先師孔子的因材施教

因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，而最早的踐行者是中國(guó)教育界的先師圣賢——孔子。他的學(xué)生子路和冉有問同一個(gè)問題，“要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么？”他竟然給出了不同的答案，子路應(yīng)先問下父親和兄長(zhǎng)，冉有可以馬上行動(dòng)。

為啥這樣？孔子當(dāng)然不會(huì)誤人誤事。相反，他是讓學(xué)生能更好地做事情。因?yàn)樗麑?duì)這兩個(gè)學(xué)生有透徹的了解：冉有性格謙遜，辦事猶豫不決；子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全。于是冉有臨事要果斷，子路遇事要三思而行?？桌戏蜃诱娌皇抢说锰撁?，從現(xiàn)在看來，完全符合教育心理學(xué)的科學(xué)理論。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理特征和心理能力都是不同的，那么采用的教育教學(xué)方法就應(yīng)有所差別，才能達(dá)到最佳的教育效果。

從事教學(xué)工作也有些年頭了，對(duì)因材施教的理論是很熟悉的了。但在現(xiàn)實(shí)工作中，真正要做到對(duì)所有的學(xué)生因材施教不是輕而易舉的事，往往只能應(yīng)用在培養(yǎng)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生方面。雖然這樣，因材施教的教育理論告訴我們，作為一名教育工作者，了解學(xué)生是教育教學(xué)的重要條件。不了解學(xué)生的教學(xué)，就是灌鴨式的了。

有人說，因材施教是教育的最高境界，而孔子就是達(dá)到這一境界的第一人。他早在2500年前就提出“因材施教”的教育思想，并且桃李滿天下。他的這一教育思想能流傳至今，且被后世的教育工作者不斷繼承和發(fā)展，正證明了因材施教是亙古不變的教育真理。