說(shuō)來(lái)慚愧，自己作為一名初中英語(yǔ)教師，我的熊孩子在小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)成績(jī)很優(yōu)異，英語(yǔ)成績(jī)卻很差，原因是我們本地小學(xué)根本不重視英語(yǔ)，而他只對(duì)自己老師的話迷信，直接把英語(yǔ)當(dāng)作可有可無(wú)的副科對(duì)待。

今年的9月1號(hào)熊孩子升入我所執(zhí)教的中學(xué)就讀七年級(jí)，不巧的是我所教的是九年級(jí)英語(yǔ)，這樣就失去了課堂直接教學(xué)他英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，上天注定我只能以家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在兒子的學(xué)習(xí)生活中。一開(kāi)始我天真地認(rèn)為他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)得好，英語(yǔ)自然也不會(huì)差，直到他的第一單元測(cè)試101的分?jǐn)?shù)（滿分150分）出來(lái)后我才驚呆了，全班倒數(shù)第七。于是乎，我家上演了一場(chǎng)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)版”《父與子》大戲，孩子?jì)層袝r(shí)候友情客串一下。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月激烈的獅吼與反獅吼運(yùn)動(dòng)后，到了這次期中測(cè)試，熊孩子英語(yǔ)獲得了146分，全班第一，成功逆襲！下面和大家來(lái)分享我們父與子的逆襲心得吧！

可能是先天語(yǔ)音器官發(fā)育滯后的原因，熊孩子單詞發(fā)音一直不是很準(zhǔn)確，比如剛學(xué)name時(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)糾正之后，他正確地讀出了/neim/，但轉(zhuǎn)過(guò)身就讀成了/ba?m/，過(guò)一會(huì)兒又讀成了英 [n?:m]，讓我這個(gè)英語(yǔ)老師的爸爸情何以堪啊。至于背課文那就是更費(fèi)勁，比如七上第二單元的課文（見(jiàn)下圖）

總共只有6、7句話，我在教讀了幾十遍之后，他仍然不會(huì)，誰(shuí)能知道我當(dāng)時(shí)的心理陰影面積有多大嗎？

痛定思痛之后，我決定調(diào)整我的思路和方法，在單詞發(fā)音上，我不再是他一張嘴就糾正發(fā)音，而是在與正確發(fā)音偏差不是很大的情況下允許他犯錯(cuò)。背課文之前 我首先讓他在理解的基礎(chǔ)上讀熟，然后把課文肢解成一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，比如Who is her grandfather？What about her grandmother？等，然后他問(wèn)我答抑或我問(wèn)他答，把背課文變成訪談表演，經(jīng)過(guò)幾番訪談問(wèn)答后，他竟然意外地背會(huì)了。

作為老師，我深知孩子知識(shí)的獲得主要來(lái)源于課堂，課下輔導(dǎo)無(wú)法取代授課老師課堂45分鐘的教學(xué)，所以我反復(fù)灌輸他上課專心聽(tīng)講的重要性。要想檢測(cè)他今天是否專心了其實(shí)很簡(jiǎn)單，一看他的作業(yè)效果，二跟他聊上課的內(nèi)容，如果他專心聽(tīng)講了，他的目光會(huì)主動(dòng)迎著我的目光說(shuō)話，如果上課沒(méi)聽(tīng)好，他的目光會(huì)躲著我。

其次我規(guī)定他不復(fù)習(xí)不作業(yè)，不限時(shí)不作業(yè)。也就是動(dòng)手所謂“不復(fù)習(xí)不作業(yè)”就是做作業(yè)前必須把老師所上的內(nèi)容復(fù)習(xí)好，單詞記牢方可動(dòng)筆，嚴(yán)禁開(kāi)書(shū)作業(yè)。所謂“不限時(shí)不作業(yè)”就是做作業(yè)前要根據(jù)作業(yè)量來(lái)限定完成的時(shí)間，按時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，超時(shí)懲罰。在此過(guò)程中我只負(fù)責(zé)監(jiān)督他復(fù)習(xí)好沒(méi)有，抄寫(xiě)工整與否，超時(shí)沒(méi)有，至于對(duì)錯(cuò)我不管。檢查是他自己的事，批改是他老師的事，我絕對(duì)不會(huì)越俎代庖 做我不該做的事情。

然后每次單元測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，我會(huì)幫助他總結(jié)失分的原因，慢慢地，118,125,138，隨著他的分?jǐn)?shù)一次比一次高，他的信心也一次比一次強(qiáng)，發(fā)音和背課文都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，直到期中考試的145分，成功逆襲！

當(dāng)然，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，隨著下學(xué)期學(xué)習(xí)難度的增加，他面對(duì)的困難會(huì)更多，挑戰(zhàn)會(huì)更大。只要學(xué)習(xí)方法、態(tài)度都是正確的，我相信我的熊孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越好