教學(xué)的內(nèi)涵

1.教學(xué)的含義

教學(xué)是指在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。

地位：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作。

2.教學(xué)與教育的關(guān)系——部分與整體

教學(xué)是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。

3.教學(xué)與智育的關(guān)系

智育不僅可通過教學(xué)實現(xiàn);教學(xué)是智育的途徑之一。

形式教育與實質(zhì)教育

一、形式教育(17世紀(jì))

1.代表人物：洛克、裴斯泰洛齊。

2.主張：發(fā)展學(xué)生的智力。

二、實質(zhì)教育(18世紀(jì)末和19世紀(jì)初)

1.代表人物：赫爾巴特、斯賓塞。

2.主張：傳授對生活有用的知識。

3.理論基礎(chǔ)：聯(lián)想主義心理學(xué)。

教學(xué)過程的基本規(guī)律

1.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一;

2.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一;

3.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一;

4.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一 。

教學(xué)過程的基本階段

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機;

2.領(lǐng)會知識(中心環(huán)節(jié));

3.鞏固知識;

4.運用知識;

5.檢查知識。

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

1.備課——教好課的前提

2.上課————教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)

3.課外作業(yè)的布置與反饋

4.課外輔導(dǎo)——個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)

5.學(xué)業(yè)成績的檢查與評價

方法：測驗法、觀察法、調(diào)查法、自我評價法。