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很多媽媽都聽說過“思維導(dǎo)圖”，但又不知道怎么給孩子用。尤其一聽“思維”就覺得挺高深的，好像要等孩子大了才能學(xué)。 其實(shí)不是哦！果果去年4歲的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)習(xí)和熟練掌握思維導(dǎo)圖了。 起初老師教的時(shí)候我也有些意外——孩子那么小能聽懂么？后來發(fā)現(xiàn)竟然真的不難。 一提起思維導(dǎo)圖，我們經(jīng)常想起下面這種復(fù)雜的圖像，其實(shí)根本沒那么難哦！ 高大上的思維導(dǎo)圖是什么？ 思維導(dǎo)圖，英文叫 Mind Map或者Thinking Map，是一種視覺形式的筆記。簡單來說，就是把信息梳理，畫成圖表，幫助理解。 之所以提倡給孩子使用，是因?yàn)樗袃纱髢?yōu)勢： 一是非常直觀、生動(dòng)，容易讓人有興趣。就像咱們在工作匯報(bào)做ppt時(shí)，經(jīng)常會(huì)用一些好看的表格來呈現(xiàn)，就是為了讓枯燥的數(shù)據(jù)活潑起來，讓看的有興趣。 因?yàn)樗季S導(dǎo)圖非常直觀，可以一目了然，而且繪制的過程也好玩，就很容易讓孩子有興致。 二是，簡潔易懂，能培養(yǎng)邏輯思維能力。思維導(dǎo)圖以圖像為主，文字往往簡短精要，更容易讓孩子明白，這個(gè)過程也培養(yǎng)了孩子抓重點(diǎn)、提煉語言的能力。 每種思維導(dǎo)圖都有一定的邏輯順序，畫圖的過程就是訓(xùn)練邏輯思維的過程，尤其對(duì)于從具象思維往抽象思維轉(zhuǎn)變的學(xué)齡前孩子來說，是給未來打下一個(gè)好基礎(chǔ)。 思維導(dǎo)圖就像孩子學(xué)會(huì)在大腦中放一個(gè)地圖一樣，久而久之能夠迅速按圖索驥，找到答案  怎么和孩子玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖呢？ 常見的思維導(dǎo)圖有八種：
 我和很多家長一樣，原以為思維導(dǎo)圖要等孩子中高年級(jí)，至少小學(xué)以后才學(xué)起。 但沒想到去年4歲的果果就被老師要求學(xué)了，而且完全沒障礙。我這才發(fā)現(xiàn)低年齡的孩子也能學(xué)思維導(dǎo)圖，真是不能低估孩子們的潛力！ 果果4歲就能靈活使用的是Circle Map 圓圈圖，Bubble Map 氣泡圖，Double Bubble Map 雙重氣泡圖，F(xiàn)low Map 流程圖，以及Tree Map 樹狀圖和Brace Map 括號(hào)圖。 算下來還真是不少呢！不過教起來也有竅門哈！  怎么教孩子思維導(dǎo)圖？ 下面和大家說說怎么用吧。 1、Circle Map 圓圈圖。 首先教孩子思維導(dǎo)圖從最簡單的開始，即使同一種圖，也有不同難度的玩法，一定要循序漸進(jìn)，培養(yǎng)自信。 圓圈圖是我看來最簡單的。這種圖非常方便歸類總結(jié)，反過來也可以當(dāng)做是思維發(fā)散。面對(duì)小寶寶，我建議大家從發(fā)散開始。 只要想一個(gè)核心詞匯放在中間，例如上圖的“冬日趣事”，然后讓孩子圍繞這個(gè)詞來想，冬天都有哪些好玩的事情呢？ 又或者，藍(lán)色的東西都有哪些呢？別擔(dān)心，孩子很容易就可以把這個(gè)圈圈填滿。  孩子明白了關(guān)于這個(gè)圈圈的游戲規(guī)則，下一步我們再教“歸類總結(jié)”。例如，下圖的中心應(yīng)該是什么呢？選給孩子一些選項(xiàng)可以選。  再后來就不給選項(xiàng)了，讓孩子自己提。  瞧，難度是一步一步加大的。圓圈圖看似簡單，但其實(shí)能隨著孩子長大一直幫孩子梳理思路呢。下面是小學(xué)高年級(jí)的圓圈圖：  如果上面兩個(gè)圓圈中的內(nèi)容，有交匯的部分，這兩個(gè)圓圈貼在一起，不就變成咱們教過的文氏圖（美國幼兒園都用文氏圖教孩子，難怪能越玩越聰明！）了嗎？ 是的，沒錯(cuò)哦！還記得果果是兩歲就玩文氏圖了，所以真的不難哦！  2、Bubble Map氣泡圖 和 Double Bubble Map雙重氣泡圖 圓圈圖之后，建議教氣泡圖。 氣泡圖和圓圈圖的用法很像，都是給一個(gè)核心詞，聯(lián)想它的特點(diǎn)。小朋友在初學(xué)時(shí)，先從他們生活和閱讀中，熟悉的動(dòng)物、人物開始。 還是先帶著孩子發(fā)散：小兔子有什么特征？小鳥有什么特征？警察有什么特征？消防員有什么特征？一起填進(jìn)氣泡里面。孩子看著一個(gè)一個(gè)氣泡填滿，會(huì)非常有成就感。  之后就雙重氣泡圖上場了。使用方法和文氏圖很像。能表示既有不同，又有相同。 前面用氣泡圖寫出來動(dòng)物或人物的一些特征后，就可以用雙重氣泡圖來找交叉部分了！  記得果果第一次用的是狐貍和兔子的例子。相同的地方是，都是毛茸茸的，都生活在洞里，都有腿，不同的地方是兔子吃素、狐貍吃肉，兔子耳朵很長，狐貍耳朵尖尖，兔子尾巴短短的，狐貍尾巴大大的…… 這種例子還有很多，前面說的比較警察和消防員也是不錯(cuò)的主意。等孩子熟悉玩法后，就可以引入孩子以前不了解的事物，順便就科普了，真是一舉兩得。  3、Flow Map流程圖 和 Mulit-Flow Map多重流程圖 流程圖聽上去很難，好像特別有專業(yè)氣息，其實(shí)我們在生活中特別常見哦！ 給大家一個(gè)例子，很容易解釋給孩子聽——在學(xué)校和醫(yī)院常見的洗手步驟圖，就是一個(gè)流程圖??！是不是簡明易懂！ 而且流程圖能和特別小的孩子玩兒起來，絕對(duì)超乎你的想象！最好的媒介就是我們每天陪孩子讀的繪本。 例如一兩歲孩子就在看的卡爾爺爺?shù)摹蹲匦?棕熊》，我們提前準(zhǔn)備一些彩打或者復(fù)印的頁面，以及一些棉繩。 和孩子一起讀這本書。讀完后，問孩子，誰是這本書的開篇人物？之后又是誰呢？孩子就會(huì)選出來。 挨個(gè)排列好之后，就形成了這樣一幅流程圖。是不是很好懂啦？ 流程圖非常實(shí)用，不但會(huì)教孩子們理解什么叫順序，還能用在一些科普常識(shí)中， 而且還能幫助孩子培養(yǎng)好的生活習(xí)慣呢！ Mulit-Flow Map多重流程圖主要用在閱讀中。還記得我和大家分享過的思維鍛煉方法——Cause & Effect嗎？（這樣給孩子講因果關(guān)系Cause & Effect，開啟孩子邏輯思維?。?/p> 多重流程圖特別適合描述事物的雙向性。比如一件事情，既有引發(fā)事件的種種原因，也有事件發(fā)生后造成的種種結(jié)果。結(jié)合之前咱們學(xué)過的因果關(guān)系思維法一起用，效果特別好。 4、Tree Map 樹狀圖 樹狀結(jié)構(gòu)圖主要是用來分類的。所以即使看上去分支很多，但其實(shí)對(duì)孩子來說并不難。 這些分類在科普時(shí)特別好用。果果最早就是分類野生動(dòng)物和家養(yǎng)小動(dòng)物，然后是海洋動(dòng)物、陸地動(dòng)物，昆蟲、魚類、鳥類等等。 樹狀圖能分層級(jí)，例如第一級(jí)是動(dòng)物，第二級(jí)是哺乳動(dòng)物，第三級(jí)是小型哺乳動(dòng)物等……層層下來，還能分析動(dòng)物的特征，等等。這種垂直分類法，能為孩子以后上學(xué)打下好的基礎(chǔ)。 5、Brace Map 括號(hào)圖 括號(hào)圖其實(shí)咱們小時(shí)候經(jīng)常使用，尤其語文、歷史老師，很愛寫用括號(hào)圖表示的板書，用來概括總結(jié)，展現(xiàn)課程架構(gòu)。 和我們經(jīng)常把括號(hào)圖用在文史學(xué)科中不同，國外教孩子用括號(hào)圖表達(dá)整體和部分的關(guān)系，最常用的反而是理科。 下面是四年級(jí)的數(shù)學(xué)題，老師用括號(hào)圖向孩子展示錐體都包括幾個(gè)平面： 科學(xué)課，用括號(hào)圖展現(xiàn)人體的結(jié)構(gòu)： 可咱們的孩子還小，括號(hào)圖感覺用不到呢——不是哦，即使學(xué)齡前，括號(hào)圖也能玩起來。 國外老師會(huì)用游戲教具，讓孩子填進(jìn)括號(hào)圖中。例如：一個(gè)正六邊形可以分成三個(gè)大小相等的等邊菱形： 此外還有什么分法呢？菱形又可以怎么分呢？這種玩法讓幾何變得特別直觀，就連學(xué)齡前的孩子都能理解和學(xué)會(huì)。 幼兒園老師都會(huì)講的植物科普，花、莖、葉、根，同樣一張圖，用括號(hào)圖標(biāo)注出來，給孩子們的提示意義完全不一樣了。 孩子大腦中從零散的叫法，多了整體和部分的關(guān)系，又學(xué)深了一步。 6、Bridge Map 橋型圖 最后說說橋型圖。這種圖去年老師也教了，但我家的使用頻率不高，不是因?yàn)殡y，而是因?yàn)楸容^簡單。 橋型圖是表示類比的關(guān)系，就是上面和下面是有關(guān)聯(lián)的。同一條“橋”上，邏輯應(yīng)該是一致的。 例如上面是城堡，下面是公爵夫人，那就說明橋上面是“居所”，下面是“居住的人或事物”，所以后面所有的填圖都是這個(gè)邏輯：水洼里有蚊子；谷倉里有牛；蜘蛛網(wǎng)上有蜘蛛；大海里有鯨魚…… 總之這個(gè)不難，大家可以準(zhǔn)備一些圖片（買網(wǎng)上最便宜的識(shí)字卡片就可以，有各種事物的圖，以后還能用來認(rèn)字），跟孩子做填圖游戲，考察孩子對(duì)事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的掌握度。 怎么和日常學(xué)和玩兒結(jié)合？ 八種思維導(dǎo)圖到這里就都介紹完啦！我側(cè)重講了一下大家和學(xué)齡前孩子玩的時(shí)候，該怎么循序漸進(jìn)，有哪些要點(diǎn)。 果果是四歲正式學(xué)的思維導(dǎo)圖，當(dāng)天就會(huì)了氣泡圖和雙重氣泡圖，反應(yīng)還是很快的。不知道是不是和我之前和她講過文氏圖有關(guān)。 總之大家別擔(dān)心孩子小、接受不了，其實(shí)只要我們開始講的時(shí)候貼近孩子的生活，接受起來都挺快的。 這些圖只是一種方法，重要的還是多使用。思維導(dǎo)圖靈活用起來的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)方方面面都有用。例如幼小銜接階段學(xué)數(shù)學(xué)： 英語啟蒙的時(shí)候，學(xué)單詞： 讀科普的時(shí)候，用來理解自然規(guī)律、科學(xué)原理： 讀繪本、故事之后，做個(gè)閱讀筆記： 我覺得不僅僅對(duì)思維訓(xùn)練有好處，更是一種能提高孩子興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。這一點(diǎn)，在孩子小時(shí)候，剛站上起跑線的階段，才是更重要?。?/p> 如果喜歡這類分享，歡迎文末留言哦！例如你家有哪些開拓孩子思維的好方法，來分享給更多媽媽吧！ 作者：花時(shí)間。國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，國家二級(jí)心理咨詢師，美國PET父母效能訓(xùn)練講師，美國加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng)立公眾號(hào)慢成長，分享具有國際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識(shí)。 |
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