這是軟實(shí)力英語的第412篇文章。

昨天，我寫了一篇文章，介紹英語口語連貫發(fā)音的規(guī)則，對(duì)于想要提升英語口語和聽力的人來說，非常有幫助。

同時(shí)，它對(duì)于英語晨讀也是大有裨益的。

眾所周知，學(xué)校的英語教學(xué)，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，是不可能有時(shí)間糾正每一個(gè)學(xué)生的英語發(fā)音的，只能是帶著大家整體朗讀，更多的時(shí)候只是讀單詞。

因此，在家陪孩子進(jìn)行一對(duì)一的晨讀，非常重要。只有這樣，才能幫助孩子糾正單個(gè)單詞的發(fā)音，同時(shí)連貫發(fā)音技巧。

現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的父母，開始重視家庭英語晨讀，這是一件好事，但是，大家對(duì)英語晨讀的認(rèn)識(shí)，還存在一些誤區(qū)。有人認(rèn)為，英語晨讀就是背課文。所以，要求孩子反復(fù)讀一篇課文，直到背誦為止。

其實(shí)，對(duì)于幼兒園和小學(xué)低段的孩子，不要強(qiáng)求背誦，只要每天堅(jiān)持讀上5遍左右就可以了。一個(gè)星期下來，大概就能背誦了。這個(gè)年齡段的孩子學(xué)英語，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，堅(jiān)持形成每日常規(guī)，使孩子能夠自發(fā)主動(dòng)地完成任務(wù)。

對(duì)于初高中的孩子，背誦英語課文是必要的，許多學(xué)校英語老師們，也會(huì)經(jīng)常要求學(xué)生們背誦課本的對(duì)話或課文。

每天堅(jiān)持背誦英語課文，有助于鍛煉孩子的英語口語能力，鞏固學(xué)過的詞匯和語法知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語語感，所謂熟能生巧，就是這個(gè)道理。此外，背誦英語課文，有助于提升英語寫作水平，同時(shí)，還能孩子的鍛煉記憶力。

德國著名考古學(xué)家因里希·施里曼 ( Heinrich Schliemann ），憑著對(duì)《荷馬史詩》中特洛伊戰(zhàn)爭真實(shí)性的堅(jiān)定信念，靠一生的奮斗，發(fā)掘出了著名的特洛伊古城遺址。除了在考古上取得了杰出的成就之外，他還是一位語言大師。他采用“完全背誦法”學(xué)外語，學(xué)會(huì)并精通了法文、荷蘭文、西班牙文、意大利文、葡萄牙文等１５種語言。

他說：“我抱著高度的熱誠，專心學(xué)英文，由于那時(shí)的情境頗為緊迫，于是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以輕易學(xué)會(huì)任何語言的方法。這個(gè)簡單的方法如下：不斷地大量朗讀，絕不做翻譯，每天要讀一個(gè)小時(shí)，經(jīng)常針對(duì)感興趣的事物寫作文，并根據(jù)老師的指導(dǎo)修改作文，同時(shí)要把前一天修改好的東西記起來，到隔天再背誦?！?br>

在進(jìn)行英語晨讀或背誦的時(shí)候，最大的問題是，孩子單詞讀不準(zhǔn)，或者根本不會(huì)讀。這時(shí)，盲目地大聲朗讀，久而久之，加強(qiáng)了錯(cuò)誤發(fā)音的記憶，反而影響聽力水平的提高。

不過，好在孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的單詞不是很多。正確的做法是，必須先反復(fù)聽課文錄音，然后利用復(fù)讀機(jī)，先調(diào)慢語速，不看文章，逐句跟讀，模仿每一個(gè)單詞的重音，每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，力求元音飽滿，輔音清晰。

如此跟讀兩三遍之后，再看著文字跟讀，同時(shí)根據(jù)連貫發(fā)音技巧，注意詞與詞之間的連讀、爆破、同化等現(xiàn)象。此外，還要注意句子的語調(diào)和連貫。

對(duì)于背誦英語課文，一直以來，都有不少人在質(zhì)疑。家庭英語晨讀，就是用來熟讀和背誦的，只有長期堅(jiān)持的人，才能真正體會(huì)到其中的好處。

借用意大利文學(xué)家但丁的名言：走自己的路，讓別人去說吧！Go your own way; let others talk！

和英語課文背誦同等重要的是課外閱讀。只有將背誦和閱讀結(jié)合起來，才能全面提高英語水平。背誦增加了英語的深度，閱讀拓展了英語的廣度。背誦擴(kuò)大了詞匯量，反過來促進(jìn)了閱讀理解的深入。

在我們家，早上是英語晨讀的時(shí)間，晚上是課外閱讀的時(shí)間。前期父母比較辛苦，需要每天陪讀。隨著孩子英語水平的提高，同時(shí)學(xué)會(huì)了自我管理，晨讀和閱讀成為了每日常規(guī)，父母就比較輕松了。