寫(xiě)記敘文，要有個(gè)順序。先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚，適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要。記敘的順序一般可分為：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。

（一）順敘

順敘是寫(xiě)記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。順敘又稱直敘或正敘。采用這種方法，文章脈絡(luò)清晰。順敘的方法又可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘。如《最后的常春藤葉》就按照時(shí)間順序講述故事，情節(jié)的推進(jìn)呈現(xiàn)明顯的單一線索，環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有安排刻意的曲折和暗線。即便是故事最后，老畫(huà)家死于肺炎，歐·亨利也沒(méi)有故作神秘，而是讓兩個(gè)生者直接面對(duì)這個(gè)事實(shí)，故事戛然而止。二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開(kāi)始寫(xiě)起，再寫(xiě)到仙臺(tái)后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫(xiě)離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念與崇敬。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。如《我與地壇》（節(jié)選），散文的前兩部分內(nèi)容，表面上一是寫(xiě)地壇，一是寫(xiě)母愛(ài)，相對(duì)獨(dú)立，各自成篇，但實(shí)際上二者互為說(shuō)明，互為映照，都是在描寫(xiě)母親的偉大。前者是用象征的手法描寫(xiě)地壇——大地母親的偉大，后者是用寫(xiě)實(shí)的筆觸再現(xiàn)生身母親的偉大，兩部分之間存在著十分明顯的有機(jī)聯(lián)系，從而形成一個(gè)具有象征類比意義的渾然整體。不論是地壇還是母親，都是給予作者生存感悟、重獲新生的精神源泉。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

（二）倒敘

1.倒敘的定義

在修辭學(xué)上，原本應(yīng)該順著這么說(shuō)，但為了某種需要，卻故意將其倒過(guò)來(lái)說(shuō)，稱為倒裝。如，朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！本瓦h(yuǎn)比順著文法規(guī)律而描述的“瞧去，園子里，田野里一大片一大片滿是偷偷地從土里鉆出來(lái)的嫩嫩的綠綠的小草”鮮活太多了。寫(xiě)文章也是這樣，敘述一件事情，原本是該按照事件的發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的順序來(lái)進(jìn)行，但有時(shí)為了補(bǔ)救順序的“平鋪”之弊，或?yàn)榱送癸@、強(qiáng)調(diào)那有特殊意義的結(jié)果，或?yàn)榱嗽斐蓱夷?，引發(fā)讀者尋根究底的興趣，故意將“后面發(fā)生的事移到前面來(lái)寫(xiě)，前面發(fā)生的事移到后面再寫(xiě)”，亦即改變記敘的時(shí)間順序，這就是所謂的倒敘。

倒敘就是這樣把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。初中語(yǔ)文課本中有不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》《一件小事》《回憶我的母親》《記一輛紡車》等。倒敘在文章開(kāi)頭交代了事件的結(jié)局后，又轉(zhuǎn)回到事件的開(kāi)頭，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔录慕?jīng)過(guò)后，還要回到結(jié)局上來(lái)，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整。

偵探小說(shuō)常常運(yùn)用這種“局部倒敘”的技巧。一個(gè)案件要先有犯罪的人、犯罪的動(dòng)機(jī)、犯罪的方法、以及實(shí)施的步驟。而偵探小說(shuō)一開(kāi)始就寫(xiě)犯罪的結(jié)果，從罪案的發(fā)生來(lái)看，偵探小說(shuō)是倒敘，而且顯而易見(jiàn)的，作者的布局也的確想倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，但問(wèn)題是他不能以兇手的眼睛建立視點(diǎn)，要以警察查獲偵探的眼睛建立視點(diǎn)，因此就偵辦的過(guò)程看，一定得先看見(jiàn)了尸體，再去查死者的姓名，清查死者的人事關(guān)系，進(jìn)而假設(shè)涉嫌的人，再一步一步水落石出，最后將兇嫌逮捕。因此，運(yùn)用倒敘寫(xiě)作時(shí)，要從內(nèi)容的表達(dá)需要出發(fā)，不要盲目地將內(nèi)容顛來(lái)倒去，致使層次不清。若讀者覺(jué)得它違反自然，就不容易接受。倒敘時(shí)要交代清楚倒敘部分的起止點(diǎn)，從“倒”到“順”的界線要分明，過(guò)渡時(shí)的銜接要自然巧妙，且前后要能互相照應(yīng)，否則文章的氣脈就難以連貫，線索就不清晰。這種“局部倒敘”的技巧，對(duì)同學(xué)而言，是必要且值得推薦的。它不僅可以補(bǔ)救大家寫(xiě)記敘文時(shí)“平鋪”之弊，更能使文章內(nèi)容起伏有致，富于變化。大體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們是喜歡讀、寫(xiě)這種倒敘文章的，因?yàn)椤昂闷妗蹦巳祟愔煨?，這類文章能激起人類追根溯源之欲望。如，《一個(gè)心靈美的人》這篇文章將“結(jié)果”提到文章的前面寫(xiě)，再逐步交代事情的起因、發(fā)生和發(fā)展。段落之間的銜接過(guò)渡顯得十分自然，僅僅一句話——“事情是這樣的”；再者，前后照應(yīng)也恰到好處——“我望著她那身土里土氣的紅衣服，那兩條土里土氣的小辮子……說(shuō)不出話來(lái)?！庇捎阢暯舆^(guò)渡、前后照應(yīng)自然、恰當(dāng)，文章就顯得層次清楚，條理分明，而且曲折有致，引人入勝。

2.倒敘的類型

倒敘有兩大類，一種是將整件事倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。如，有一個(gè)民間故事是這樣的：村莊外頭正上演著一出野臺(tái)戲，看著看著，忽然王大娘推了李大嫂一把說(shuō)：“你怎么抱著南瓜來(lái)看戲?。俊蹦峭耆两趧∏橹械睦畲笊┵亢鲩g才回到現(xiàn)實(shí)，大叫一聲：“我的孩子呢？我的孩子怎么不見(jiàn)了？”她本來(lái)是抱著孩子跑到戲臺(tái)前的呀！繼而一想，方才跑過(guò)南瓜田時(shí)，曾被瓜藤絆倒摔了一跤，孩子一定還在瓜田里。于是戲也不看了，瓜也不要了，急忙跑回瓜田里找孩子。找來(lái)找去，卻找不到孩子，只找到一個(gè)枕頭。李大嫂急得都快哭出來(lái)了，只好順著原路找回去。好不容易回到家，開(kāi)門(mén)一看，孩子好端端的在床上正香甜地睡著。原來(lái)是李大嫂正摟著孩子睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面鑼鼓響，知道有野臺(tái)戲要上演，她好久不曾看戲了，太興奮了，抱著孩子就往外跑，沒(méi)想到快中有錯(cuò)，抱起的是枕頭，跑到瓜田被瓜藤絆倒時(shí)，一方面因?yàn)橐暰€不良，一方面也急著要趕路，才又出了差錯(cuò)。這個(gè)故事就是完全倒過(guò)來(lái)說(shuō)的，倒著說(shuō)才會(huì)有趣。

另一種倒敘的寫(xiě)法，是把事情的結(jié)局，或某個(gè)精彩的片斷提到前邊寫(xiě)，然后再按事件的發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。這種倒敘的寫(xiě)法大抵可分成三種類形。

一種是把事件的結(jié)局提前，造成懸念，然后再按時(shí)間順序敘述事情的發(fā)生與發(fā)展。如《永不忘記》。在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開(kāi)頭敘述，然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的第一部分(開(kāi)頭到“她語(yǔ)帶感情，幾致哽咽”)寫(xiě)潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué)，王翔送給潘老師一幅自畫(huà)像。無(wú)限的深情都凝結(jié)在一幅畫(huà)著一個(gè)賣冰糕的孩子，寫(xiě)著“永不忘記，謝謝老師”的鉛筆畫(huà)上。畫(huà)有什么含義？永不忘記什么呢？這種先敘事情結(jié)局的手法既曲折、引人入勝地點(diǎn)了題；又制造出懸念，引起讀者急切地關(guān)注。這里又借人物對(duì)話交代畫(huà)上的孩子就是王翔，他是個(gè)難得的孩子，他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。

一種是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來(lái)，寫(xiě)在前面，用以震動(dòng)和吸引讀者，然后按時(shí)間順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局。像《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》那樣，把中間扣人心弦的部分提前。

還有一種是先寫(xiě)當(dāng)前的情況，再回憶過(guò)去的情況，以形成鮮明的對(duì)比，給讀者留下深刻的印象；或?qū)懷矍耙皇挛铮纱思氨?，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘。這都是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，由眼前事物引起對(duì)往事的回憶，造成懸念，以期引人入勝。如《一件珍貴的襯衫》《修鞋姑娘》。

這各種不同的倒敘，其實(shí)只能稱之為“局部倒敘”，因?yàn)樵凇暗箶ⅰ钡牟糠謹(jǐn)⑼暌院?，多半要回到主流，繼續(xù)順敘下去，但它卻是使文勢(shì)變化的方法之一。

（三）插敘

插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述線索，即不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來(lái)的敘述。電影《末代皇帝》及《阿甘正傳》，皆是用插敘的手法拍攝的。

魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)。”引出對(duì)少年閏土形象的插敘。另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過(guò)去現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對(duì)比，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入挖掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長(zhǎng)可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會(huì)喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過(guò)渡自然，內(nèi)容貫通一氣。

插敘靈活多樣、表現(xiàn)力強(qiáng)，它可以使主題開(kāi)掘得更深刻、情節(jié)展開(kāi)得更充分、內(nèi)容表達(dá)得更充實(shí)、人物形象刻畫(huà)得更豐滿；而且在結(jié)構(gòu)上可以避免平鋪直敘、一瀉無(wú)余，使行文有波瀾、多變化。

（四）補(bǔ)敘

補(bǔ)敘是對(duì)情況和事件作某些補(bǔ)充，一般并不發(fā)生于原來(lái)的情節(jié)，僅僅是補(bǔ)充原來(lái)敘述的不足，豐富敘述的內(nèi)容。補(bǔ)敘，也叫追敘，它在行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解。

如《水滸傳》第十六回“智取生辰綱”一節(jié)，敘述在黃泥岡松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了“使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥”的經(jīng)過(guò)。這樣，通過(guò)補(bǔ)敘使得事件真相大白。由此可見(jiàn)，補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來(lái)，使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。

補(bǔ)敘有放在文末的，如《小英雄雨來(lái)》就是在結(jié)尾時(shí)交代雨來(lái)沒(méi)有死的原因的。也有在文章中間補(bǔ)敘的，如《第二次考試》，蘇林教授深入弄堂調(diào)查，通過(guò)孩子之口介紹了陳伊玲救災(zāi)的經(jīng)過(guò)：兩三天前，這里因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助里弄干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒(méi)睡，影響了嗓子。第二天剛好是復(fù)試的日子，她說(shuō)了聲“糟糕”還是去參加考試了。

運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。補(bǔ)敘與文章的情節(jié)或人物相關(guān)的背景或原因，使文章的情節(jié)更加完整，便于讀者把握文章的結(jié)構(gòu)，增進(jìn)讀者對(duì)人物事件發(fā)展情況的了解；便于全面刻畫(huà)人物形象，使人物形象更加豐滿完整，便于突出文章的主題。

在魯迅的《故鄉(xiāng)》中，“我”和“母親”談到潤(rùn)土?xí)r插入少年閏土和“我”的友誼的片斷，就是補(bǔ)敘的例子。還有一種較為特殊的插敘，那插入的敘述是逆行的，即由近及遠(yuǎn)，由今及古。這種插敘有人稱為逆敘。

（五）各類的區(qū)別

一般敘事必須包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)局）要素。順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘就是記敘文中最常用的四種方法，它們是有區(qū)別的。我們先假設(shè)正常的時(shí)間順序?yàn)锳-B-C，以它為參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析這四種記敘方法的區(qū)別。

順敘按照事情起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的時(shí)間先后順序來(lái)記敘一件事，用字母表示就是A-B-C。先發(fā)生的先寫(xiě)，后發(fā)生的后寫(xiě)，完全忠于事情的實(shí)際。如，阿累的《一面》作者滿懷深情地?cái)⑹隽怂c魯迅先生的一次見(jiàn)面。作者從1932年秋天的一天中午寫(xiě)起，進(jìn)內(nèi)山書(shū)店、看到魯迅先生的書(shū)、欲買書(shū)又怕貴、魯迅先生送書(shū)、直到“走出書(shū)店的門(mén)”，這半個(gè)鐘頭內(nèi)發(fā)生的事，作者如實(shí)記下來(lái)了，并且與實(shí)際情況一致。這就是順敘，一種最常用的也是最忠于實(shí)際的寫(xiě)法。

順敘的寫(xiě)法由于與事情的實(shí)際情況相吻合，因此寫(xiě)起來(lái)比較容易操作，讀者讀起來(lái)也易于感知文章所寫(xiě)的內(nèi)容。不過(guò)運(yùn)用順敘的記敘方法要注意有詳有略，不可流水賬似的平均使用筆墨。不然，作文就平鋪直敘，讀起來(lái)索然無(wú)味了。

倒敘與順敘恰好相反，它的模式是C-A-B。也就是說(shuō)，倒敘先把結(jié)果或者某個(gè)最突出的片斷提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過(guò)。一般新聞?lì)愖髌坊蚧貞浶晕恼露嗖捎眠@種寫(xiě)法。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，導(dǎo)語(yǔ)（第1、2句）即交代了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概貌，后面的主體部分才分別從我中路、西路、東路“三路大軍”詳細(xì)介紹了戰(zhàn)役的具體進(jìn)展情況并作了事實(shí)分析。又如《貓》，作者一開(kāi)始就說(shuō)：“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！笨梢?jiàn)，這就是倒敘了。

順敘與插敘是一個(gè)范疇的，都是中心敘事，它們是構(gòu)成一個(gè)敘事的。而補(bǔ)敘與插敘屬于另外一個(gè)范疇，它們是補(bǔ)充或擴(kuò)展一個(gè)敘事的。例如，“今天傍晚（時(shí)間），我家的狗被自行車撞死了，我（人物）很傷心（事件）?！表様?，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是記“流水賬”，按照一定的順序，把事情從頭到尾說(shuō)出來(lái)，而“我今天很傷心，因?yàn)榘頃r(shí)候我家的狗被自行車撞死了”。倒敘就是為了吸引眼球，先把故事的結(jié)果，或造成的影響，或事件中最突出的部分放置在開(kāi)頭。插敘就是插入與中心事件之外的相關(guān)情節(jié)，如一些回憶或典故等，如在該例中“狗被撞，很傷心”這個(gè)基本事件中插入買狗或養(yǎng)狗的情節(jié)，又或別人的狗被撞等，這一部分的敘事方式就屬于插敘。

而補(bǔ)敘是補(bǔ)充對(duì)中心事件或人物的說(shuō)明與交待。如在本例中，補(bǔ)充自己忘了關(guān)門(mén)讓狗跑了出來(lái)，或最后把騎自行車的人打了一頓等，就屬于補(bǔ)敘的范疇，它的作用是使得文章的情節(jié)更完整或邏輯更縝密。

順敘和倒敘的差別是一眼便能看出來(lái)的，但插敘與補(bǔ)敘的區(qū)分則比較困難，其根本的區(qū)別在于：

在事件組成上，插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。此外，從在文章位置上看，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。

（六）舉例及點(diǎn)評(píng)

名作欣賞

問(wèn)案

一位縣太爺升堂問(wèn)案，案情是妻子告丈夫傷害?？h官問(wèn)丈夫：“為什么要打太太？”“因?yàn)樗龤牧宋业娜考耶?dāng)。”“哦！有這么嚴(yán)重？你的家當(dāng)有哪些？”“就是一枚雞蛋。”縣官接著問(wèn)這位妻子：“你為什么要摔破那個(gè)雞蛋？”“因?yàn)檎煞蛞⑿±掀??！薄半u蛋和娶小老婆有什么關(guān)系？”“因?yàn)檎煞蛘f(shuō)一枚雞蛋可以發(fā)家，蛋可以孵出雞，雞再生蛋，蛋再孵出雞……等養(yǎng)了一群雞后，就賣雞養(yǎng)豬，豬養(yǎng)大了生小豬，等養(yǎng)了一群豬后，再賣豬養(yǎng)牛……然后再賣牛買田造屋，那時(shí)就成了富翁。而富翁不能只有一個(gè)太太，我一聽(tīng)，氣往上沖，就摔了那枝雞蛋，然后丈夫就打我了?！?/p>

佳篇品讀

春節(jié)前，我和媽媽到外婆家，只見(jiàn)外婆在廚房灶臺(tái)上撥弄什么，外婆看見(jiàn)我們來(lái)了，忙問(wèn)媽媽：“這電磁爐怎么用？”原來(lái)外婆家買了臺(tái)“美的”牌的電磁爐。媽媽說(shuō)：“用電磁爐時(shí)，放好鍋后，插上電源，煮食物時(shí)，你覺(jué)得要大火炒，就按大火鍵，你覺(jué)得要小火，就按小火鍵。要注意不要堵塞灶上的吸氣口和排氣口?！?/p>

我好奇地問(wèn)：“這爐怎么沒(méi)有火呢？”媽媽說(shuō)：“這電磁爐是通過(guò)電流作用產(chǎn)生熱量的?！眿寢屨糁笠恢浑u蛋教外婆用。外婆邊看邊對(duì)我說(shuō)：“以前用過(guò)的很多爐灶都是明火，這沒(méi)有明火的爐灶，我也覺(jué)得很特別?！?/p>

接著，外婆就介紹起她家灶臺(tái)的歷史：“在你媽媽像你一樣大的時(shí)候，我們燒的是柴灶，灶占有一張桌子大小，房子有多高，煙囪就有多高。用柴燒火，有時(shí)候燒鋸粉、木工的下腳料，火力大小不均勻，煙很多，煮飯容易燒糊。后來(lái)，你媽媽在煤炭公司工作，我們開(kāi)始使用煤灶燒水煮飯，可家里電器容易生銹。十年前，改用液化氣，現(xiàn)在用電磁爐了?！?/p>

“來(lái)吃蛋了。”外婆才說(shuō)完，媽媽就煮好了。我們品嘗媽媽端上來(lái)的雞蛋，真是感受到一“灶”勝過(guò)一“灶”呀。煮飯只要按幾個(gè)開(kāi)關(guān)，又沒(méi)有煙，也不會(huì)腐蝕家電，還不用讓人一直守在灶臺(tái)邊。這灶真是集中了以前各種灶的優(yōu)點(diǎn)：快速、干凈、方便、安全。

——節(jié)選自黃亦鎮(zhèn)《爐灶的變遷》

點(diǎn)評(píng)

《問(wèn)案》這件事情的前后順序是：（1）丈夫提出了“一枚雞蛋興家計(jì)劃”。（2）丈夫說(shuō)發(fā)財(cái)后要娶妾。（3）妻子怒摔雞蛋。（4）丈夫打傷妻子。（5）妻子告狀。（6）法官問(wèn)案。但說(shuō)故事的人完全把順序倒轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，也由于首尾變化，前后易位，使其情節(jié)能先聲奪人，結(jié)構(gòu)得以開(kāi)合自如，不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力，亦能啟發(fā)讀者思索，激起追根溯源的興趣，使文章產(chǎn)生極大的吸引力。但就整體而言，這種完全把首尾倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的文章并不多見(jiàn)。

《爐灶的變遷》巧妙地通過(guò)對(duì)話敘述了灶臺(tái)的變遷，讓人感受到廚房的變化，客觀地說(shuō)明了社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)以上介紹，“快速、干凈、方便、安全”的總結(jié)語(yǔ)有根有據(jù)。在寫(xiě)作過(guò)程，穿插“外婆就介紹起她家灶臺(tái)的歷史”，介紹外婆家灶的歷史。寫(xiě)完又接著敘述剛買來(lái)的灶的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比，總結(jié)出新買了的灶的優(yōu)點(diǎn)，顯得有根有據(jù)。

（七）需要注意的問(wèn)題

采用倒敘應(yīng)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā)，或?yàn)榱吮磉_(dá)主題的需要，或?yàn)榱私Y(jié)構(gòu)變化的需要或?yàn)榱嗽斐蓱夷?，引人入勝，起到特殊的表達(dá)效果。千萬(wàn)不可為倒敘而倒敘。運(yùn)用倒敘，非有過(guò)渡句或過(guò)渡段銜接不可。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r(shí)要交代清楚。否則，會(huì)使文章頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。運(yùn)用插敘寫(xiě)作時(shí)，一是要符合文章的需要，亦即要根據(jù)所刻畫(huà)的人物、所開(kāi)展的情節(jié)、所表現(xiàn)的主題之需要，很自然貼切地插在關(guān)鍵處，不能單純?yōu)樽非笮问降淖兓教巵y插。二是所插敘的內(nèi)容應(yīng)與主要情節(jié)或中心思想有關(guān)。三是插敘的起止要交代清楚、承轉(zhuǎn)要自然縝密，使讀者能很清楚地分辨插敘的內(nèi)容與情節(jié)的主干。四是插敘內(nèi)容不管如何精彩，畢竟不是主要情節(jié)，切不可任意鋪飾、盡力渲染，以致喧賓奪主，淹沒(méi)主題。