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「んです」是日語教育中的一大盲點(diǎn)，一般來說日語課程很少會詳細(xì)解釋它的用法，即使偶有談及，也只是教授文法句型，到最后學(xué)習(xí)者往往會感到一頭霧水。 因此，「んです」在日語中雖然使用頻率極高，但非母語人士說日語時(shí)一般都會避開「んです」。 事實(shí)上甚至連日語教師都會避開「んです」，因?yàn)樗淮嬖谟谥形幕蛴⑽?，是日語獨(dú)有的，要解釋它，必須細(xì)心分析「んです」在實(shí)際使用中的用法。 「んです」的6大使用規(guī)則 參考大阪大學(xué)田野村教授在1990年發(fā)表的一篇論文，「 んです」的用法詳列如下： 例句中A即不帶「んです」的句子，B即帶「んです」的句子，例如： 「一緒に行ってくれませんか。一人では心細(xì)いんです?！挂晃闹?/p> 「一緒に行ってくれませんか?！故茿 「一人では心細(xì)いんです。」是B 「んです」及其變體「のです、のだ、んだ」的使用條件： 1. B是A的原因 例：花が枯れてしまいました。水をやるのを忘れたんです。 2. B是A從另一角度的論述 例：気持ちで感謝すれば形はどうでもよいというのは暴言です 。 形が人の心を養(yǎng)うのです。 3. A在眼前發(fā)生，推論出B 例：(看見地下濕了), 雨が降ったんです。 4. B表示結(jié)果 例：曇り空を見上げて、雪が降るんだ。 5. B表示命令 例：(對正在游玩的小孩說), 早くこっちに來るんだ。 6. 告訴對方自己的內(nèi)心感受(沒有A句) 例：私にも同じような経験があるんです。 不可用「んです」的情況： 1. 突發(fā)情況 例：あれ、財(cái)布がない。（Xないんだ） 2. 說話人的實(shí)時(shí)感受 例：ああ、疲れたなあ。（X疲れたんだ） 3. 實(shí)時(shí)決定 例：私も行く。 4. 情況不明確 例：太郎は勝てると思う。いや、たぶん負(fù)ける。（X 負(fù)けるんだ） 5. 單向的說話，如新聞報(bào)道、警告 例：少しでも動くと撃つぞ。（X撃つんだ） 6. 容易知道的事實(shí) 例：今日は何曜日ですか？今日は金曜日です。（X金 曜日なんです） 使用「んです」時(shí)，都必須有一些事情發(fā)生了，再對這事情作解釋，例如解釋為何花會枯萎，或就這事情加以推論，例如看到地下濕了，推論剛才下雨。 另一方面，「んです」不會用于實(shí)時(shí)的情況、不確定的想法、單向的說話或人人都知道的事實(shí)。 一定要活學(xué)活用，例如上面應(yīng)說「今日は金曜日です」不可加「なん」（在名詞前「んです」改成「なんです」），但這是因?yàn)橐澜裉焓切瞧趲资呛苋菀椎模恍杩纯丛職v已可以。 但這并不表示「今日は金曜日なんです」是錯(cuò)的。例如爸爸逢星期五（金曜日）都要加班，而今天爸爸很晚才回家，就可以說「今日は金曜日なんです」。 |
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