來(lái)自清華、斯坦福，全球735萬(wàn)家庭的選擇，每天十分鐘，養(yǎng)出聰明寶寶

朋友圈里有年輕媽媽發(fā)了一段話：

娃的大事小事都是媽媽負(fù)責(zé)，而豬隊(duì)友在一邊什么也不干，無(wú)怪乎媽媽要問(wèn)出 “孩子是我一個(gè)人的嗎？” 這樣的話。

其實(shí)，這并不是個(gè)例。在我國(guó)，“喪偶式育兒”的問(wèn)題非常普遍。

《2017中國(guó)家庭親子陪伴白皮書》數(shù)據(jù)顯示：

在55.8%的家庭中，媽媽是陪伴孩子的主力。爸爸陪伴較多或爸爸媽媽陪伴一樣多的家庭僅占12.6%和16.5%。

有人問(wèn)，那些不陪孩子的爸爸，后來(lái)都怎樣了？

結(jié)果顯而易見(jiàn)，世界正在偷偷懲罰不陪孩子的爸爸——

他們的孩子，可能沒(méi)有按照正常的軌道成長(zhǎng)，而若干年后，他們老了，也很難得到孩子的陪伴。

爸爸不陪孩子的危害

01助長(zhǎng)孩子的叛逆

電視劇 《小歡喜》中，季楊楊的父親就是典型的“沒(méi)有陪伴孩子”的父親。

身為區(qū)長(zhǎng)的季爸爸因?yàn)楣ぷ髟?，很少有時(shí)間陪自己的兒子，媽媽也因?yàn)榕惆职止ぷ?，沒(méi)能陪在孩子身邊。季楊楊從小就和舅舅生活，缺少了父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)的季楊楊，在青春期時(shí)非常叛逆：不愛(ài)學(xué)習(xí)、和同學(xué)打架、開(kāi)跑車進(jìn)校園……

當(dāng)季爸爸終于有時(shí)間和 兒子好好相處 ，卻發(fā)現(xiàn)，自己很難走近兒子的內(nèi)心， 在外備受追捧的區(qū)長(zhǎng)季爸爸，在家里卻成了兒子最嫌棄的人。

都說(shuō)陪伴是最好的教育，但“忙”似乎是全天下爸爸的“通病”。

沒(méi)錯(cuò)，爸爸總有忙不完的工作，出不完的差，加不完的 班，但孩子的童年也只有一次，并且不能重來(lái)。

錯(cuò)過(guò)了最佳的陪伴時(shí)間，再成功的事業(yè)也無(wú)法彌補(bǔ)。

02拉低孩子安全感

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們不僅需要父母滿足自己的物質(zhì)需求，更需要父母為自己的心理安全提供保障。

心理學(xué)的研究表明：孩子對(duì) 父母的依賴，正是在父母的陪伴和交流中形成的。

如果回到家爸爸只是自己玩手機(jī)、忙工作，而不真正和孩子交流互動(dòng)，沒(méi)有高質(zhì)量陪伴，那么時(shí)間久了，孩子對(duì)爸爸的感情也就越來(lái)越淡，孩子缺乏父愛(ài)，也就沒(méi)有了足夠的安全感。

03影響孩子的情感發(fā)展

美國(guó)心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些很少得到爸爸陪伴的孩子，容易出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú)、自卑甚至抑郁的情況。

因?yàn)楦赣H和母親對(duì)于孩子的意義不同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父親的行為會(huì)影響他長(zhǎng)大后處理一件事的表現(xiàn)，缺少父親陪伴的男孩子可能會(huì)過(guò)于膽小、缺乏責(zé)任感，女孩子可能會(huì)不自信、患得患失。

父親帶娃的好處

就像我們之前寫過(guò)的文章《真正的好老公，從來(lái)不幫老婆帶孩子》里說(shuō)的，帶孩子從來(lái)不應(yīng)該只是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，擔(dān)起自己那部分責(zé)任。

而且，有研究表明，爸爸帶娃的好處真不少。

當(dāng)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們就可以識(shí)別父親的聲音，而且比起媽媽，孩子聽(tīng)到爸爸的聲音會(huì)更激動(dòng)一些。

01爸爸帶的孩子更聰明

耶魯大學(xué)曾對(duì)嬰兒到10 幾歲孩子的各個(gè)年齡段進(jìn)行過(guò)持續(xù)12 年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明：被男性帶大的孩子，智商更高，未來(lái)也更容易成功。

拿語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，父親在孩子的語(yǔ)言發(fā)展方面發(fā)揮著很重要的作用。特別是在孩子2-3歲期間，父親的影響最大——父親的詞匯量越大，孩子在語(yǔ)言測(cè)試中得分越高。

父親在和孩子玩的過(guò)程中，不會(huì)刻板地教孩子知識(shí)，而是經(jīng)常不按常理出牌，寓教于樂(lè)，在游戲中讓孩子獲得知識(shí)。有時(shí)候，腦洞大開(kāi)的玩法可以很好地啟迪孩子的大腦。

BBC紀(jì)錄片《父親的生物學(xué)意義》中，有人做了一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)： “孩子經(jīng)常把媽媽當(dāng)作養(yǎng)育者，把爸爸當(dāng)作游戲伙伴，幾乎所有的孩子都把爸爸當(dāng)作是更有趣的家長(zhǎng)。”

正是在這個(gè)過(guò)程中，孩子的創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)，智商得到了開(kāi)發(fā)。

02爸爸帶的孩子更堅(jiān)強(qiáng)

爸爸在和孩子的游戲互動(dòng)、追逐打鬧中，會(huì)提示孩子危險(xiǎn)的情況，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的力量極限，并教會(huì)他們?nèi)绾翁魬?zhàn)極限和冒險(xiǎn)、如何面對(duì)困難的處境。在體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的新鮮感和刺激的同時(shí)，孩子會(huì)獲得堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》中，出獄后窮困潦倒的馬浩文并沒(méi)有因?yàn)榧敝鴴赍X找工作，就不管自己的兒子。相反，他帶著兒子馬飛一起參與到找工作的過(guò)程中，讓他體驗(yàn)生活的不易，讓他知道：只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有希望的。

當(dāng)碰到百年不遇的大洪水，馬飛被困在一個(gè)倒塌的房間里時(shí)，他沒(méi)有放棄希望，而是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，用身邊能利用的東西—— 門板、繩子、口哨、手電筒等從洪水中游了出來(lái)。

孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣， 這句話在馬飛和爸爸身上得到了完美地體現(xiàn)。

03爸爸帶的孩子更獨(dú)立

還是在BBC紀(jì)錄片《父親的生物學(xué)意義》中，拍攝了一些單親爸爸和單親媽媽的帶娃的情況：

父親在和孩子玩耍時(shí)，他們會(huì)鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行更多的嘗試，而在這一點(diǎn)上，母親就顯得有些被動(dòng)；父親會(huì)在孩子想要玩耍的時(shí)候?qū)⑺麄內(nèi)拥煤芨?，然后再穩(wěn)穩(wěn)地接住，但是在母親那里很少會(huì)有類似的活動(dòng)。通過(guò)這樣的游戲，孩子們能夠?qū)W會(huì)敢于對(duì)新事物發(fā)起挑戰(zhàn)。

所以最后的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：雖然單親的爸爸和媽媽一樣，都有能力把娃養(yǎng)大，但他們和媽媽帶娃的方式大有不同——父親們并不是單一地教孩子生活，而是更重視把怎樣生活這個(gè)過(guò)程變得更有趣，從而教會(huì)孩子獨(dú)立。

陪伴不是孩子在旁邊搭積木，爸爸在一邊玩手機(jī)，而是引導(dǎo)他怎樣將積木搭得更有創(chuàng)意； 陪伴不是孩子在旁邊做手工，爸爸在一旁玩游戲，而是參與到孩子的制作過(guò)程中去，和他一起腦洞大開(kāi)； 陪伴不是孩子圍著問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，爸爸只顧忙自己的事情，而是引導(dǎo)他怎樣一步步找到答案……

陪伴≠陪著。

那種看似在陪孩子，但不論是眼神還是心思，都沒(méi)放在孩子身上的陪著，不是陪伴。陪伴是要和孩子時(shí)時(shí)有互動(dòng)，件件有著落，事事有回應(yīng)。否則，就算一天24小時(shí)都在孩子身邊，也沒(méi)有給到孩子應(yīng)有的陪伴。

當(dāng)爸爸覺(jué)得自己不夠耐心時(shí)，別忘記媽媽也不是一開(kāi)始就懂得溫柔； 當(dāng)爸爸覺(jué)得自己很多事做得不完美時(shí)，別忘記媽媽也不是一開(kāi)始就什么都會(huì)； 當(dāng)爸爸覺(jué)得自己工作太忙時(shí)，別忘記媽媽也應(yīng)該有自己的時(shí)間……

在孩子的成長(zhǎng)道路上，父親必須是參與者，而不是旁觀者

其實(shí)，對(duì)每一對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在陪伴孩子的路上，唯有愛(ài)和成長(zhǎng)不能辜負(fù)。我們的愛(ài)與陪伴，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的地基。