今天給大家介紹世界上已經(jīng)被證明了的四大超級學(xué)習法,掌握一個,就從能學(xué)渣秒變學(xué)霸。 第一:費曼學(xué)習法曾經(jīng)有一個農(nóng)民讓自己的孩子從學(xué)?;貋碇螅言趯W(xué)校學(xué)到的知識講給自己聽。這樣他也可以學(xué)到知識了??蓻]想到,他孩子的學(xué)習成績從此特別優(yōu)異,最終考上了清華。 這個農(nóng)民無意中采用的就是費曼學(xué)習法。 這個學(xué)習方法是諾獎獲得者費曼提出來,然后由后人總結(jié)發(fā)展出來的。其核心就是先閱讀大量資料,然后找出其中的知識,再把這個知識用自己的方式講給一個完全不懂的人。 如果對方不懂,就去查看問題出在哪,回去再學(xué)習,再講述,直到對方學(xué)懂為止。 這里面的秘密就是輸出。 一直以來,學(xué)習都是一個輸入的過程。但是只輸入不輸出,是無法真正掌握。 孩子只有把知識經(jīng)過自己的理解,最終輸出,這個知識他才能掌握,而且通過輸入再輸出,再講解,再簡化。重復(fù)一段內(nèi)容,這樣學(xué)下來的知識最為牢固。 比如讀《史記》,讀某個傳時,就可以試著把一段內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言講給別人聽。 所以,現(xiàn)在有的老師會讓孩子回去復(fù)述學(xué)到的內(nèi)容,其實就是在應(yīng)用費曼學(xué)習法。 2、SQ3R 閱讀法SQ3R代表著五個單詞:Survey(瀏覽),Question(提問),Read(閱讀),Recite(復(fù)述),Review(復(fù)習) 在學(xué)習之前,先把內(nèi)容大概瀏覽一遍,然后在這個瀏覽的基礎(chǔ)上提出自己的問題,這是講什么的,解決什么問題。 然后帶著這個問題去深入閱讀。通過閱讀找出答案。 最后關(guān)上書,自己復(fù)述一遍,這個書是講什么的,然后我們先有什么問題,這個書是怎么解決。 最后是進行復(fù)習,鞏固學(xué)習成果。 這五步下來,這個書的內(nèi)容就能夠被真正的吸收。 3、西蒙學(xué)習法 這是諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者西蒙教授提出來的。他曾經(jīng)表示:“對于一個有一定基礎(chǔ)的人來說,他只要真正肯下功夫,在 6 個月內(nèi)就可以掌握任何一門學(xué)問?!?/p> 這個速度太驚人了,怎么做到呢? 就是集中火力狂攻一點。西蒙認為一門學(xué)問大概有五萬個信息塊,一個人大概記一個信息塊需要一分半鐘,所以五萬塊大概需要一千個小時,一星期學(xué)四十個小時,六個月就可以搞掂。 但要注意的是,這六個月必須全神投入這一門學(xué)習。我們現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習其實是分散的,同時要學(xué)好多門,這樣造成沒辦法主攻一門。 曾經(jīng)有學(xué)生專門拿六個月來攻數(shù)學(xué),只學(xué)數(shù)學(xué),這樣數(shù)學(xué)成績提高很快。數(shù)學(xué)提高上去之后,再去搞物理化學(xué)等等。一個一個的攻破。 這樣的好處,可以集中學(xué)習,重點突破。缺點是需要抽一段時間反顧,以免學(xué)別的東西時,前面的東西就忘了。 4.思維導(dǎo)圖學(xué)習法 這些年最火的學(xué)習方法。這是英國人托尼·博贊發(fā)明的,他曾經(jīng)幫助英國查爾斯王子提高記憶力,被稱為記憶力之父。全世界的人給他起了一個外號叫大腦先生,他還是世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽創(chuàng)始人。專門幫助人提高記憶力。 他發(fā)明的思維導(dǎo)圖的方法其實是跟人工智能的深度學(xué)習原理一樣。利用圖形讓孩子用最少的例子學(xué)知識,然后用更少的知識解決問題。 今年我的孩子上五年級了,一個很明顯的現(xiàn)象,就是孩子之間開始拉開距離。小學(xué)一二三年級,大家成績都差不多,都是95分以上。到了四五年級,開始出現(xiàn)七八分的差距甚至上十分的差距。這是為什么呢? 是有的孩子聰明,有的孩子不聰明嗎?不是的。 是因為學(xué)習的階段變了。小學(xué)一二年級其實用記憶來學(xué)習。這個字怎么寫的,3*5等于多少,早上好的英語怎么說。這些都是死的,通過記憶就可以學(xué)會。但到了三四年級,學(xué)習的層次變了,這時候,光靠記憶不行,是真正需要學(xué)習。 什么叫學(xué)習。學(xué)習不僅僅是記,還需要把記下來的東西進行壓縮,進行整理,找出知識點,然后再進行運用。這個過程才叫學(xué)習。 很多孩子還停留在記憶的階段,那很可能就跟不上。 所以,在孩子小的時候就要培養(yǎng)他們的學(xué)習法,而不是記憶法。學(xué)習首先要明確,問題是什么,答案是什么?而不是單純?nèi)ビ浿R點。 我們中國的幼兒園喜歡教孩子知識,不重視學(xué)習方法的培養(yǎng),造成孩子在一二年級看不出差距。到了四五年級,才發(fā)現(xiàn)問題。 有的家長看到孩子記了很多單詞,認得很多字,就覺得孩子很聰明,這可能并不能說明全部。因為孩子可能僅僅是憑記憶記住了,而沒有搞清楚這其間的邏輯關(guān)系。學(xué)習不是記憶,知識也不是信息。記憶只是學(xué)習的一部分,信息只是知識的原料。 前面介紹過,德國的幼兒園從來不教知識點,只注意邏輯的培養(yǎng),就是問題是什么,怎么解決。這樣做好像是輸在起跑線,但其實贏在后勁。 所以,德國人開發(fā)的幼教工具邏輯狗才火暴全球。用過邏輯狗全套的孩子,不要怕幼兒階段識字不多,算數(shù)不強,他已經(jīng)掌握了學(xué)習的全套規(guī)律,追上來是很輕松的事情。 所以,一定要訓(xùn)練孩子從小整理知識,把信息壓縮成知識的能力。在這個方面,最有效的就是思維導(dǎo)圖。 思維導(dǎo)圖是一個把信息進行歸納總結(jié)然后轉(zhuǎn)化為知識的過程?,F(xiàn)在思維導(dǎo)圖已經(jīng)成為知識展示最常用的手段,大家可以去看學(xué)霸日記、老師的教案,幾乎全是用思維導(dǎo)圖來做的。 像太原有位學(xué)生,一直是班上中等成績,而在使用思維導(dǎo)圖后,成績穩(wěn)居第一,領(lǐng)先第二名二十多分。原因很簡單,他掌握了真正學(xué)習的方法,而不是單純靠忘記,而且用思維導(dǎo)圖把信息壓縮成知識。 很多人也會買一些這種思維導(dǎo)圖的教輔給孩子看,如果這樣做,又錯了。 因為思維導(dǎo)圖只有自己做的才有效果。 因為這是經(jīng)過自己分析整理的,如果你把別人的拿來用,這效果等于零! 這就是你拿學(xué)霸的學(xué)習資料去復(fù)習,永遠也成不了學(xué)霸的原因。 所以,如果你有孩子,應(yīng)該教會孩子自己做思維導(dǎo)圖,什么時候開始呢? 越早越好。因為這是一種思維的鍛練,是一種思維習慣的養(yǎng)成。 今天就給大家介紹一個學(xué)齡前訓(xùn)練思維導(dǎo)圖的書《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》。 這一套書一有八本,分別從想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認知、記憶力、創(chuàng)造力、邏輯思維八個角度全面提升兒童的思維能力。 孩子如果在幼兒園階段學(xué)會了思維導(dǎo)圖,那不要太牛,一是做事情有條理,二是以后學(xué)習會分類歸納總結(jié),三是記憶力大大提升,四是他到了小學(xué)初中高中甚至以后的工作,思維導(dǎo)圖都會成為他的獨門秘器。 他會自已把學(xué)到的知識進行整理,做成思維導(dǎo)圖。 下面給大家詳細介紹一下。 小熊要過河,有多少種方法呢,先引導(dǎo)孩子觀察,思考。 然后把思考的內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖,這樣孩子的思路就理清了。 到了動物園,先觀察動物的特點。 然后用思維導(dǎo)圖來展現(xiàn)動物的特色,我敢保證,用這種方法記錄的動物園,孩子一生都不會忘記。 還可以用來分解詩詞。普通的詩詞比較難記,而且也不容易理解里面的點。 但拆分一下就簡單多了。而且能夠幫助孩子學(xué)習分類歸納。 還可以進行位置的訓(xùn)練。比如物體的擺放。 用思維導(dǎo)圖做一下,就清楚什么東西擺什么方位了。無形中還教孩子進行布置。 比如整理衣服。很多孩子沒有整理自己東西的習慣,用的時候總是一團糟。 讓他用這思維導(dǎo)圖分一下類,這樣他就知道怎么做了。 物品分好類之后,就可以把他們放到該放的地方。這也可以做一個思維導(dǎo)圖。 這本書講思維導(dǎo)圖,全是孩子生活中會碰到的問題,孩子就容易學(xué)進去。 像現(xiàn)在上海垃圾分類,也可以讓孩子學(xué)著這個,做一下垃圾分類的思維導(dǎo)圖。 還會教孩子各種生活知識。比如交通工具的區(qū)別。 讓孩子用思維導(dǎo)圖畫一畫。不要太清楚 。簡直是學(xué)霸必備。 連語文課本也可以思維導(dǎo)圖化。比如這篇小文章 。 還有小孩子的各種想法,讓他畫出來,然后再去一個一個去實現(xiàn)。 又比如我們的食物,讓孩子學(xué)會觀察,然后繪圖,絕對長智力! 還有食物的各種感覺,不畫不知道,一畫才知道,我們的感覺原來這么豐富。孩子的知識感一下就暴棚! 一定要讓孩子學(xué)會思維導(dǎo)圖這個神器,這套書是專門針對學(xué)前兒童,但我覺得小學(xué)一二年級也可以看,里面把怎么畫思維導(dǎo)圖講得很清楚,一步步教孩子上手。 這套書一共八冊,原價144,現(xiàn)在團購價是88,包郵!這絕對是最劃算的投資,任何東西都有方法論,掌握方法有時候比努力更重要。 這個暑假讓孩子掌握這門利器,開學(xué)一定大不一樣。 |
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