越來越多的省份先后宣布，小升初民辦學校全部搖號入學。有的省份甚至連一個自主招生的名額都不能留下，100%搖號入學。

在教育部均衡教育的理念下，可以預見的是，以后小升初只剩下兩種錄取方式：公民同招，公辦劃片入學，民辦搖號入學，這已經(jīng)成為定局。

顯然，這對于防止民辦學校掐尖招生，搶奪優(yōu)質生源有極大的制約作用，可以使一部分優(yōu)質生源回流到公辦，這對公辦學校提高教學質量極其有利。

但一位知名公辦的老師的看法卻有所不同，他認為即使公民同招，民辦搖號入學，依然很難改變目前民辦初中優(yōu)于公辦的局面。

l 民辦初中的生源依然遠遠強于公辦

公辦是劃片招生，不但生源質量參差不齊，什么樣的都有，最頂尖的生源公辦也遠遠不如民辦。民辦學校雖然搖號入學，但報名讀民辦的都是些什么學生？

要減負的家長肯定不可能去民辦，嫌棄學校作業(yè)多的家長也不可能送孩子去民辦?？梢赃@么說，去民辦學校搖號的基本上全是要讀書的，沒有家長閑得無聊每學期多掏幾萬元讓孩子去民辦學校搗亂。

搖號進入民辦的生源，無論是頂尖的學生，中游的甚至是目前基礎較差的，無一不是希望能夠在中考博一個重點高中的，這就決定了幾乎所有的學生或者家長都會全力配合學校的教學工作。

理論上來說，公辦的優(yōu)質生源都是民辦搖號未進遺留下來的，除非經(jīng)濟上實在拮據(jù)，不然不會有優(yōu)質生源主動進入公辦學校。

l 民辦有勸退的權利

民辦除了生源出眾外，還有個殺手锏，那就是勸退。民辦學校的教學進度，學習強度一定遠大于公辦，這個無論教育局怎么規(guī)定都是一樣。

公辦升學率再低，依然沒有任何生存的危機。但民辦不同，資本是要逐利的，沒有升學率做保障，民辦也就離倒閉不遠了。

因此，對于民辦來說，升學率是第一位的。超綱教學，加大難度也是必然的，民辦的學習一定非常辛苦，也一定會有學生跟不上學校的節(jié)奏。

對于這類的學生，民辦的做法很簡單，勸退。這類學校不可能讓跟不上學校教學進度，成績達不到要求的學生留在學校，這會嚴重拉低學校的升學率。

因此，進民辦也只是第一步，能夠在民辦生存下去并不容易。基礎差點還好說，理解力不夠的學生在民辦會非常艱難，一旦成績掉隊，很容易被學校勸退。

l 民辦的教學強度遠遠強于公辦學校

僅從師資角度來看，公辦初中即使不強于民辦，但至少不差。但在教學質量上，公辦學校遠遠無法和民辦相提并論。

首先是上課效率，因為不準分班，公辦一個班級的學生程度相差極大，老師只能按照中等生來設置教學進度和難度。

這就造成了相當部分的優(yōu)等生和差生上課完全沒有效率，他們上課大部分都是在無謂地消磨時間。

其次作業(yè)量有明顯的硬性要求，無論是數(shù)量還是難度稍稍過線，立馬就有家長會投訴，于是老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，絕不越雷池一步。

而民辦呢，它才不管這么多，民辦是學生必須跟上學校的節(jié)奏！跟不上？那對不起，你可以轉學了。當然，民辦的老師會答疑解惑，民辦的作業(yè)量也是按照學校要求的來，沒有任何一個家長會因為這個去投訴。

簡單說，公辦本來生源就不如民辦，還捆住手腳和民辦競爭，這要能反超才是真的見鬼了！

l 頂級民辦都有“爹”，在自招中占盡優(yōu)勢

基本上頂級民辦要不就是某個頂級重點高中的嫡系初中，要不就是和這類的頂級高中有協(xié)議，在自招中的優(yōu)勢是其他學校無法比擬的。

比如，在上海，四大名校最頂級的上海中學，就有三個嫡系的民辦初中，分別是華育中學，上寶中學和張江集團，簡稱“張寶華”。這三個學校一個在浦東，一個在閔行，另外一個在徐匯。上海最大的兩個區(qū)的優(yōu)質生源一網(wǎng)打盡。

上海中學每年自招給出500張門票，其中80%被“張寶華”壟斷。事實上，還沒有自招考試，基本上自招名單已經(jīng)大致定了。為何？上海中學有三校非常詳細的優(yōu)秀學生名單，對于這些學生的成績和能力了如指掌。

四大其他幾個學校也一樣，比如復旦附中的嫡系就是復旦蘭生這個頂級的民辦初中。

這些民辦學校教學質量如何？上海中考均分前5，上面4家占了其中4個。

l 民辦的教學環(huán)境遠遠強于公辦

民辦學校的孩子，絕對不敢和老師頂牛，更不敢不做作業(yè)。出現(xiàn)任何問題，老師一個電話打給家長，或者請家長到學校，家長一定會配合學校教育孩子。

在民辦這個環(huán)境里，人人都在讀書，誰成績好誰牛！在這種環(huán)境中，不讀書又能做什么？這也是為什么很多家長非要進民辦的理由，等于花錢給孩子買個學習環(huán)境。

公辦呢？對于調皮搗亂的學生有辦法嗎？完全沒有。這類學生，家長不去管，學校管不了，老師不敢管，于是在學校無人敢惹。

一個班不要多，這類的熊孩子只要有這么2-3個，老師的精力基本上都放在維持課堂紀律了，還怎么把精力放在教學上。

l 民辦教學方針非常靈活

民辦學校的教學非常靈活，分班教學，走班，補差，提高，什么方式都有。只要對提升學生成績有用的辦法，他們幾乎都在用。

自修課分班教學這已經(jīng)是一種常態(tài)了。尤其是到了初三，民辦為了提升成績幾乎無所不用其極。

比如，前面所說的“張寶華”中的一家，到了初三是這樣分班的。下午正常上完課后，開始走班。所有同學分為三個部分，競賽班，主攻競賽；提高班，主攻自招；成績不好是不是沒事了，當然不，請參加成功班，為了中考，請把基礎補扎實。走向成功。

那么普通學生呢，請在競賽班，提高班，成功班中自由選擇，且必須選擇。所有班級的上課以及考試資料全部在教學組有備份，學生可以自取。

而且，上述班級是針對每門學科，也就是每門學科都要分這么多的班級，因材施教做到了極致。把每個學生的潛力挖到極致，中考均分遠超過其他學校還奇怪嗎？

綜上所述，即使公民同招，即使民辦搖號，在現(xiàn)行的教育規(guī)則下，公辦初中幾乎沒有超越民辦的可能。

不準分班，把公辦最好的，性價比最高的提高班廢掉了。均衡教育，不準留級開除，差生得到保護了，那么課堂紀律需要老師花大量時間精力來維持。

限定作業(yè)時間，禁止超綱教學，不準放學大規(guī)模補課， 不準占用副課和體育課自修課，這幾條一出，堵死了公辦老師想提升學生成績的所有的路。

在這樣的情況下，公辦初中沒落幾乎是沒有任何疑問。那么想學習的孩子怎么辦？補習班歡迎你！在這點上，民辦也一樣，除非夠牛，完全能夠跟上學校的教學進度，不然一樣得去補習班。

這樣的教改誰是贏家？學渣是小贏家，至少現(xiàn)在減負了，不用做那么多作業(yè)了，至于將來，學渣要什么將來？

課外補習機構是大贏家，賺的盆滿缽滿，最關鍵的是根本無須費心，家長爭著搶著把錢送過去。

至于其他家長和學生，有一個算一個，全部是輸家，差別在于輸多輸少而已。最大的輸家是父母學歷不高，家庭經(jīng)濟拮據(jù)的寒門學子，本來只要努力，還有一拼的機會。現(xiàn)在，不是說沒機會，但顯然要比過去要困難很多。

學生個體不同，條件不同，能力不同，主觀意識不同，意愿也不同。因此絕對的均衡從來就不存在，過去沒有，現(xiàn)在沒有，將來同樣也不會存在！