不論你是研究生還是博士生，開學(xué)了，總得時(shí)時(shí)跟導(dǎo)師保持聯(lián)系，對(duì)吧？不過，這與導(dǎo)師溝通，本身也是需要技巧滴。這當(dāng)然不是說讓你口吐蓮花天天去哄導(dǎo)師開心，而是，如何最高效快捷地完成你想達(dá)到的目的。尤其在你導(dǎo)師可能是個(gè)學(xué)術(shù)狂人（作息不規(guī)則）的情況下，請(qǐng)務(wù)必記住，如下溝通方式保證是無效溝通：

情景一：老師，在嗎？

對(duì)，你要是每次給導(dǎo)師發(fā)微信都是發(fā)過去這個(gè)，我保證，你想說的事兒今天一定辦不成。為啥？你導(dǎo)師除非是正在出差的火車上，否則，他幾乎不大可能秒回你信息。比如說，我就知道幾位，寫論文時(shí)手機(jī)一概是靜音的。因此，等到你導(dǎo)師終于看到你這句話，給你回一個(gè)字“在”，只要你不是恰好也在看手機(jī)，那么，對(duì)不起，等你看到信息時(shí)，導(dǎo)師他老人家又不在了……所以，我自己讀書時(shí)，是直接一條信息把想說的事兒說完發(fā)過去，然后靜等他老人家回復(fù)即可。我導(dǎo)師他老人家不嫌我信息長，只會(huì)嫌我磨嘰。

當(dāng)然，這里呼吁的“直奔主題”，不僅僅限于別問你導(dǎo)師在不在；也包括，有事說事，不需要先跟導(dǎo)師寒暄他身體咋樣孩子會(huì)走路了嗎？師母出差了嗎？然后十分鐘后再說“老師其實(shí)我想請(qǐng)你幫我看看簡歷”。禮貌歸禮貌，但你和導(dǎo)師的關(guān)系真沒必要這么客氣。

情景二：老師，您上回讓我看的那個(gè)新加坡公約，我找不著！

——你再發(fā)幾次類似的問題，你導(dǎo)師八成會(huì)直接放棄指導(dǎo)你啦。為啥？純通過搜索能夠得到答案的問題，你一再的問，是把導(dǎo)師當(dāng)百度用嗎？類似的問題還有，“老師，我國刑法到底啥時(shí)候取消‘流氓罪’的？”“老師，咱們?cè)寒厴I(yè)論文格式您那兒有嗎？”“老師，咱們學(xué)校圖書館幾點(diǎn)鐘開門？”

情景三：老師，您上回給我那篇論文，我看不懂！

——看不懂論文，這沒啥。但是，一般跑到老師面前說自己看不懂的，都說不出來自己咋看不懂。是作者為啥要選擇這個(gè)題目？是作者引用的幾個(gè)案子本身沒啥邏輯聯(lián)系？還是論文里的理論太過深?yuàn)W？你要能說到這個(gè)份兒上，相信你導(dǎo)師肯定很樂意幫你分析一下。但是，如果僅僅是籠統(tǒng)的抱怨“看完了腦子里還一團(tuán)漿糊”，那么，恐怕神仙也沒法往你的腦子里灌輸知識(shí)啦。

情景四：老師，你覺得我未來該干啥？

跟老師當(dāng)然不僅僅可以聊學(xué)術(shù)，還可以聊理想聊人生。但是，請(qǐng)記住，你導(dǎo)師能幫你解惑的，是“路徑”，不是“目標(biāo)”。即，當(dāng)你想去偽滿皇宮但不知道怎么去的時(shí)候，你導(dǎo)師可以告訴你坐地鐵到哪下車；但是，當(dāng)你連十一想去哪兒玩都不知道的時(shí)候，你讓指路的人咋跟你溝通……所以，別問你導(dǎo)師“我適合干啥”啦（當(dāng)然，這個(gè)問題也最好別去問你媽），正確的路徑是，決定一個(gè)目標(biāo)，然后去詢問具體的攻略。不然，你導(dǎo)師可負(fù)責(zé)不起你的整個(gè)人生。我舉個(gè)栗子，你身邊有沒有這種朋友：

-“吃啥？”

-“隨便！”

-“那我點(diǎn)啦。壽喜鍋來一個(gè)~”

-“真難吃！都怪你！”

你想和這樣的人做朋友嗎？

情景五：老師，你要是不幫幫我，我就畢不了業(yè)了！

親，這是道德綁架還是民法總則當(dāng)中的脅迫啊……至少，如果有位同學(xué)來找我，“老師，這門課我都從大二掛到大四了！今年期末考試如果你再掛了我，我今年就沒畢業(yè)證了?！蔽业牡谝环磻?yīng)絕對(duì)是去院里尋求人身保護(hù)并申請(qǐng)?jiān)洪L大人親自閱卷。（假的！院長大人不管這事：）你向?qū)煂で髱椭瑳]問題；講講你為了達(dá)到目標(biāo)花費(fèi)了多少努力以情動(dòng)人，也沒問題；但是，千萬別把你導(dǎo)師推到道德死角，讓他誤以為他的行為和你的損害結(jié)果存在因果關(guān)系。你只會(huì)把你導(dǎo)師給嚇跑啦。

繪圖：爬樹魚