對(duì)于這個(gè)問題，有人說決定的關(guān)鍵因素是智商和樂學(xué)。我的觀點(diǎn)是排除天賦異稟的孩子之外，關(guān)鍵因素是會(huì)學(xué)。

　　這個(gè)世界有很多天賦異稟的孩子，也有一部分因?yàn)楹芏嘣蛟斐傻闹巧痰拖碌暮⒆?，但是?yīng)該說我們大部分孩子的智商都相差不大。在高中學(xué)習(xí)階段，有很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)感覺很快樂，成績(jī)也不差，但成績(jī)卻是感覺不如人意，我覺得就是缺少了科學(xué)的，適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是我說的還不會(huì)學(xué)。

　　那我說的會(huì)學(xué)是怎么樣的呢?我所說的會(huì)學(xué)要達(dá)到這么幾點(diǎn)：

　　1、會(huì)用適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路，我們的孩子需要走12年甚至更多年數(shù)，而適合自己的高效學(xué)習(xí)方法就是我們走路的鞋，只有穿上合適的鞋，我們才會(huì)走得更快，更遠(yuǎn)。

　　而適合自己的高效學(xué)習(xí)方法是什么呢?就是我們?cè)谡n前的有效預(yù)習(xí)，上課的有效聽課，下課的有效復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)的有效鞏固和總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)方法不是千篇一律的，特別是在高中階段，一把鑰匙只能開一把鎖，就必須在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的總結(jié)、改進(jìn)、摸索，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能取得好成績(jī)，取得成功。而會(huì)用適合自己的高效學(xué)習(xí)的方法就是這把會(huì)開鎖的鑰匙。

　　2、會(huì)利用自己清醒的時(shí)間高效學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)當(dāng)中，有的樂學(xué)的同學(xué)以為只要自己加大自己的努力程度，就能迅速提高自己的文化成績(jī)，但是卻不會(huì)利用分配學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。有時(shí)候反而起到了反作用，讓自己疲憊不堪。

　　學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)反退。這都是不會(huì)學(xué)的表現(xiàn)。

　　我的一個(gè)鄰居雯雯是個(gè)學(xué)霸，但是她的學(xué)習(xí)方式有很多人不理解。她總是在學(xué)了25分鐘左右的時(shí)候，就會(huì)帶上耳機(jī)聽歌，有時(shí)候聽得很入迷，手舞足蹈的。聽了5/6分鐘以后，又埋頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了20分鐘，她又會(huì)扭腰，甩胳膊摔腿的。爸爸媽媽問她干什么，她說：“我聽歌是為了達(dá)到放松，我希望有一個(gè)舒服的姿勢(shì)學(xué)習(xí)，而我扭腰，甩胳膊摔腿的是因?yàn)槲依哿?，我需要休息?累了，大腦就會(huì)發(fā)出信號(hào)，我自己就需要調(diào)整?！闭且?yàn)轹┱业搅俗约呵逍训膶W(xué)習(xí)時(shí)間，她才達(dá)到了高效學(xué)習(xí)。

　　一般來說，學(xué)習(xí)了30分鐘到35分鐘，就應(yīng)該有10到15分鐘的休息，否則學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。而很多學(xué)生為了提升自己的文化成績(jī)，卻忽視了自己大腦休息的時(shí)間。

　　經(jīng)過證明：對(duì)中小學(xué)生來說,一天內(nèi)有四段高效的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　第一段：早上6/7點(diǎn)，適合記憶一些新的概念、新的內(nèi)容。

　　第二段：上午8到10點(diǎn)，適合記憶大量基礎(chǔ)理論知識(shí)。

　　第三段：晚上7到9點(diǎn)，適合記憶綜合性知識(shí)的記憶。

　　第四段：晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)，適合記憶精確性高，容易出錯(cuò)的知識(shí)。

　　3、會(huì)獨(dú)立思考，運(yùn)用學(xué)習(xí)中經(jīng)過自己實(shí)踐得到的獨(dú)特學(xué)習(xí)方法。

　　像剛才我們前面提到的雯雯就給我們說過她有一些自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

　　她說：“無聊的思考累死人，有時(shí)候比休息還累。我遇到難題一時(shí)找不到解決辦法的時(shí)候，我就把它冷藏起來，或者是先暫停一下。先去學(xué)習(xí)一下其他內(nèi)容或者讓自己心情先放松一下，有時(shí)候過了一會(huì)，這些難題得來全不費(fèi)功夫，一下也就會(huì)了。但是高中的學(xué)習(xí)也并不是都很輕松和容易的，對(duì)于我實(shí)在解決不了的問題，我就把它再冷藏起來，過一段時(shí)間再拿來看看。有時(shí)候，隨著知識(shí)的不斷累積，慢慢也就解決了。”

　　雯雯還有一套特殊的記憶法：就是運(yùn)用關(guān)鍵詞記憶法。她說：“在高中的學(xué)習(xí)中，要記憶的東西那么多，要學(xué)會(huì)給知識(shí)減肥，我記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)就是只記憶關(guān)鍵詞，不是關(guān)鍵詞的自己根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己說，這是我自己思考出來的屬于自己的方法?！?。

　　所以我不得不驚嘆一句，為何她成為學(xué)霸呢?就是她會(huì)學(xué)呀!

　　總之，我覺得在高中學(xué)習(xí)階段，決定孩子成績(jī)的關(guān)鍵因素是會(huì)學(xué)。會(huì)學(xué)是會(huì)在方法上尋找有自我獨(dú)特特點(diǎn)的，高效率的學(xué)習(xí)，是輕松地學(xué)習(xí)，而不是一味地苦學(xué)，傻學(xué)。