一、教學(xué)設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)表述規(guī)范、明確、可評可測；強調(diào)培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)精神和工匠精神，體現(xiàn)職業(yè)生涯教育、勞動教育等要求；

2. 內(nèi)容完整，詳略得當(dāng)，能有機融入思想政治教育元素，落實課程思政要求，及時反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程清晰；

3. 教學(xué)策略得當(dāng)，突出重點和難點，符合所屬階段學(xué)生認知規(guī)律和教學(xué)實際；

4. 教學(xué)設(shè)計要素齊全、規(guī)范、合理，表述精煉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，層次分明。

二、說教材

1. 簡要、準(zhǔn)確說明本次課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點、地位和作用，能針對學(xué)生特點創(chuàng)造性地處理和利用教材；

2. 梳理出蘊含的思政元素，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有層次，將思政教育、職業(yè)生涯教育、勞動教育等有機結(jié)合；

3. 教學(xué)目標(biāo)明確、具體、完整，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和學(xué)生實際，可操作性強。

三、說教法學(xué)法

1. 教學(xué)手段和方法的使用針對性強，闡述清晰；

2. 體現(xiàn)新教育理念，理論依據(jù)充分；

3. 突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)精神、工匠精神和創(chuàng)新精神。

四、說教學(xué)過程

1. 體現(xiàn)先進教育思想，突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，循序漸進；

2. 教學(xué)過程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然；

3. 詳略得當(dāng)，突出重點，突破難點；

4. 合理選用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，運用適時、適度、高效；

5. 教學(xué)互動廣泛深入，針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略；

6. 教學(xué)考核與評價科學(xué)有效；

7. 突出特色和創(chuàng)新。

五、說課技藝

1. 語言規(guī)范、簡潔、生動、邏輯性強，具有感染力；

2. 儀表大方，教態(tài)自然；

3. 課件制作水平高，運用現(xiàn)代信息技術(shù)熟練；

4. 時間把握準(zhǔn)確。