在前段時(shí)間，教師體罰學(xué)生的新聞一度受到大家的強(qiáng)烈關(guān)注，而一直以來(lái)教師和學(xué)生之間的關(guān)系也是高度緊張的?？赡苡械睦蠋熜膽B(tài)比較年輕，能夠和學(xué)生們打成一片。但是這樣的老師能否教好學(xué)生也是讓家長(zhǎng)朋友們比較擔(dān)心的。而一些老師在面對(duì)特別不聽(tīng)話的學(xué)生的時(shí)候，加上本身脾氣比較暴躁的原因，很容易就對(duì)學(xué)生拳腳相加。當(dāng)這種事情被曝光到網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)候，教師們往往是弱勢(shì)群體，受到網(wǎng)友的討伐。

一直以來(lái)關(guān)于教師的這種行為是否合理，相關(guān)部門都沒(méi)有做出較為明確的規(guī)定。但就在近日我國(guó)的教育部正式公布，將對(duì)教師教育懲戒權(quán)做出合理的規(guī)定。爭(zhēng)取讓教師和學(xué)生之間不會(huì)因?yàn)檫@種問(wèn)題而鬧得關(guān)系緊張。那么此次規(guī)定一出臺(tái)會(huì)對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)有什么樣的影響呢？主要分為三個(gè)方面。

第一方面：教師

其實(shí)該不該打?qū)W生對(duì)于教師而言也是比較糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生太過(guò)淘氣的時(shí)候，可能除了大學(xué)生之外沒(méi)有更好的選擇，光靠言語(yǔ)上的管教對(duì)于那些真的特別調(diào)皮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是絲毫沒(méi)有用處的。當(dāng)自己真正動(dòng)手打了孩子的時(shí)候，這件事未來(lái)的后果有多嚴(yán)重？教師本身是不知道的，再加上沒(méi)有相關(guān)規(guī)定，自己未來(lái)沒(méi)有和合理的保障。所以這就導(dǎo)致了一部分教師雖然想管學(xué)生，但是無(wú)奈又不敢管。

而如果此次懲戒權(quán)做出了比較明確的規(guī)定的話，那么教師就可以在此基礎(chǔ)上更放心的管教學(xué)生。當(dāng)然這對(duì)教師本身也是一個(gè)約束，如果采取特別極端的手段管教學(xué)生仍然是不合理的。

第二方面：家長(zhǎng)

家長(zhǎng)們也分很多種，有一些家長(zhǎng)可能比較善解人意，對(duì)于自己家的孩子在學(xué)?？赡苡惺裁礃拥谋憩F(xiàn)心里也非常清楚，而當(dāng)孩子抱怨自己的老師打了他的時(shí)候，家長(zhǎng)們更多的會(huì)覺(jué)得是自己孩子的錯(cuò)。而老師動(dòng)手打孩子也是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)太過(guò)淘氣了，這樣可能會(huì)有助于幫孩子改掉壞習(xí)慣。但也有一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師不管怎么樣都不應(yīng)該動(dòng)手打孩子，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種侮辱，有可能造成極大的心理陰影。除此之外有一些就是可能本身性情就比較急躁，即使孩子沒(méi)有犯太大的錯(cuò)，哪怕是因?yàn)楹⒆釉谡n上沒(méi)有背會(huì)課文或者沒(méi)有回答出來(lái)問(wèn)題，就會(huì)動(dòng)手打孩子。這種情況下，不管是孩子還是家長(zhǎng)都是受害者。

如果在沒(méi)有相關(guān)規(guī)定的情況下，家長(zhǎng)有可能會(huì)了解到自己的孩子在學(xué)校挨打了，但是很大的可能性是孩子回家之后不敢說(shuō)，從而家長(zhǎng)就無(wú)法知道孩子在學(xué)校的真實(shí)情況是怎樣的。當(dāng)此次懲戒權(quán)作出明確規(guī)定之后，相信大部分老師還是會(huì)對(duì)這項(xiàng)規(guī)定有所顧忌的。因此在如何對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，大多數(shù)老師還是會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)定的，在孩子不犯錯(cuò)的情況下，很少會(huì)有老師再去動(dòng)手打孩子。而家長(zhǎng)在不知情的情況下也能夠放寬心了。

第三方面：學(xué)生

就像之前發(fā)生的一件事，一個(gè)學(xué)生其實(shí)表現(xiàn)得和其他同學(xué)差不多，但就因?yàn)檫@位老師看學(xué)生不順眼，便對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相加，甚至動(dòng)手打?qū)W生。在這種情況下，年齡比較小的孩子在受到危險(xiǎn)的時(shí)候，往往不敢跟家里的大人說(shuō)明情況。有的時(shí)候所有的苦都得自己受著，但是當(dāng)此項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之后，這部分同學(xué)就很少再會(huì)面臨這種情況。其實(shí)在學(xué)校期間只要不違反規(guī)定好好地學(xué)習(xí)，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)看某個(gè)學(xué)生特別的不順眼的。

這種問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因還是因?yàn)楸O(jiān)管不周，如果沒(méi)做學(xué)校的，每個(gè)教師中監(jiān)控是實(shí)時(shí)的。那么不管是學(xué)生的行為還是老師的行為，都會(huì)第一時(shí)間反饋在監(jiān)控中。您覺(jué)得對(duì)于這種問(wèn)題還有哪些比較好的解決方法呢？