如果能教會學(xué)生寫一手好字，再讓學(xué)生愛上閱讀和愛上古詩詞，那么這就可以說是一個(gè)語文老師的三大豐功偉績。作為一個(gè)語文老師，應(yīng)該盡可能做好這三件事，這是語文老師的使命所在，更是語文老師成其為語文老師的意義所在。

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教學(xué)生寫好字本身就意義重大，可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的品質(zhì)、堅(jiān)韌的毅力，同時(shí)又潛移默化地進(jìn)行了審美教育，既提高了學(xué)生的鑒賞能力，又促進(jìn)了學(xué)生對藝術(shù)美的追求，從而幫助學(xué)生形成健康的審美情趣。

另一方面，還可以在寫字教學(xué)中寓以思想道德教育，就像歌曲《中國娃》里唱的那樣：“最愛寫的字兒是先生教的方塊字，橫平豎直、堂堂正正做人也像它?！彼裕瑢懸皇趾米?，可以在一定程度上反映出一個(gè)人的道德素養(yǎng)。

再者，學(xué)生練就了一手好字，對其今后的人生也十分重要。人們常說，字是一個(gè)人的門面，一個(gè)人如果能寫一手好字，無論走到哪里都會受到贊揚(yáng)。被人贊揚(yáng)，人就會生出自信，就會心情愉快，做起工作來自然就熱情洋溢，勁頭十足。

最后還有一點(diǎn)也非常重要，一手好字有時(shí)候會成為一個(gè)人的敲門磚，會帶來命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。比如應(yīng)聘的時(shí)候，或是在一個(gè)單位里，能寫一手好字，往往會給人留下良好且深刻的印象，其重要意義不言而喻。

所以說，能教學(xué)生寫一手好字，

是語文老師的一大豐功偉績。

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讓學(xué)生愛上閱讀更是意義重大。晚清同治、光緒二帝之師翁同龢（hé）說得好：“世上幾百年舊家，無非積德；天下第一件好事，還是讀書。”閱讀可以開闊眼界，增長知識、啟迪智慧。讓學(xué)生愛上閱讀，等于把學(xué)生領(lǐng)上了自我成長、身學(xué)習(xí)之路，對其一生發(fā)展作用巨大。

此外，通過閱讀還可以陶冶情操，啟發(fā)人生感悟，從而汲取精神力量，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。閑暇之時(shí)，沏一杯茶，捧一本自己喜愛的好書，悠然讀之，那種感覺本身就讓人陶醉，更何況那書的內(nèi)容如蜜如酒，讓人如癡如醉呢？

閱讀可以改變一個(gè)人，更能塑造一個(gè)人。閱讀把愛、把情感、把詩意、把智慧，也把堅(jiān)忍、寬容和超脫，種在了人的心田，生命便因此而強(qiáng)大、而厚重、而寬廣、而柔韌、而芬芳四溢、而光芒四射。

所以，讀書誠是“天下第一件好事”，對于一個(gè)語文老師而言，讓學(xué)生愛上閱讀，此功不可謂偉大嗎？

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讓學(xué)生愛上古詩詞為什么也很重要呢？那是因?yàn)?，我國的古典詩詞，不僅自身就是一種高超的語言藝術(shù)，它還濃縮了中國傳統(tǒng)文化的精髓，歷史、哲學(xué)、故事、傳說，戲曲、音樂、繪畫、書法，包括節(jié)慶禮儀、民俗民歌等，無不在古詩詞中有著生動(dòng)形象地呈現(xiàn)，或是精致凝練地反映。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞，且不論對于傳承中國古典文化的意義之重大，就只說古詩詞對于學(xué)生個(gè)人的影響吧，也是極為深廣、極為久遠(yuǎn)的。

首先，誦讀古詩詞可以使人潛移默化地受到思想教育，形成正確的人生觀，形成積極而豁達(dá)的人生態(tài)度，從而增強(qiáng)對生活的熱愛；

其次，誦讀古詩詞可以培養(yǎng)一個(gè)人健康的審美情趣，提高審美水平，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)；最后，誦讀古詩詞如同撕開了中國古典文化的一個(gè)口子，會使人不知不覺地走進(jìn)博大精深的中國古典文化，從而獲取更為豐富的文化素養(yǎng)。

綜上，能寫一手好字，喜歡讀書，又飽誦詩詞，這樣的人，一定會有一個(gè)詩意、美好、快樂而又灑脫的人生，當(dāng)然也一定會有所追求，有所成就。而這，正是一個(gè)語文老師的榮耀所在！