跳蚤是動物界的跳高冠軍。跳蚤跳起的高度是它自身高度的400倍以上。有人出于好奇把跳蚤放在了一個(gè)玻璃杯里，跳蚤馬上跳了出來，他試了幾遍跳蚤都跳了出來。為了不讓跳蚤跳出來，他在玻璃杯上了蓋了個(gè)蓋，有了這個(gè)蓋跳蚤再也跳不出玻璃杯了。

因?yàn)闆]有事他就開始觀察這只跳蚤。跳蚤卻沒有在意，它每次跳起都撞到玻璃蓋上。一次次的跳起，一次次的被玻璃蓋擋回來，跳蚤變得聰明了，它開始調(diào)整自己跳起的高度。三個(gè)小時(shí)過去了，跳蚤每次跳起再也不會撞在玻璃蓋上了。這個(gè)人把玻璃蓋拿開后，跳蚤跳起的高度不再超過這個(gè)玻璃杯。一個(gè)星期后這只跳蚤還在這個(gè)玻璃杯里，盡管它不停的跳著也跳不出這個(gè)玻璃杯。

物如此，人亦然。我們中國的教育就是這樣，從小學(xué)到高中學(xué)校和老師只重視學(xué)習(xí)的成績，學(xué)生進(jìn)了學(xué)校以后就是應(yīng)試學(xué)習(xí)，凡事都有標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生有了自己的看法，或超出了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案就是錯(cuò)誤的。如此扼殺了學(xué)生的思考力和他們探索的興趣，這樣應(yīng)該教育教育出來的高中生們與被蓋在那個(gè)玻璃杯里的跳蚤有什么兩樣呢？他們當(dāng)中在優(yōu)秀的人考上大學(xué)，依然沒有人敢跳出蓋在他們頭上蓋子的那個(gè)高度，所以中國的科學(xué)家們很少有得諾貝兒獎(jiǎng)的。

中國應(yīng)該教育培養(yǎng)出來的學(xué)生雖然具有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，缺少的卻是探索興趣和探索能力，這樣的應(yīng)試教育能培養(yǎng)出喜歡探索，能改變世界的科學(xué)家嗎？

瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)讓英國率先抓住機(jī)會進(jìn)入蒸汽時(shí)代。諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)發(fā)明的成果影響著人類的進(jìn)程，不停的在改變著這個(gè)世界。如哥白尼的日心說；牛頓的慣性定律和萬有引力定律；琴納的天花疫苗；列文·虎克發(fā)現(xiàn)的微生物，這些都不開探索精神，需要自己去找條案，而不有現(xiàn)成的條案讓自己去完成課題。

被譽(yù)為“原子彈之父”的羅伯特·奧本海默，美國猶太人物理學(xué)家就改變了世界的格局，他發(fā)明的原子彈讓日本人在二戰(zhàn)中乖乖的投降。

我們現(xiàn)在用的電器家電，我們用的照相機(jī)和手機(jī)都離不開發(fā)明了探索。只要我們不去限制別人，限制別人的思維，取笑別人探索的想法，人類社會發(fā)明的腳步就永遠(yuǎn)也不會停下來，發(fā)明的時(shí)代也不會結(jié)束?，F(xiàn)在世界上具有資本主義社會制度的國家居多，難道我國在探索和實(shí)踐得來的社會主義社會制度就不好嗎？！

今天生長和生活在五星紅旗下的中國人要用自己民族的文化，用我們先輩在實(shí)踐中獲得的生活方式，來獲得我們自己民族的尊嚴(yán)和未來才是真正的發(fā)明和創(chuàng)造。今天的中華兒女只好不忘初心才能贏得未來。