馬迷說(shuō)：《雖然陪讀很累，但現(xiàn)在就挺好！》

我們這些做父母的實(shí)在算是幸運(yùn)的一代。當(dāng)學(xué)生時(shí)，經(jīng)歷了少年時(shí)代的純天然成長(zhǎng)；為人父母后，又經(jīng)歷著二十一世紀(jì)陪讀的種種壓力。我們這代人就像一個(gè)壓力閥，不斷感知著社會(huì)變化的脈搏，感受到時(shí)代進(jìn)步帶來(lái)的磨礪和動(dòng)力。

很多人都說(shuō)：如果咱們孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)還能像咱們小時(shí)候一樣，沒(méi)有培訓(xùn)班，沒(méi)有繁重的作業(yè)就好了。

很多人還說(shuō)：如果我們的孩子能像國(guó)外的孩子一樣，上學(xué)時(shí)只背著足球，連教科書(shū)都不用帶就太好了。

說(shuō)這些話的當(dāng)然都出自好意，愿望也都很美好，但依我看來(lái)，這些想法并不完全合理。

首先，時(shí)光無(wú)法逆流，時(shí)光的年輪也不可能倒退到我們自己的童年和少年。在這樣一個(gè)全球化進(jìn)程越來(lái)越快，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，專業(yè)要求越來(lái)越高的時(shí)代，我們當(dāng)年的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)效率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)程。

所以，目前的學(xué)習(xí)壓力和節(jié)奏似乎是必然的。我們家長(zhǎng)慣用的一句話是：“我們從小也沒(méi)學(xué)那么多東西，現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)變傻，不都活得好好的。”這種話我也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，但捫心自問(wèn)：說(shuō)這些話的家長(zhǎng)，現(xiàn)在未必活得像說(shuō)的那般好，甚至我們年屆不惑“高齡”之時(shí)，也能切身體會(huì)到一天不學(xué)習(xí)就要落后就要跟時(shí)代脫節(jié)的威脅，更不要說(shuō)正處在適學(xué)年齡的孩子們了。

其次，國(guó)外的孩子并不想我們道聽(tīng)途說(shuō)的那樣輕松自在。試想，如果那些孩子真如我們所聽(tīng)說(shuō)的那樣每天上學(xué)就是玩，數(shù)學(xué)幾加幾都算不清楚，那么資本主義龐大的國(guó)家機(jī)器靠這些“紈绔子弟”就能支撐運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？這些年，隨著信息資訊的發(fā)達(dá)，我們所了解到的是：無(wú)論身處東方還是西方，從求學(xué)到就業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。任何一所好的學(xué)校、一個(gè)好的職業(yè)，都是需要奮斗得來(lái)的。

一位移民北美的朋友告訴我：“孩子如果優(yōu)秀，在國(guó)內(nèi)優(yōu)秀，在國(guó)外也可以優(yōu)秀；孩子如果不優(yōu)秀，在國(guó)內(nèi)不優(yōu)秀，在國(guó)外也很難優(yōu)秀。國(guó)外和我們一樣有學(xué)區(qū)房，有好學(xué)校和差學(xué)校，學(xué)校里有好班和差班。出國(guó)未必是天堂，不出國(guó)未必是地獄，無(wú)論在哪里，你都可以選擇努力奮斗過(guò)上更好的生活，或者選擇平平淡淡地做個(gè)普通人?！?/span>

我們的現(xiàn)狀，是身邊的社會(huì)資源包括教育資源分布并不平均，孩子擁有的機(jī)會(huì)也不均能。我們身處省會(huì)城市，雖然不像一線城市那樣名師名校云集，但我們應(yīng)該感到幸運(yùn)而不是去抱怨陪讀和培訓(xùn)班的種種壓力。至少我們還有大量資源可供選擇，至少還有接受較好教師培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，我們現(xiàn)在能享受到的資源是好多地方的孩子無(wú)法企及的。

當(dāng)然，接受教育和選擇商品一樣，貴不一定就是好，多也不一定就是好，只有適合的才是最好的，這點(diǎn)需要家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)。孩子的智力、體力、心理狀況是與之朝夕相處的家長(zhǎng)們最為了解的，如何不被各種宣傳所蠱惑，如何在孩子能夠承受的范圍內(nèi)有所提高，才是我們應(yīng)該關(guān)注的。

有句老話叫“條條大路通羅馬”，更何況教育本身是沒(méi)有終點(diǎn)的，它是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)技能不斷精進(jìn)、對(duì)人的心智不斷提升的過(guò)程。每個(gè)人心中的“羅馬”是不同的，去向“羅馬”的路也不盡相同。我們可以為了一個(gè)小升初十個(gè)八個(gè)培訓(xùn)班地報(bào)，可以把考外語(yǔ)學(xué)校當(dāng)做考清華那樣考，我們也可以悠著點(diǎn)兒，留有后勁奔走在人生路上……根據(jù)個(gè)體差異，做出自己的選擇。所以我的觀點(diǎn)是：雖然陪讀很累，但現(xiàn)在就挺好！我們千萬(wàn)不要抱怨，要珍惜目前的教育資源，您可以不選它，一旦真的想選時(shí)，有的可選才是一種真正的幸運(yùn)！