我想大部分媽媽都經(jīng)常會(huì)自我懷疑：

看到雞娃的媽媽，會(huì)在一瞬間懷疑自家娃是不是學(xué)的太少了？碰到自由的媽媽，又會(huì)自問(wèn)是不是管多了？

給孩子買東西，擔(dān)心孩子控制不住欲望，不給買，又擔(dān)心孩子感覺(jué)不到愛(ài)。

孩子多大的時(shí)候，可以放心讓他們自己出去玩？還是應(yīng)該為了安全，永遠(yuǎn)把他們放在視線之內(nèi)？

放心，你絕不是一個(gè)人在懷疑。

最近我看了一部BBC的紀(jì)錄片，叫《天下有“正確的養(yǎng)育風(fēng)格”嗎？Cherry的養(yǎng)育困境》，覺(jué)得挺有意思。Cherry Healey 是BBC的知名主持人，算是一個(gè)非常成功的女性了，但自從有了女兒Coco之后，她就經(jīng)常陷入自我懷疑。

最近讓這位成功女性抓狂的是，一歲半的Coco根本不愿意吃飯。只要一坐在寶寶餐椅上，她就會(huì)用渾身的細(xì)胞大喊“No~!”，然后把食物、玩具統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。

上了一天班的Cherry根本耗不過(guò)女兒，結(jié)果通常是她妥協(xié)，讓女兒坐在沙發(fā)上一邊看電視一邊吃零食。

但這讓Cherry感到內(nèi)疚和煩惱，一方面她覺(jué)得這也不是什么大問(wèn)題，另一方面她又擔(dān)心這會(huì)讓Coco太任性。

她想知道，自己做的對(duì)不對(duì)？世界上有沒(méi)有一種完美的養(yǎng)育風(fēng)格，能保證自己的孩子將來(lái)又快樂(lè)又成功？帶著這樣的疑問(wèn)，她和BBC的攝制組跟拍了5個(gè)不同養(yǎng)育風(fēng)格的英國(guó)家庭。

看到這，我也特別想知道，Cherry能不能找到一個(gè)完美的答案呢？

Cherry走訪的第一個(gè)家庭，是嚴(yán)厲型的家庭。 

在Paul 和 Nikki 的家里，有著非常嚴(yán)格的規(guī)則。比如說(shuō)吃飯和喝水必須在餐桌上進(jìn)行，有時(shí)兩個(gè)兒子會(huì)想坐在地板上吃點(diǎn)零食放松一下，但Paul 和 Nikki絕對(duì)不會(huì)允許他們這么做。

嚴(yán)格的規(guī)則有它的好處，家里永遠(yuǎn)干凈整齊，兩個(gè)孩子規(guī)矩、禮貌，還會(huì)主動(dòng)參與家務(wù)。

但是，只要是孩子就難免要挑戰(zhàn)規(guī)則，Paul夫妻靠什么保證孩子嚴(yán)格服從規(guī)則呢？

懲罰。比較常用的手段是關(guān)在房間外面或者打手心。比如，有一次小兒子因?yàn)椴幌胨X(jué)，大晚上黑燈瞎火的被關(guān)在了外面，含著奶嘴不停地哭。Paul認(rèn)為這樣的懲戒非常有效，他們自己就是這樣長(zhǎng)大的。

“別人可能會(huì)覺(jué)得很殘忍，但我們只會(huì)讓孩子到室外站30秒到1分鐘。神奇的是再帶回來(lái)就沒(méi)有問(wèn)題了?！?/span>

第二個(gè)家庭是物質(zhì)型的。

28歲的單親媽媽Shantel有三個(gè)孩子，為了讓孩子想要什么就能買什么，她同時(shí)做著3份工作。孩子的物質(zhì)也確實(shí)是極其豐富的，家里的角角落落都堆滿了玩具。

周末一家四口的親子活動(dòng)通常是逛街，他們看上的一切媽媽都會(huì)付錢買下。但是孩子們對(duì)物質(zhì)已經(jīng)麻木了，在拿到新玩具的時(shí)候，一點(diǎn)開心的感覺(jué)都沒(méi)有，臉上毫無(wú)笑容。

盡管想要什么就有什么，Shantel5歲的小女兒 Kamiya還是極度渴望關(guān)注，也很難控制自己的情緒。事情一旦不如意，就會(huì)躺在地上大哭大鬧很久。

第三個(gè)家庭是保護(hù)型的家庭。

Fay和老公選擇居住在現(xiàn)在的公寓里，最重要的原因就是這個(gè)公寓被高高的圍欄包圍著。Fay10歲的大女兒Alice唯一可以玩的地方，就是樓下封閉的網(wǎng)球場(chǎng)，她總是一個(gè)人孤獨(dú)地在這里跳繩。

Fay留下了很多登有案件的報(bào)紙。

在媽媽的影響下，Alice也被這個(gè)世界嚇壞了，覺(jué)得到處都是危險(xiǎn)的人：陌生人、可怕的保姆，甚至商場(chǎng)里站在旁邊的人，都可能會(huì)突然蒙住自己的嘴。

接下來(lái)的一位媽媽Kate，就是和Fay完全相反的類型：自由型。她是一位素食暢銷書作家。

每一天，家里的三個(gè)孩子都可以睡到自然醒，因?yàn)镵ate堅(jiān)持在家里自己教育孩子。

Kate認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力非常重要，她13歲的大兒子現(xiàn)在會(huì)自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。休閑時(shí)間里，他喜歡寫科幻小說(shuō)，已經(jīng)寫了95頁(yè)。

Kate唯一的擔(dān)心是孩子們太放松了，需要花很多時(shí)間才能專注到學(xué)習(xí)上面，一天真正用于學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間可能只有半小時(shí)。

每天，三個(gè)孩子都可以自己上街玩輪滑。

最后一位媽媽Emily則是一個(gè)完完全全的競(jìng)爭(zhēng)型媽媽，她自己就是一個(gè)精英人士，16歲就被牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，因此，她已經(jīng)完全習(xí)慣了“成功”的生活。

她5歲的大女兒每周要上一次希伯來(lái)語(yǔ)課和兩次數(shù)學(xué)課，幾乎每天都需要做家庭作業(yè)。

Emily認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)和比較從一出生就開始了，每個(gè)媽媽都在比較孩子爬的早還是晚、說(shuō)的多還是少。競(jìng)爭(zhēng)是必然的，否認(rèn)這種競(jìng)爭(zhēng)才是自欺欺人。

“我寧愿用一點(diǎn)兒快樂(lè)換取她以后的成功，既然她能做到最好，為什么不呢？”

看完這部紀(jì)錄片，可能我們還是不知道完美的教育風(fēng)格是什么。每一種方式似乎都有優(yōu)點(diǎn)，也有問(wèn)題。

這個(gè)世界上有各種各樣的育兒觀，而每一位父母的育兒觀，其實(shí)都是和自己的經(jīng)歷、資源，以及對(duì)世界的認(rèn)知緊密聯(lián)系在一起的。我們選擇某種方式的原因，通常都是：“我就是這樣長(zhǎng)大的”，或者“我不希望我的孩子跟我一樣長(zhǎng)大”。

就像自己在家教育孩子的Kate，她之所以覺(jué)得文憑不重要，是因?yàn)樗且晃蛔杂勺骷?，她寫東西的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)她要過(guò)文憑。將來(lái)她的兒子想要出版科幻小說(shuō)，她也有資源能夠幫助他走通這一條路。

但是我們能再一次反省，自己“不想”以及“不適合”做什么樣的父母。

像Kate的教育理念我很欣賞，但是我知道這不適合我。

而另外幾個(gè)家庭的教育方法，我肯定不會(huì)做得那么極端。嚴(yán)厲、寬容、保護(hù)、自由、雞娃，任何一種方式一旦走到了極端，都不見得是好事。

雖然六六都已經(jīng)這么大了，其實(shí)我也還是經(jīng)常在“管一管”與“放一放”之間搖擺，也沒(méi)有覺(jué)得自己每時(shí)每刻都能做到滿分。但讓我心里越來(lái)越從容的是，我越來(lái)越懂得：養(yǎng)育的藝術(shù)，其實(shí)是平衡的藝術(shù)。

規(guī)則、尊重、自由與愛(ài)之間的平衡。還有孩子的舒適和家庭的舒適之間的平衡。

為什么父母都會(huì)焦慮和自我懷疑呢？

可能正是因?yàn)?，我們以為世界上有一種完美的教養(yǎng)模式。就像兩個(gè)點(diǎn)之間，可以找到一條最短的完美的線段。我們擔(dān)心自己偏離這條完美線。

但事實(shí)上，沒(méi)有任何父母找到了這條完美的線段。

我很喜歡美國(guó)著名的積極心理學(xué)家丹尼爾.西格爾博士在他的書《全腦教養(yǎng)法》里“幸福之河”的比喻。

養(yǎng)育其實(shí)更像在河面行舟。我們總是在兩岸間來(lái)回移動(dòng)，尤其是在我們學(xué)著做父母的時(shí)候。但是，只要不走到一個(gè)極端，撞到岸上導(dǎo)致擱淺或者沉沒(méi)，就是完美的教養(yǎng)了吧。

美國(guó)臨床心理學(xué)家Jessica Michaelson說(shuō)，和教育策略相比，父母的心智模式更為重要。好的養(yǎng)育方式就是“對(duì)孩子保持關(guān)注、對(duì)自身時(shí)時(shí)覺(jué)察”，根據(jù)父母自己的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)育獨(dú)一無(wú)二的孩子。

在自我懷疑的時(shí)候，想一想“幸福之河”的比喻，再想一想每一位父母都會(huì)懷疑自己，是不是就輕松多了呢？

剛做爸媽的新手父母都難免焦慮，擔(dān)心做錯(cuò)一件事就會(huì)影響孩子一生。到底孩子可不可以坐在地上吃薯片？應(yīng)不應(yīng)該多上一個(gè)早教班？大家可能會(huì)很糾結(jié)。但其實(shí)這些問(wèn)題并沒(méi)有絕對(duì)答案，每個(gè)家庭的環(huán)境不一樣，訴求也不一樣。就像運(yùn)動(dòng)課，可能有人是想去提高運(yùn)動(dòng)的技巧的，有人是想去讓孩子適應(yīng)集體活動(dòng)，有人可能就是想找地方讓孩子動(dòng)一動(dòng)，而有人覺(jué)得完全沒(méi)必要上。

甚至這些事情可能根本不那么重要。在當(dāng)下來(lái)看，它似乎是件大事，但是放在一生的長(zhǎng)度來(lái)看，影響有可能是微乎其微的。

養(yǎng)兒非一日之功。每一天都重要，但每一天都沒(méi)那么重要。

保持一份自省、不斷更新認(rèn)知，不斷了解自己和孩子，相信每個(gè)人都是這樣不斷調(diào)整，飄飄蕩蕩的，但仍會(huì)沿著幸福之河走下去。