認真做好一件事，是一個人的生活態(tài)度，他們往往能把平常的小事做到極致?；蛟S，天賦是我們無法決定的，而認真的態(tài)度卻是我們可以主動選擇的。充分備好課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先應(yīng)該做好的就是備課這一環(huán)節(jié)。

一節(jié)課40分鐘，對小學生來說是很短暫的，但老師要花多長時間來準備呢？

贛州市贛縣區(qū)儲潭鎮(zhèn)河田小學舒小珍老師的備課本刷爆朋友圈，“高顏值”備課本讓大家看到一位老師對教學的傾心付出。

“高顏值”備課本長什么樣？

河田小學是一所村小，舒小珍是六年級語文老師。前段時間，贛縣區(qū)教育局教研室督導組在河田小學指導教學常規(guī)工作時，隨機抽到舒小珍的教學常規(guī)工作。

結(jié)果，舒老師備課本上雋秀的文字、對教學內(nèi)容的精心設(shè)計、對學生個體情況的精準分析，打動了督導組的工作人員。

“高顏值”備課本，一筆一劃透著認真

在學期教學計劃中，舒老師的計劃是：將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促進學生語文水平提高。

舒老師特別寫道：要根據(jù)學生不同情況，適當有針對性分層制定具體教學目標，杜絕以往簡單“一刀切”的做法。

在《蒙娜麗莎之約》這節(jié)課的教案中，舒老師用激情導入的方式，帶領(lǐng)學生們走進電視臺的鑒寶演播室，讓學生們把自己當成鑒寶專家，觀察這幅名畫。在舒老師的教學設(shè)計中，學生通過閱讀、理解文章中對名畫的描寫，認識名畫，感受名畫魅力，學習作者的寫作方法。

在整本備課本中，舒老師沒有一處涂改，每一篇課時計劃都寫得十分細致，字里行間都能看出她對教學認真負責的態(tài)度。

當認真成為習慣，這些事“其實真的沒什么”

“課前做好充足準備，上課的時候才能做到胸有成竹。”舒老師說，對老師來說，備課是再正常不過的事，也是每天的基本工作，“其實真的沒什么，我參加工作以來一直都是這樣備課的，早就形成習慣了。這樣備課能夠讓我在講課的時候做到胸有成竹、得心應(yīng)手，我也希望通過用這種方式為我的教學生涯留下美好的回憶?！?/p>

網(wǎng)友看了舒老師的備課本后，紛紛贊美字寫得很漂亮?！安凰闫?，只能說工整，平時還要多練練?！笔胬蠋熜χf，教師是一輩子的事業(yè)，她從小就想當老師，現(xiàn)在已在崗位上干了7年，以后寫字還有很大提升空間。

舒老師工工整整的備課本令人動容，同時，中教君又想起了另一份“破舊”的“網(wǎng)紅”教案。

90后老師的“破教案”被老專家表揚38分鐘！

教書一年，90后女教師夏倩兮用紅筆和黑筆將3本A5大小的備課本寫成了3本“破舊”教案。正是因為這三本教案，在去年10月長沙市的教育督導行動中，老教育專家薛根生對小夏老師大加表揚，點評了足足38分鐘！

去年10月中旬，長沙市素質(zhì)教育督導評估組領(lǐng)導專家一行六人，對寧鄉(xiāng)縣十一中、十三中等學校進行素質(zhì)教育督查，年過七旬的湖南省人民政府原督學薛根生是此行專家團隊中的一位。

“我從事教育督導工作20多年，到過的學校有100多所，抽檢過的教案不計其數(shù)，這樣‘破舊’的，鳳毛麟角……”薛根生沒有想到，此行還能抽查到教案里的“新大陸”。

三本教案的封皮顯然是經(jīng)常摩挲，右下角已經(jīng)卷起，無法恢復平整；裝訂處的黃色外殼脫落，裝訂線裸露在外。

翻開教案，里面也是用各色筆跡寫得滿滿當當。

到處都是寫得密密麻麻的字，黑字、紅字，文字、圖表，課堂導入、課后習題全都“擠”在一起。

“擠是擠了點，但從這些密密麻麻的記載里，可以看出夏老師對教材的處理很有藝術(shù)性?！毖Ωf。

而這些邊邊角角寫的字，都是夏倩兮二次備課、三次備課的結(jié)果。

夏倩兮，去年大學畢業(yè)考入寧鄉(xiāng)縣十一中，為避免因經(jīng)驗不足造成上課“卡殼”，她將教案寫得十分詳細，“可每回上完課一反思，總能獲得新感悟、發(fā)現(xiàn)新問題”。

夏倩兮教6個班的地理，為了不把遺憾帶入下一節(jié)課，她開始在原教案基礎(chǔ)上進行“二次”“三次”備課：有時是增加一些教材上沒有的知識，有時是搜集一些針對性強的課堂習題，有時是為解釋抽象的地理概念找來一些生活實例。

走紅備課本，真正走紅的是師者的態(tài)度和責任心！

寫教案對于每位老師而言，是一件平凡而又普通的事情，也是老師們應(yīng)該做的本職工作。然而想要寫好教案，似乎就沒有那么容易了。

認真做好一件事，是一個人的生活態(tài)度，他們往往能把平常的小事做到極致。

或許，天賦是我們無法決定的，而認真的態(tài)度卻是我們可以主動選擇的。

充分備好課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先應(yīng)該做好的就是備課這一環(huán)節(jié)。而備課作為教師課前準備的步驟，也是老師們提高知識水平、教學能力和總結(jié)教學經(jīng)驗的重要過程。

通過一次次地收集資料，一遍遍地處理教材、思考教法，老師的專業(yè)水平和教學設(shè)計能力會不斷提高。

不論是“高顏值”還是“破舊”備課本，體現(xiàn)的都是老師們的責任心與敬業(yè)態(tài)度。這樣認真對待教學工作的老師，自然更容易得到學生的喜愛，收獲家長的信任。

假期老師也能搞“反超”！五招寫出高質(zhì)量備課本！

1.在鉆研教材上下功夫

備課前，靜下心來，認真地讀課本，反復地讀課本，整體感悟，讀出自己的感受。要教育別人，務(wù)必首先打動自己。有時候，一個巧妙的教學主意，往往就產(chǎn)生于對文本的熟悉。

2.在鉆研課標上下功夫

吃透課標，才能抓住教學目標，抓準教材訓練點，抓準情感目標的滲透點，才能根據(jù)目標對教材進行處理，加工、設(shè)計，才能提高課堂效率，才能把課講實、講活。

3.在了解學生上下功夫

學生是教學的對象，教師要想教會學生，務(wù)必先了解學生，這樣才能調(diào)動學生的學習用心性，有效地幫忙學生解決學習中的問題和困難。

4.課堂的結(jié)束正是反思的開始

很多時候課堂會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，不僅需要老師靈活應(yīng)對，更需要教師在課后認真反思，最好是作為案例記錄下來并做分析。課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗的積累，是自身理論的提升，是備好下一堂課的基礎(chǔ)。

5. 課在心中

備課時要注重對教學過程的設(shè)計、對不同教學思路的追問、關(guān)注學生之間的交流與質(zhì)疑和創(chuàng)造性地使用教材。這就要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。教案是死的，課是活的、學生也是活生生的人，所以教師要根據(jù)上課的具體情況游刃有余、灑脫地結(jié)合原定教案不斷的進行隨機應(yīng)變。