在上課的時候在課本上涂鴉不知道大家是否都做過這樣的事情，特別是在遇到自己不喜歡的課。

近日就看到一論壇上一位老師發(fā)上來的圖片，引起了大家的熱烈討論。一位小學(xué)生在上一堂語文課的時候在課本的空白頁面上畫起了手游吃雞游戲里面的裝備圖。而且畫得非常仔細(xì)，細(xì)節(jié)到了螺絲釘。老師也是調(diào)侃的反問到：“是學(xué)習(xí)耽誤了你嗎”

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這一情況發(fā)生，其中一位家長提出的一個問題就立馬引起了大家的共鳴。

對于孩子的這種情況我們應(yīng)該怎么處理。

有一部分的家長認(rèn)為，上課不專心，畫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師應(yīng)該好好的嚴(yán)懲，以防下次再出現(xiàn)這種情況。

也有一部分的家長認(rèn)為，孩子畫得這么好，應(yīng)該給孩子報一個畫畫培訓(xùn)班

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我們先來看看老師當(dāng)時的處理：

老師在走過孩子身邊，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上畫畫的時候，并沒有像往常老師的做法一樣，沒收或者是撕下孩子的繪畫，也沒有叫孩子站著或者是到教室后面去罰站。而且出其的夸獎了一句，畫得不錯，下課到辦公室一趟，現(xiàn)在好好聽課。

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老師的這種做法非常的好。至于為什么呢？可以從幾個出發(fā)點來說。

每位學(xué)生都有著自己的自尊心，這一點這位老師就做得非常的好，他沒有要求讓這位同學(xué)在同學(xué)面前公認(rèn)的出丑，也沒有對這位同學(xué)進行懲罰式教育，而是選擇課后的交流，批評。

這不僅僅保全了學(xué)生的自尊心，也起到了教育的作用。如果老師一上來就對學(xué)生進行懲罰行為，學(xué)生肯定是心里不舒服，會認(rèn)為這位老師不好，甚至在往后的課程中故意和老師做對。

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對學(xué)生興趣的認(rèn)可

越小的孩子越加渴望得到別人的贊同，特別是在小學(xué)的時候老師的一句表揚往往能讓學(xué)生高興一整天。這位老師首先是對孩子的畫進行了表揚，然后才是在下課后對孩子的行為作出了批評，這是肯定了學(xué)生的繪畫，批評了學(xué)生的行為。

這就是一種區(qū)別教育，特別是在一些事情上，如果老師和家長對孩子進行一棒子打死的教育方式，往往就會把孩子的一項特長給埋沒了。

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比如以前遇到的一個故事：

一位小學(xué)一年級的孩子在學(xué)校的繪畫課上交上去的答卷是白卷，老師問：“你為什么教白卷?。俊毙W(xué)生的回答是：“媽媽不準(zhǔn)畫畫”。

后來了解到才知道，原來在孩子讀幼兒園的時候經(jīng)常是亂涂亂畫，有一次在家里剛剛裝修好的房子墻壁上亂涂亂畫，給媽媽狠狠的教訓(xùn)了一次，并且媽媽當(dāng)時說的是：“誰叫你畫的，誰準(zhǔn)許你畫的，以后在亂涂亂畫看我不在教訓(xùn)了”。就這一句話結(jié)果孩子一直記住了，媽媽不準(zhǔn)畫。

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不知道大家在看了這個故事后有什么感想？

其實不管作為老師，還是家長，對于一件事情的處理方式還是非常重要，就像上面這位上課畫畫的孩子一樣，如果是初犯，老師的這種區(qū)別對待教育是非常好的方式。如果是多次，就應(yīng)該進行嚴(yán)厲的批評，要讓孩子感到畏懼。

那么家長們在遇到孩子這種情況，你當(dāng)初的做法是什么呢？