1、下列各句分別運用了什么修辭手法，請?zhí)钤诰浜蟮睦ㄌ柪铩?

（1）李三：改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?。?nbsp;   ）

（2）李三：改良！哼！我還留著我的小辮，萬一把皇上改回來呢！（    ）

（3）巡警：你有你的理由，我有我的命令，你照著辦吧?。?nbsp;   ）

（4）唐鐵嘴：大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎？（    ）

（5）老陳：對！把兄弟，兩個人穿一條褲子的交情?。?nbsp;   ）

（6）王利發(fā)：那也得死馬當活馬治呀?。?nbsp;   ）

【答案】（1）反復、雙關 （2）借代  （3）對偶  （4）擬人、反問  （5）比喻  （6）比喻

【答題指要】要抓住特征來分析，如“改良！改良”顯然是反復修辭，“越改越?jīng)?/span>”是雙關修辭，“兩大強國侍候我一個人”是擬人修辭。

2、請在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，構成前后連貫合理的排比句。

   沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；_____ ______，_____  ______；_________  __，_____  ______！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

【答案】沒有大海的壯闊  可以有小溪的優(yōu)雅  沒有原野的芬芳  可以有小草的翠綠

【答題指要】例句是藍天，可寫大海、小草、野花、綠葉、碧溪等。

3、以“逆境”為本體，仿照下面的句子寫一個比喻句。

逆境是弱者的墳墓，是強者的搖籃，對于我們青年人來說，逆境是一所真正的大學。

【答案】逆境是弱者的囚籠（或深淵），是強者的云梯（或基石），對于我們年輕人來說，逆境是一個真正的考場。

【答題指要】抓住前兩者對比關系。

4、下列句子修辭運用不恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）

A．盛開在眼睛、眉毛上，心啊，要從嘴里跳出。

B．墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間正翻著書頁，請你著筆!

C．數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。

D．頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。

【答案】C

【答題指要】C脈搏只會跳動，不會流動，用以比喻小河，不妥；A用夸張；B用擬人；D用對比。

5、下列句子修辭運用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

A．等我進人中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。

B．村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長著鮮嫩的小草，點綴著星星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一條白練。

C．這篇散文層層推進，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應，結構像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結合得非常嚴密。

D．重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，那好像是江上的漁火。

【答案】A

【答題指要】B項中以“白練”來比喻“兩旁長著鮮嫩的小草，點綴著星星點點的野花”的“路”不妥，兩者缺乏相似點；C項中以繁喻簡，以讀者不熟悉的科學知識來比喻讀者熟悉的淺近的散文結構，有違比喻的原則；D項中“萬家燈火”言其多，而“江上的漁火”則是零星的，本體與喻體的相似點沒抓住。

6、依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同。）

     智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

【答案】逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。

【答題指要】兩個分句均由比喻領起。兩個比喻的本體具有相對或相反的關系。語意要連貫。

7、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是(  )

例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。

A.我淡淡地笑著，想起當初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。

B.在他們的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠沒有終點的世界。

C.甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想……

D.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。

【答案】D

【答題指要】D為擬人，例句為比喻。

8、選出對修辭方法判斷正確的一項（   ）

①打印社廣告：“不打不相識。”

②裘皮大衣廠廣告：“該大衣唯一的缺點是，將使您不得不忍痛扔掉以前購買的毛線衣。” 

③皮鞋油廣告：“X X牌皮鞋油，為足下添光。”

④兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請到百貨商店來找我。”

A．反復  反襯  擬人  夸張    B．雙關  反語  雙關  擬人

C．雙關  擬人  比喻  比喻     D．反復  反襯  擬人  比喻

【答案】B

【答題指要】注意雙關在廣告中的廣泛應用。

9、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項是(  )

調(diào)查研究十分重要，只要深入實際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎?到頭來，          。   

A.還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進井里，看起來是下去了，實際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實際上它還能浮到水面上來。

【答案】B

【答題指要】注意本體與喻體的相似點。

10、對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（  ）

A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
     ——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
    ——三個“總希望”領起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
    ——擬人手法的運用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！
   ——用多個比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

【答案】Ｂ

【答題指要】三個“總希望”領起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”?！皡s沒想到”后面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。

11、下面不用比擬手法的句子是（   ）

A.煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。

C．遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

【答案】C

【答題指要】A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。

12、下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（    ）

A．這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。

B．那里的蔬菜跟水果一樣貴。

C．他的臉色跟紙一樣白。

D．這里的老鼠跟貓一樣大。

【答案】B

【答題指要】構成比喻的本體與喻體應是性質(zhì)不同的而又有相似之處的不同類事物，A、C、D三句能構成比喻，B句的“蔬菜”與“水果”是同樣性質(zhì)的東西，句中的“一樣”只是它們的價格，屬比較。所以，答案是B。

13、下幾句運用修辭方法恰當，并確實增強了表達效果的一項是（   ）

A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。

B．他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。   

C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。   

D．個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當?shù)挠懻摚嗷サ挠懻?，集體的討論也是必要的。

【答案】A

【答題指要】A項運用了反復的修辭手法，表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情。 B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當，反而影響了表達效果。D項運用排比，但“自學”“努力”“獨立鉆研”不能并列，自學已經(jīng)包含了個人努力，個人努力包含了獨立鉆研?！斑m當”“相互”“集體”說的角度不一，“適當”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能并列。   

14、對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是（   ）   

    月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 

A．用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。   

B．用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。    

C．用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純?nèi)岷汀?/span>   

D．用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。   

 【答案】C

【答題指要】原文中沒有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但A項的理解沒有抓住喻體“流水”的特征，而C項都抓住了，故C項為最佳答案。   

15、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句。
    生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；              ，                       ；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；                      ，______                  ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

【答案】 (參考)它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。

【答題指要】充分體會排比句的特征，注意語氣的連貫性。
16、仿照下面的比喻形式，選擇另外的事物進行仿寫。要求句式整齊，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)

    歲月像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春，而中間飛快流淌的，是年年歲歲淡淡的感傷。   

答：                                                                          

【答案】示例：

青春像一棵樹，樹干是櫛風沐雨的挺拔，樹枝是志在四方的疏朗，而中間熠熠閃光的，是日日夜夜淺淺的歌唱。

【答題指要】例句運用了比喻、擬人的修辭方法，還應注意事物內(nèi)部的聯(lián)系。

17、一種事物，可以用兩種眼光看。仿照下面“燈蛾”的示例，在“直尺、天平、流星、月亮、竹筍”中任選一個寫兩句話。

燈蛾  甲：為追求光明，不惜赴湯蹈火。

           乙：總想把火撲滅，真是自不量力。

答：                                                                           

【答案】示例：

直尺  甲：因為本身正直，才敢去度量別人。

         乙：總以自己的標準去衡量別人。

  天平  甲：公正無私的楷模。

        乙：誰給的多點就傾向誰。

  流星  甲：在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。

        乙：偏離了正確的軌道，必然墜人黑暗的深淵。

  月亮  甲：在人們需要的時候，給大地帶來光明。

        乙：借助太陽的光輝來炫耀自己。

  竹筍  甲：敢于“冒尖”，才能脫穎而出。

        乙：削尖了腦袋往上鉆。

【答題指要】注意擬人修辭方法的運用。

18、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！薄疤炜铡?，造兩個句子。
     如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
                                                                                    

【答案】示例：①如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。②如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

【答題指要】注意本體和喻體的關系。

19、仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字數(shù)相同)

小  溪

從不高聲喧嘩顯示自己

只默默地在崇山峻嶺中

尋找屬于自己的一片天地

【答案】示例：瀑布／縱然粉身碎骨／也要在無人涉足的禁區(qū)／唱一首勇于開拓的壯歌

【答題指要】擬人修辭手法的運用。

20、根據(jù)語境，在下列文段的橫線處再擴寫兩個句子，與前句構成排比句，形象地闡釋你對“幸?！钡目捶?。

    幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；                               ；                                   。不同的人有不同的理解，不同的人有不同的幸福。

【答案】示例：如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。

【答題指要】注意排比的修辭手法。