2016年夏天，我調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，有一個(gè)八十多歲的老太太我至今記憶尤深，大家叫她“黃家婆子”。

她八十多歲，丈夫早逝，多年來就靠國家給的糧食補(bǔ)貼、退耕還林補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的救助生活。自己舍不得吃、舍不得花，全給了兒子，可是她去世了兒子只關(guān)心有沒有喪葬費(fèi)、還能不能領(lǐng)低保，最后是鄉(xiāng)政府安葬的她。再說她的兩個(gè)兒子，五十多歲，沒結(jié)過婚，既不種地，也不打工，就拿著黃家婆子那點(diǎn)救濟(jì)吃飯、喝酒、打麻將，黃家婆子去世后天天來鄉(xiāng)政府鬧著要領(lǐng)低保，領(lǐng)導(dǎo)沒法子給了三類低保只求耳根清凈。

“子不教，父母之過”。這句話我們耳熟能詳，一個(gè)孩子的成長過程都離不開父母的言傳身教，生養(yǎng)孩子卻不嚴(yán)加教育，便是父母的過失。黃家婆子這般，既可憐又可悲，生養(yǎng)了孩子卻不知教育，養(yǎng)子不如不養(yǎng)。她的兒子亦然，對(duì)待母親尚且如此，又何談為人處世，生存又有何意義。

古人云“父子綱常、人之大倫”。父母須得有綱，為人子女須得有樣，方為相處之道。父母與子女的綱常倫理，是從古代就流傳下來的，要求子女服從于父母，而父母教養(yǎng)子女，這樣的倫理規(guī)范和政治制度才能保證一個(gè)家族的規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)，一代一代的家風(fēng)傳承。

黃家婆子，作為人母，低聲下氣、卑微求存，而兩個(gè)兒子平日里囂張跋扈、指手畫腳，母不母，子不子，人倫顛倒。父母，有生養(yǎng)孩子的權(quán)力，亦有教養(yǎng)孩子的權(quán)力和義務(wù)，而孩子有尊重父母、孝順父母的義務(wù)，這是父母和孩子之間情感交流的層級(jí)關(guān)系，是一個(gè)家庭存在和運(yùn)轉(zhuǎn)的基本規(guī)范，不能隨意磨滅。

父母過于謙卑的姿態(tài)，只會(huì)縱容孩子的貪婪和自私，把父母視作工具，視作可以榨取的資源，不斷地提出更加無理的要求，卻得不到尊重和孝順。

一些父母思想觀念落后，認(rèn)為只有孩子吃好、穿好、過好，他們?cè)鯓佣己谩Ｒ渣S家婆子為例，農(nóng)村的補(bǔ)貼、低保金、“借”來的錢、要來的飯菜、同事給的零食，每一分都留給了孩子，而自己餓著、渴著、凍著、累著亦無所謂。有一次，她來的時(shí)候，正趕上大灶做了紅燒魚，有一桌干部就把那桌的魚勻出來給她吃。誰知，她依然和平時(shí)一樣啃了一個(gè)饅頭，魚和菜依然帶回家給兒子。以她的觀念，想必當(dāng)她去世時(shí)兩個(gè)兒子還在為低保爭得頭破血流，她依然不會(huì)有絲毫埋怨。

這是一種畸形的教育觀，認(rèn)為父母為了孩子可以付出所有，毫無底線，毫無原則。然而，溺愛必出逆子。因?yàn)楦改高^度的寵愛，孩子不懂生存艱辛，不會(huì)自食其力，不講道德，不明事理，更不知為人父母的辛苦。只會(huì)像黃家婆子的兩個(gè)兒子一樣好吃懶做、游手好閑，吸父母的血，成為社會(huì)的“蠹蟲”。

“方”就是規(guī)則。每一個(gè)人成年后表現(xiàn)出的性格、態(tài)度、特點(diǎn)，在成長的路上都是有跡可循的。教育，不只是簡單地告知，而是用有序的規(guī)則進(jìn)行約束。有人認(rèn)為規(guī)則會(huì)限制孩子的自由、遏制他們的天性，不利于孩子的發(fā)展。然而，社會(huì)就是由規(guī)則組成的，孩子逐漸步入社會(huì)，又怎能不受規(guī)則的約束。如果在教育的路上失去規(guī)則，孩子就會(huì)走偏、走遠(yuǎn)、去往不可控制的方向。

一個(gè)沒有約束的孩子，就像一匹“失控”的野馬，是危險(xiǎn)的，父母的作用就在于，通過引導(dǎo)、批評(píng)甚至打罵，把孩子掰向正確的方向。而不能像黃家婆子一樣，對(duì)孩子的行差踏錯(cuò)，因?yàn)樾奶酆⒆邮芸?，或認(rèn)為孩子都是對(duì)的，或抱有孩子長大自然會(huì)改正的態(tài)度，對(duì)孩子的錯(cuò)誤視而不見，任由其發(fā)展。

老話說的好：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生出的孩子會(huì)打洞。一個(gè)認(rèn)為自己可憐的母親，傳遞給孩子的情感怎么可能是開朗、積極、向上。初次見她，就是她到我的房間“借錢”，也不說借多少，就說可憐可憐她給借點(diǎn)。后來，每次見過她，有時(shí)是進(jìn)了別的同事的房間“借錢”，有時(shí)是跟同事哭訴自己男人沒得早日子過不下去，有時(shí)看到她就蹲在餐廳的門口等著施舍……

確實(shí)，她年級(jí)大，丈夫早逝，兒子又不學(xué)好，著實(shí)可憐。然而，在我們的國家，有多少殘疾人依然能夠自立自強(qiáng)、自食其力，她比那些人幸運(yùn)許多，有好手好腳，耳聰目明，有一畝三分地，雖不能大富大貴，卻可以維持自己的溫飽。但是，她沒有選擇自食其力，而是任由田地荒蕪，選擇了以自身的家庭、自身的形象來博取同情分。多少年了，她問那么多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部借錢、借東西，可曾還過一分？這樣的榜樣，養(yǎng)出這樣的孩子毫不意外。

可憐天下父母心，誰都盼著子女成龍成鳳、誰都想老有所依。所以，才有了教育這個(gè)詞，這是一個(gè)千年來人人探討、卻始終沒有定論的嚴(yán)肅話題。對(duì)于孩子，父母一定要擔(dān)起沉甸甸的責(zé)任，教養(yǎng)他、教導(dǎo)，做好他的榜樣。

我們的孩子，可以不成功，但絕不能沒教養(yǎng)。

文/姍姍來遲

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