語文統(tǒng)編教材專治“不讀書”， 中小學(xué)生閱讀加量提速，普通中學(xué)新增閱讀素養(yǎng)測評

“閱讀時代”開啟，你跟上了嗎？

專家和名師支招：讀好與教材關(guān)聯(lián)的作家作品，不主張一味刷題

　　長沙晚報全媒體記者 周和平

　　從今年秋季新學(xué)期開始，全國中小學(xué)生的語文、歷史、道德與法治都使用了教育部統(tǒng)一編寫的新版教材，持續(xù)30年的“一綱多本”時代宣告結(jié)束。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，大變臉后的小學(xué)一年級語文教材語文園地里設(shè)有“日積月累”，是要求孩子背誦并測驗?zāi)瑢懙摹＿@一欄里經(jīng)常會出現(xiàn)文言文，一年級下冊已經(jīng)要求背誦并理解《論語》中的“敏而好學(xué)，不恥下問”了。隨著我省新高考來臨，語文閱讀不僅大幅加量，同時也在提速，一個圍繞閱讀能力大提升的“閱讀時代”在中小學(xué)已然開啟。

　　日前，長沙市教育局對外發(fā)布的《2018年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價報告》中首次新增了閱讀素養(yǎng)測評內(nèi)容，對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方式、閱讀內(nèi)容和閱讀時間等方面進行測評。新高考下如何跟上“閱讀時代”的步伐？連日來，記者就此走訪了長沙的學(xué)校和相關(guān)專家、名師。

　　變化 小學(xué)古詩文增80%，初中古詩詞增加了一倍

　　先學(xué)漢字再學(xué)拼音、增選古詩文、增加閱讀量……今年秋季，隨著義務(wù)教育階段中小學(xué)統(tǒng)編教材的投入使用，長沙的老師們直呼語文教材出現(xiàn)了“大變臉”。

　　小學(xué)語文老師表示，統(tǒng)編教材尤其注重培養(yǎng)語文素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們大量閱讀，最引人關(guān)注的變化是古詩文篇目大幅增加。小學(xué)三年級開始選用簡短的文言文，如三年級上冊選用《司馬光》，三年級下冊選用《守株待兔》，通過文言文的學(xué)習(xí)，讓孩子了解傳統(tǒng)文化。整個小學(xué)6年12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每年20篇左右。新教材還選用了泰戈爾的《花的學(xué)校》、宗璞的《丁香結(jié)》等名家名篇，鼓勵孩子們多讀書，讀經(jīng)典，學(xué)會積累;《狼牙山五壯士》《小英雄雨來》等紅色經(jīng)典文章就被選入教材，在語文教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的思想道德品質(zhì)。

　　增加課外閱讀最明顯的是初中階段，名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目，而課本古詩詞在原有的基礎(chǔ)上增加了一倍。記者注意到，不論是小學(xué)還是初中的教材中，都給出了指定閱讀書目，增加了大量課外閱讀要求。最明顯的變化就是，現(xiàn)在的語文老師都會要求孩子每天必須閱讀30分鐘以上。

　　對于此次語文教材的改革和變化，教育部統(tǒng)編本語文教科書總主編溫儒敏表示：閱讀速度，以前高考卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年高考的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%至8%。溫儒敏教授還曾甩下一句話：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”

　　得語文者得高考，得閱讀者得語文。新高考時代，閱讀為王毋庸置疑。老師們表示，統(tǒng)編教材開啟的“閱讀時代”，只看教材，別說高考語文，就連中考語文都將應(yīng)付不來。對于閱讀少、不讀書、語言基本功不扎實的學(xué)生而言，語文統(tǒng)編教材的使用，被大家解讀為專治“不讀書”或“少讀書”。

　　解讀 中高考語文命題檢測閱讀素養(yǎng)與能力成必然

　　長沙市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長、中學(xué)語文教研員劉兵解讀說，教育部與之對應(yīng)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀提出了很多新要求，其中課外閱讀很明確：從量的方面來看，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在九年義務(wù)教育階段課外閱讀總量達到400萬字以上，高中三年閱讀量則應(yīng)在300萬字以上，課外閱讀的重要性由此可見。從內(nèi)容方面來看，2017年新頒布的《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有兩個特點，一是突出強調(diào)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，在舊版的基礎(chǔ)之上把古詩文背誦推薦篇目增加至72篇，在課內(nèi)外讀物的建議中，也強調(diào)文化經(jīng)典著作、古代小說、古代劇本等的閱讀;二是在課內(nèi)外讀物的建議中加入了革命文化、社會主義先進文化的作品、語言文字理論著作。通過閱讀完善自我人格，提升人生境界，實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。

　　劉兵告訴記者，隨著我省新高考的來臨，《2018年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價報告》中新增了閱讀素養(yǎng)測評內(nèi)容，旨在通過測評，推動閱讀深入開展，營造全社會關(guān)注閱讀、愛上閱讀的良好氛圍。

　　中國作家協(xié)會會員、雅禮中學(xué)語文高級教師徐昌才解讀說，最近教育部頒布的《語文教學(xué)大綱》，對中小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力提出了較高要求，不僅要求學(xué)生達到一定數(shù)量的閱讀積累，而且還要達到一定的閱讀速度，要通過廣泛而持續(xù)的閱讀不斷提升閱讀能力，要能夠?qū)?fù)雜信息進行篩選、提煉、概括、整合、甄別。對應(yīng)閱讀要求的改變和提高，中高考語文命題必然發(fā)生方向性的改變，必然將檢測閱讀素養(yǎng)與閱讀能力列為一項重要的考試內(nèi)容。

　　寧鄉(xiāng)四中語文高級教師胡健告訴記者，教育部發(fā)布的2017版的《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的要求提得特別多，課程內(nèi)容18個學(xué)習(xí)任務(wù)群的第一個板塊就是整本書閱讀，新課標(biāo)強調(diào)要多讀書，讀整本書。

　　對于閱讀的重要性，溫儒敏教授指出，高考試題要盡量檢測出一個人的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力，要讓那些廣泛閱讀、勤于思考、底蘊深厚的同學(xué)獲得比較優(yōu)秀的成績，讓那些少讀書、懶思考、底蘊淺薄的同學(xué)敗下陣來。

　　支招1 根據(jù)生涯規(guī)劃制定好符合自己特點的讀書規(guī)劃

　　面對統(tǒng)編教材下的新高考，怎么樣提升中小學(xué)生閱讀能力？語文教研專家劉兵提議，首先要明確閱讀的目的，要將“立德樹人”的教育目標(biāo)與閱讀目標(biāo)結(jié)合起來，在閱讀中完善自我，提升自我。其次，要構(gòu)建一個系統(tǒng)的讀書規(guī)劃，現(xiàn)在雖然提倡“海量閱讀”，但人的一生是有限的，我們不可能在有限的生命里讀完所有的書，所以要根據(jù)自己的生涯規(guī)劃制定好符合自己特點的讀書規(guī)劃。要學(xué)會正確的讀書方法，要重視學(xué)習(xí)前人的閱讀經(jīng)驗，形成和積累自己的閱讀經(jīng)驗，要綜合運用精讀、略讀與瀏覽的方法閱讀整本書，讀懂文本，把握文本豐富的內(nèi)涵和精髓。在讀書的過程中，要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要在閱讀中拓寬視野，領(lǐng)略人類社會氣象與文化，提高語言文字運用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。

　　“在中高考壓力下，中學(xué)生的課外閱讀時間少之又少，閱讀能力提升乏力。”胡健老師認(rèn)為，少數(shù)學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)玄幻小說中，閱讀品質(zhì)不佳。老師需要對中學(xué)生的課外閱讀加強指導(dǎo)，可以專門開設(shè)閱讀課，就指定的書目認(rèn)真細(xì)讀，讀后可上專門的整本書閱讀分享課，讓學(xué)生多讀好書，讀有所得。這也會促進學(xué)生語文及其他各科成績提升，因為現(xiàn)在高考語文試卷的文字量比較大，而且還有不斷增加的趨勢，沒有良好的閱讀能力，很難做完全部試題。閱讀能力強的同學(xué)，審題快又準(zhǔn)，自然學(xué)其他各科也都受益。

　　長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)校長帥亮表示，統(tǒng)編教材特別將閱讀這一塊列為重點部分，其實透露了一個重要的信息：新教材對學(xué)生的閱讀速度、閱讀能力、閱讀技巧提出了新的更高要求。老師在教學(xué)過程中要注意學(xué)生閱讀水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生不僅要讀文段還要讀文篇，不僅要讀文篇還要讀一部部的書，不僅只讀一個作者的一篇作品還要廣泛地讀這個作者其他相關(guān)作品，啟發(fā)學(xué)生形成自己的感受和積累，開展良性互動的學(xué)習(xí)活動，形成更高效的閱讀。這不僅是為了應(yīng)對考試要求，也是為了自我涵養(yǎng)，畢竟“腹有詩書氣自華”。

　　支招2 父母閱讀、家庭藏書量對學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響明顯

　　如何讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？剛剛公布的《2018年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價報告》中也可找到“參考答案”。報告通過“大數(shù)據(jù)”梳理分析發(fā)現(xiàn)，家庭氛圍的營造在這一方面大有可為，閱讀習(xí)慣、家庭藏書量對學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成影響明顯。

　　專家們通過分析發(fā)現(xiàn)，無論家庭經(jīng)濟收入水平如何，父母有閱讀習(xí)慣的家庭孩子更容易養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家庭藏書量越多學(xué)生的閱讀習(xí)慣指數(shù)表現(xiàn)越好，即家庭藏書量越多越有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　分析還發(fā)現(xiàn)，班上同學(xué)課外閱讀情況對學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也影響明顯，班上同學(xué)課外閱讀情況越好越有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　支招3 不主張一味刷題 不一定貪多求全，貴在堅持閱讀

　　“閱讀時代”中學(xué)生提高閱讀能力已成當(dāng)務(wù)之急，可是目前普遍現(xiàn)狀是，中學(xué)生課業(yè)任務(wù)繁重，時間和精力極為有限。

　　對此，從事語文教學(xué)30多年的徐昌才老師說，不妨從兩個大方面來思考：一是從閱讀數(shù)量或規(guī)模來說，要讀好語文教材，讀好與語文教材密切關(guān)聯(lián)的作家作品，這叫做延伸性閱讀。比如，學(xué)了《林教頭風(fēng)雪山神廟》，不妨讀讀《水滸傳》敘說林沖故事的十個回目，或者讀讀《水滸傳》全書。

　　做好專題閱讀。新教材將整本書閱讀和群文閱讀列為一項重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)和要求下，遵循一定的規(guī)律帶著一定的任務(wù)與問題去閱讀諸如《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》之類的經(jīng)典著作。

　　做好興趣閱讀。一個人不可能喜歡所有的經(jīng)典，一個讀者要是在閱讀過程之中能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的一個作家或一部經(jīng)典或一類作品，那就不妨找來這個作家的相關(guān)作品或是自己喜歡的一類作品。比如，喜歡劉亮程的鄉(xiāng)村散文，不妨讀讀他的《一個人的村莊》。

　　做好時文閱讀。多讀報紙雜志新媒體的專欄評論，這些評論一般都是聚焦社會熱點、難點、疑點、冰點，深度分析，有理有據(jù)，剖析本質(zhì)，直指要害，具有極強的現(xiàn)實針對性。多讀這類文章，可以開闊眼界，激活思維，對接社會，保持思想和思維的鮮活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，也有助于提升學(xué)生的理性思辨能力、寫作能力。如今中高考，作文命題關(guān)注社會現(xiàn)實，折射主流價值觀。

　　讀好古典詩文。初高中語文教材大量增加古詩文篇目，凸顯大綱對于傳統(tǒng)文化的高度重視，對培養(yǎng)學(xué)生的文化自信的高度期許。

　　“另一個方面，從質(zhì)量上來看，閱讀要注意以下問題：制定計劃，落實到位?！毙觳耪f，每學(xué)期讀三四本書，每個月讀一本書，每周品鑒、積累三五首古典詩詞篇文章，每周讀一定數(shù)量的時文、每天保證讀半個小時或20分鐘的閱讀時間。要讀寫結(jié)合，以寫促讀，以讀促寫?；蛘?，或批注，或分享讀書心得，或展示讀書成果。

　　讀書面要適當(dāng)拓寬。除了語文教材之外，還要廣泛涉獵，政治、經(jīng)濟、文化、歷史、教育、建筑、考古等人文學(xué)科和自然學(xué)科的文章都可以作為閱讀素材。“功利”一點的閱讀，就是多讀中高考試卷各類文本，論述類文本、實用類文本、文學(xué)類文本和古代詩文，不主張一味刷題，要集中精力，深入思考，分類閱讀，梳理思路，概括內(nèi)容，理清層次，厘清邏輯，把握文本的主要內(nèi)容和表達特色。

　　讀書要突出經(jīng)典，與教材相關(guān)聯(lián)的文學(xué)經(jīng)典，盡量克服手機化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化、碎片化閱讀，倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀、經(jīng)典閱讀、整全閱讀。讀書要充分利用碎片化時間，要講究時間和數(shù)量，有意識地訓(xùn)練自己的閱讀速度。讀書不一定貪多求全，貴在堅持閱讀，到了一定時候，自然數(shù)量和速度都會上來，素養(yǎng)和能力都得到提升。