聽課之余，頗有感觸，教學(xué)就像教孩子學(xué)走路。作為教師必須要明確角色，誰學(xué)走路？誰教走路？只要把這個問題弄明白，學(xué)也就教明白了。學(xué)生學(xué)習(xí)，題不是教師講會的，不是學(xué)生聽會的，而是學(xué)生自己做會的、學(xué)會的。要想把課上明白，在課堂教學(xué)中必須要有三手。

1 放手

只要父母不放手，孩子永遠(yuǎn)不會走。在教學(xué)中必須要學(xué)會放手，放手是對學(xué)生的一種信任，只有放手才能確保學(xué)生自由的空間，有參與的可能，有實踐的機會。放手需要膽識，放手需要魄力.

2 出手

孩子初學(xué)走路不可避免的會出現(xiàn)磕磕碰碰，家長必須要該出手時要出手。出手相扶，出手相助。作為教師放手給學(xué)生后，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題、出現(xiàn)疑惑時要引導(dǎo)學(xué)生交流研討，必要時要點撥釋疑，及時給予提醒和幫助，幫助學(xué)生走向成功。

 3 拍手

蘇霍姆林斯基說過：教育的最重要的任務(wù)之一，就是把要讓任何一顆心靈里的火藥被點燃，把每名學(xué)生想成功的心靈之火引燃。學(xué)生經(jīng)過自己主動參與、研究和討論，一定會有很多的收獲，很大的成功。這時教師必須要及時給予掌聲鼓勵和表揚，確保學(xué)生想成功的心靈之火越來越強旺。