一句,為下面的繪景、抒懷作鋪墊。(2)答題時(shí)要結(jié)合頷聯(lián)或頸聯(lián)的具體內(nèi)容分析出蘊(yùn)涵其中的精神氣度。頷聯(lián)的“山爭(zhēng)出”“菊開(kāi)”“酒正濃”等情景,頸聯(lián)的“解帶”迎西風(fēng),“倚欄”觀青松的行為無(wú)不體現(xiàn)出詩(shī)人那種“傲岸不可摧抑之氣”。

　　答案:(1)本句總寫(xiě)在懷嵩樓上所見(jiàn)到的云煙重重疊疊纏繞城郭的景象,從而引發(fā)了自己懷人追往的感慨,為下面進(jìn)一步分寫(xiě)登懷嵩樓所見(jiàn)云霧散后的晚秋景象及由此引出的想象作鋪墊。

　　(2)(示例一)頷聯(lián):深秋雖霜林葉落,景象蕭疏,但群山爭(zhēng)出,別具一番勝境;樓前野菊叢生,迎霜競(jìng)放,正好可使人杯酒對(duì)賞,略慰愁懷;這開(kāi)闊疏朗的畫(huà)面,洋溢著詩(shī)人傲岸的精神,給人一種昂揚(yáng)樂(lè)觀的力量。(示例二)頸聯(lián):西風(fēng)蕭瑟,畫(huà)角哀鳴,詩(shī)人卻“解帶”相迎,敞懷以對(duì);憑欄望遠(yuǎn),滿目斜暉,映照著郁郁青松;這蕭疏開(kāi)闊的畫(huà)面,洋溢著詩(shī)人傲岸的精神,給人一種昂揚(yáng)樂(lè)觀的力量。

　　5.閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。

　　江鄉(xiāng)故人偶集客舍

　　戴叔倫

　　天秋月又滿,城闕夜千重。

　　還作江南會(huì),翻疑夢(mèng)里逢。

　　風(fēng)枝驚暗鵲,露草泣寒蟲(chóng)。

　　羈旅長(zhǎng)堪醉,相留畏曉鐘。

　　古人寫(xiě)詩(shī)講究“煉字”,“羈旅長(zhǎng)堪醉,相留畏曉鐘”一聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好?有怎樣的表達(dá)效果?

　　解析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的煉字技巧,確定出詞語(yǔ)以后先要對(duì)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行解釋,然后把詞語(yǔ)還原到詩(shī)句當(dāng)中去,讓詞語(yǔ)在句中發(fā)揮其應(yīng)有的作用,再結(jié)合全詩(shī)的情感或者主旨加以分析,答案就出來(lái)了。

　　答案:“長(zhǎng)”或“畏”?！伴L(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái),只有在這樣的境界中,才能忘卻飄零之苦,暫得歡愉;側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?！拔贰笔钦f(shuō)害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲,曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理,傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和漂泊在外的痛楚。

　　6.閱讀下面的一首宋詞,回答問(wèn)題。

　　菩薩蠻

　　舒　亶  

　　畫(huà)船捶鼓催君去,高樓把酒留君住。去住若為情【注】,西江潮欲平。

　　江潮容易得,只是人南北。今日此樽空,知君何日同!

　　【注】若為情:何以為情,難為情。

　　“催”“留”兩字在詞的前兩句中有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　解析:“催”之急更見(jiàn)“留”之切,回答問(wèn)題時(shí)可從“催”與“留”的對(duì)比中分析表達(dá)效果。

　　答案:“催”字表現(xiàn)擊鼓開(kāi)船,催促離人上船出發(fā);而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別,難舍難分。同一時(shí)間,不同地點(diǎn),一“催”一“留”,鮮明的對(duì)比把將別而又不忍離別的情感映襯得更加強(qiáng)烈。(大意對(duì)即可)