文：薇子

自從有了娃以后，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間里頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認(rèn)識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反復(fù)復(fù)的看一個繪本，到最后自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家里的書架滿了， 我們也習(xí)慣了晚飯之后一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。

不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之后卻不知道怎么理解書的內(nèi)容， 明明看書的介紹很實(shí)用， 看完之后卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經(jīng)出版過《大腦活用學(xué)習(xí)法》、《創(chuàng)意腦》、《大腦運(yùn)用工作術(shù)》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯(lián)系。

1、 讀書越多看世界的角度越高

讀書百遍其義自見，這是中國的一句關(guān)于多讀書的古語，對于一個事情的理解是會隨著讀書的累積而改變的， 通過對于一本書或者一句話的反復(fù)推敲理解，它的真正含義也就慢慢的被理解了。 而閱讀的書越多對于一些事物的理解和態(tài)度也就隨之而變得視角更寬闊了。

讀書的涉獵范圍越廣，腳下的立足之地就越穩(wěn)固。 一個人讀書越多，看世界的角度就越高。如果將一本書比喻成一個階梯， 閱讀的越多， 腳下的范圍就越寬越高， 假如一個人閱讀的范圍很寬，那么他腳下活動的范圍就越寬。 移動空間也很大。 用腦科專家的術(shù)語來講就是通過讀書，大腦的顳葉內(nèi)不斷累積信息數(shù)據(jù)，（顳葉是掌管大腦記憶、聽覺和視覺的地方， 具有存儲本人“經(jīng)歷”的功能。）

讀書等于增加了讀者自己的經(jīng)歷。

2、 讀書可以作為生活的預(yù)防針

生活中有很多未知的事情是我們所不了解的， 書籍的內(nèi)容就好比疫苗一樣。

例如看到一個人因?yàn)槭艿搅蓑_子的蠱惑而損失了大量的錢財，而想到如果這樣的事情發(fā)生在自己或者周圍人的身上的時候，是不是能避免這樣的事情發(fā)生。

書中茂木健一郎還舉了英國作家喬治奧威爾的小說《一九四八》里面虛構(gòu)出來的人們生活的環(huán)境被監(jiān)聽監(jiān)視的故事， 如果一個人生活的空間時刻被人監(jiān)視，這樣光是想想就覺得很難以接受了。 人們雖然能只有活動，但實(shí)際上已經(jīng)失去了自由。

在2013年斯諾登曝光的監(jiān)聽事件之后， 人們才更加關(guān)注生活中人們應(yīng)有的自由和人權(quán)的重要性。

虛構(gòu)的故事足以讓每個人感到那樣生活的恐怖和現(xiàn)實(shí)生活的美好。

3、 目標(biāo)不是“優(yōu)等生”而是“御宅族”

御宅族并不是字面上看到的宅在家里的意思， 而是指的對于一件事情極為喜愛，從而對其有深刻研究的人。 他們并不能起到什么明顯的作用，或許大多數(shù)人還在納悶， 他們到底是在研究什么。 但是對于御宅族本身， 他們對于自己喜歡的事情充滿自信，擁有熱情。 茂木健一郎舉例了自己喜歡蝴蝶繼而自己積攢了零用錢買到了一本專業(yè)方面的書， 對于蝴蝶的研究也隨著了解的更多而變得越來越專業(yè)。

沉迷在自己喜歡的事物里，可以順藤摸瓜地培養(yǎng)出各種其他的素質(zhì)，這就是御宅族的過程。 作者也正是因?yàn)檫@個過程才成為腦科專家。

讀書并不是一個培養(yǎng)優(yōu)等生的過程， 或許御宅族并不能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生多大的天份，在學(xué)校的考試成績中并沒有成為優(yōu)等生。 但是擁有熱情遠(yuǎn)比成為一個優(yōu)等生更為重要。 如果對于一件事熱情度很高， 那么相信它也是愿意將這件事情做的更好的。 也許他們現(xiàn)在所熱愛的事情并不是學(xué)校里面所學(xué)的知識， 單從當(dāng)下看， 沒有成為優(yōu)等生確實(shí)是讓家長有些失落。但是長遠(yuǎn)看來御宅族能很好的把握自己的人生。

能長時間沉浸在自己喜歡的事情里， 學(xué)習(xí)起來也就不覺得是一件痛苦的事情了。

《如何用閱讀改造大腦》使我明白了讀書的過程中要怎么去取舍，不能光希望自己能成為一個“優(yōu)等生” ，把喜歡的事情變成自己想要的那個樣子，然后堅持下去就好了。 同時書中還介紹了電子書和紙書之間的差異，這也是之前我一直很關(guān)心卻一直沒有得到答案的問題。 雖然各自各自的好處， 不過更多的是也是喜歡讀紙書的感覺。

喜歡一件事情，需要的不只是三分鐘的熱度， 而是每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積。