文學(xué)寫作的技巧研究文學(xué)寫作的技巧研究 :寫作需要生活，需要思想，需要知識，也需要技巧。所謂技巧，就是寫文學(xué)作品時，除了運用必要的表現(xiàn)手法外，為了把人物寫得鮮明，情節(jié)編得生動，結(jié)構(gòu)安排得嚴密，就要講究技法。“才之能通，先必曉術(shù)”，文學(xué)寫作要獲得成功，就需懂得它的技巧。描寫人物，有“烘云托月”、“同中見異”、“抑揚的技巧”；情節(jié)編織，有“彎弓不發(fā)”、“突轉(zhuǎn)”、“安排情節(jié)”；結(jié)構(gòu)安排，有“前呼后應(yīng)”、“草蛇灰線”、“鏈形結(jié)構(gòu)”等等。 [關(guān)鍵詞] 文學(xué)寫作 人物 情節(jié) 結(jié)構(gòu) 技巧 一篇文學(xué)作品，離不開人物形象，離不開情節(jié)線索，更離不開結(jié)構(gòu)安排，要寫出一篇好的作品，除了寫作者本身的文學(xué)修養(yǎng)外，掌握一定的技巧規(guī)律往往能起到事半功倍的作用。 對于人物，寫作的關(guān)鍵是把人物的形象塑造得活靈活現(xiàn)，也就是形象鮮明，我們可以從以下幾方面下功夫。 一、烘云托月 所謂“烘云托月”，也就是我們平時所說的“側(cè)面描寫”，較之正面的直接描寫，“烘云托月”有其特殊的功能，正面描寫所表現(xiàn)不了的，它卻能表現(xiàn)出來；正面描寫能表現(xiàn)出來的，它可以表現(xiàn)得更鮮明、更生動、更含蓄。凡是兩種關(guān)系密切，而又能寫此及彼，相得益彰的事物，我們均可用來相互烘托。例如趙樹理的小說《小二黑結(jié)婚》，寫女主角小芹的美就是用這種人物間的烘托技巧：“小芹今年十八了，村里的輕薄人說，比她娘年輕時好看得多。青年小伙子們，有事沒事，總想跟小芹說句話。小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗；小芹上樹采野菜，馬上青年們也都去采。”同時，若能用它與側(cè)面描寫交替使用，相互相成地完成人物形象塑造，效果會更佳。 二：同中見異 在文學(xué)作品里，寫人，就要實現(xiàn)人物鮮明的個性特征，性格雷同是創(chuàng)作之大忌，在描寫人物時往往不可避免人物性格中共同的東西，因此就要做到努力去表現(xiàn)性格中特殊的東西，刻畫人物的個性特征。例如《水滸傳》中人物的性格多粗魯，而作者卻能做到，魯達的粗魯是性急，史進的粗魯是少年任氣，李逵的粗魯是蠻，武松的粗魯是豪杰不受羈束。擺脫“千部一腔，千人一面”的雷同，是“同中見異”的關(guān)鍵。 三：抑揚的技巧 以抑揚來描寫人物，技巧有四：欲揚先抑、欲抑先揚、欲揚先揚，欲抑先抑。最有效最常見的是欲揚先抑和欲抑先揚兩種。欲揚先抑是用于肯定人物，而欲抑先揚則相反，是一種虛虛實實的技巧，先前只是虛張聲勢，撩人眼目，至后才是真情所寄，實指所歸。由虛到實地揭開“謎底”，能產(chǎn)出出奇制勝，出乎意料而又合乎情理的藝術(shù)效果。例如欲揚先抑手法的運用，我們有佳作《雷雨》，周仆園在誤認為魯侍萍已死的情況下所表現(xiàn)出來的“真誠的懺悔”的“好丈夫”形象與當魯侍萍重現(xiàn)在他眼前時他的虛偽，冷酷的本相的對比，收到了很好的揭開真相之效。欲抑先揚，又有揚朔的佳作《荔枝蜜》，開篇作者寫他被蟄過而對蜜蜂不喜歡，但后來喝了荔枝蜜后卻由衷的贊美小蜜蜂，感情的變化產(chǎn)生的曲折動人的效果，加大了作品的感人力量。但是，至關(guān)重要的是欲抑先揚，必得在未“抑”之前，于“揚”中埋好“抑”的理由；欲揚先抑，也得在未“揚”之前，于“抑”中早找好“揚”的根據(jù)，這樣，才能有出人意料之效果，無悖于情理之流弊。 情節(jié)的生動與否，關(guān)乎文學(xué)作品是否引人入勝，情節(jié)編織的技巧，我們也可以從幾方面去入手。 一：彎弓不發(fā) 彎弓不發(fā)的特點是不急于說破主題，道破結(jié)果，而故意搖曳之，擒縱之，等到時機成熟，火候已到，再點破主題，敘述結(jié)果，以造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測?！段鲙洝分小棒[簡”一出，紅娘帶著鶯鶯的回書找張生回話，但紅娘并未將回書立即交出，只回說“不濟事了，先生休傻”。當張生責怪紅娘“不用心”，紅娘一氣之下，就要轉(zhuǎn)身回去，攪得張生焦急萬狀，慟哭流涕地下援，紅娘才在進退兩難的情況下把鶯鶯的回書交給張生。張生看完書簡，卻在破涕為笑，由滿腹痛苦化為滿臉喜悅——原來是鶯鶯要與張生約會西廂下。這段戲?qū)懠t娘遲遲不拿出回書，即是“彎弓不發(fā)”法的具體運用。但值得注意的是，“彎弓不發(fā)”并不是故弄玄虛，而是以合理性為基礎(chǔ)的?！段鲙洝穼懠t娘遲遲不交出回書，是因為她不知道書信的內(nèi)容，從她受鶯鶯的訓(xùn)斥中，她還以為這是一封對于張生兇多吉少的信。 二；突轉(zhuǎn) 文章之妙，無過曲折。情節(jié)的反常轉(zhuǎn)折，愈是使讀者感到意外，愈能使讀者產(chǎn)生強烈的興趣。突轉(zhuǎn)，是在著意渲染的基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，造成情節(jié)的曲折，引起讀者的驚奇感覺；突轉(zhuǎn)，或表現(xiàn)為喜事突然變成悲事，或人物突然從順境轉(zhuǎn)入逆境。如短篇小說《最后的一支香煙》，就是情節(jié)突轉(zhuǎn)運用的佳作：寫一個知青因種種原因，招工都沒有他的份。有一天，他聽說公社干部要討論招工名額的人頭，他本來不吸煙，但為了“需要”，他節(jié)衣縮食，買了一包高級煙，預(yù)先等候在會議室外。這個會呀，一開就是幾個小時，他等得焦急不安，打起瞌睡來了。此時，為了提神，便抽出一支香煙解悶。哪知一上嘴，咳嗽不停。再好的香煙，到了他的嘴里，也是一劑苦藥，于是，他馬上滅了香煙，又將剛點燃的煙放進了煙盒。又過了一會兒，散會了。只見倒掛眉，高鼻梁，三角眼的人出來了。人家眼角也沒有瞟他一眼，可知青謙恭之至，抽出煙一支一支恭敬地遞給出來的人們。當然，還熱情地幫他們一一點上；可煙一上嘴，人們便揚長而去。正在這時，會議室里最后走出來了一個挾著公文包的“大人物”，胖臉腆肚。知青一看，心想：這可是個“決策人物”！馬上遞過去一支煙。剛一遞去，大人物的臉立刻從橫的拉成了長的。情節(jié)此處突轉(zhuǎn)：原來這最后一支煙是知青點燃過的！此外，突轉(zhuǎn)還能深刻地揭示人物關(guān)系變化，深刻地揭示典型環(huán)境，造成文勢變化，深化立意等作用。 三：安排情節(jié) 安排情節(jié)的首要課題是從主題和人物出發(fā)理出頭緒，布置線索，以便把人物活動的各種場面象鏈條一樣貫穿起來，推進情節(jié)的發(fā)展。因為頭緒紊亂、線索不清，結(jié)構(gòu)松散，必然影響主題的鮮明突出。例如曹雪芹在寫《紅樓夢》一書中，就曾說到理清頭緒的一段話：榮府一宅中合算起來，人口雖不多，從上到下，也有三百余口。事雖不多，一天也有一二十件事。竟如亂麻一般，沒有個頭緒可作綱領(lǐng)。正思從哪一件事，哪一個人寫起方妙，卻好忽從千里之外，芥豆之微，小小一個人家，因與榮府略有瓜葛，這日正往榮府中來，因此便就這一家（按：指劉姥姥）說起，倒還是個頭緒。 在結(jié)構(gòu)安排上，結(jié)構(gòu)是否嚴密，也能決定文學(xué)作品的成敗，結(jié)構(gòu)安排的技法不勝枚舉，下面又從幾個方面去談結(jié)構(gòu)技法。 一：前呼后應(yīng) 寫作需要關(guān)注照應(yīng)手法，忽視照應(yīng)手法，往往會造成上下文之間脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)會顯得支離破碎。前呼后應(yīng)指的是前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交待。常見的“前呼后應(yīng)”手法有以下幾種：1）首尾照應(yīng)，即文章的開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)，把開頭描寫或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方法加以深化或回答，給人以首尾圓合的印象。2）前后呼應(yīng)，冰心的散文《小橘燈》，前面寫“我”來到朋友家看到外屋有一張桌子和幾個竹凳，墻上裝著一架電話。初看似閑筆，但后面寫到小姑娘“正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器”時，讀者才明白竹凳、電話是為了情節(jié)發(fā)展需要有意交待的，前后照應(yīng)很自然，做到了天衣無。3）文題照應(yīng)，這種照應(yīng)手法用在標題比較含蓄、或含義較深刻的文章中，需加一定的說明，注釋。因此行文對標題起了注釋、說明、點化作用。4）對話照應(yīng)，就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。5）細節(jié)照應(yīng)，生動而典型的細節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細節(jié)的典型意義。6）關(guān)鍵詞語照應(yīng)，即主題的關(guān)鍵詞句在行文中互相照應(yīng)，互相補充。7）懸念照應(yīng)，在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運或事件結(jié)局的興趣越來越濃厚。8）處處照應(yīng)，無論在首尾之間，行文之間，題文之間或?qū)哟味温渲g，都能做到互相照應(yīng)。 二：草蛇灰線 “草蛇灰線”是用于情節(jié)結(jié)構(gòu)的一種方法，它的比喻義是：如同草中之蛇，灰里之線，似斷似續(xù)，形斷實續(xù)。文章斷而不斷，連而不連，起伏照應(yīng)。在行文中巧妙地處理人物和情節(jié)之間的微妙關(guān)系，而用了不易被人發(fā)現(xiàn)的各種暗伏、遙應(yīng)，來作一些暗示，就象草蛇行過留下的痕跡，灰線彈出的印記。在《水滸傳》中，“草蛇灰線”法的應(yīng)用就不乏其例。例如武松來到紫石街，作者對簾子的描寫不下一二十次，這對后文潘金蓮弄掉簾子打在西門慶頭上這一關(guān)鍵情節(jié)作了自然的鋪墊。 三：鏈形結(jié)構(gòu) 作品沿著一條主線，把情節(jié)與情節(jié)之間，人物與人物之間的發(fā)展安排得象鎖鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，稱之謂鏈形結(jié)構(gòu)。如《水滸傳》就是一個人物接一個人物，一個情節(jié)連一個情節(jié)向前發(fā)展的。鏈形結(jié)構(gòu)的寫作技巧是：1）情節(jié)以單線發(fā)展為主。2）縱式排列，一環(huán)連一環(huán)，顯得線索清楚整齊，故事性強。3）每個主要人物或情節(jié)分段描述，每段既有相對獨立性，又與前后互相勾聯(lián)。4）為了結(jié)構(gòu)完整，采用實寫、虛寫的交叉法，或倒敘、插敘法。 摘自敏思博客:[url]http://www./defaultstatic.html[/url] 參考資料：[url]http://www./defaultstatic.html[/url] 回答者：隔夜觀雨 - 見習(xí)魔法師 二級 4-7 13:32 有一定的文學(xué)基礎(chǔ)，起碼學(xué)過高中語文，大學(xué)語文也要學(xué)學(xué)，打好基礎(chǔ)，不會想不到詞匯用的。第2個就是對生活的體會，建議看看三毛，張愛玲的散文。寫作是要見真性情的。比如朱自清的《背影》為什么感人呢，那也是作者寫出了他的真感情。至于寫作的常識都是從寫作里總結(jié)出來的一些常見的東西。也是有用的，就像下棋，武功一樣有個定式，套路，但是高手總能無招勝有招，不再拘泥于規(guī)定。 回答者： 學(xué)寫作小常識——記敘文寫作常識 一、記敘文及其種類、特點 記敘文是記人敘事寫景狀物的文章。它通過敘述和描寫，把生活中所見所聞、所經(jīng)歷所感覺到的，給人以深刻印象的人和事或物或景，具體形象地反映出來，達到鼓舞和教育人們的目的。 記敘文的種類比較多，從表達方式看，可分為敘事和抒情兩大類。 從記敘的對象看分三大類：以記人為主的主要是對人物進行描寫，或從外貌、言語、行動、心理等方面直接描寫人物，或用側(cè)面烘托，環(huán)境描寫等手段間接描寫人物。以記事為主的記敘文，其特點是寫事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，文章的著眼點放在事情的過程上，而不著力于刻畫人物。當然，寫事也離不開人。以寫景狀物為主的記敘文，其特點是抓住景物的特征來寫，邊寫景邊抒情，做到情由景生，景中有情，情景交融。 記敘文的寫作范圍很廣泛。它寫人，可以寫一個人的一生，也可以寫一個人生活中的幾個片斷，還可以寫一群人。它記事，可以記一件事，也可以記事件發(fā)生發(fā)展過程中的一兩個場景；它寫景狀物，可以轉(zhuǎn)換角度，多側(cè)面多層次地寫，也可以歸類分組，依次序?qū)?，可以寫靜態(tài)，也可以寫動態(tài)。記敘文可以寫現(xiàn)實生活中的人和事，也可以寫歷史的，外國的人和事?？梢詫懼卮箢}材，也可以寫生活中的點點滴滴。 記敘文是以寫真人真事為基礎(chǔ)的，如家史、通訊、特寫、新聞報導(dǎo)、人物傳記、革命回憶錄、參觀訪問記、日記、解說詞等。有的是在真人真事的基礎(chǔ)上進行必要的藝術(shù)加工寫成的，但藝術(shù)加工也必須符合實際，不允許憑空虛構(gòu)，如報告文學(xué)、游記等。 二、記敘文的要素和人稱 記敘文不管是記人敘事還是寫景狀物，它總要把記敘的內(nèi)容說清楚。因此，一般來說，記敘文所記的人和敘的事，所寫的景和狀的物，就一定有它存在的時間和空間，前因和后果。因此，記敘文中的人物、事件、時間、地點（空間）、事件發(fā)生的原因和結(jié)果，就是記敘文的六要素。如果文章中缺少這些要素，那么文章就會顯得內(nèi)容不完整，眉目不清晰，也就不能很好的表達中心思想。因為文章雖然取材于生活的某一方面，但必須通過反映生活的文體或是一個完整的部分，使讀者完整的了解作品所反映的生活和說明的道理。從寫作的角度來說，要使文章眉目清楚，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)完整，也必須在文章中恰當?shù)匕堰@些要素交代清楚。否則，讀者就很難把握作品的主題，很難找出文章的脈絡(luò)和事物的因果關(guān)系。 記敘文并不是每篇都必須具有“六要素”。如果讀者對所寫事情比較熟悉，不會發(fā)生疑問，其中某些要不比也可以省略，不一定都要寫出。在記敘文中，寫什么，不寫什么，哪兒該詳，哪兒該略，要根據(jù)實際情況和寫作需要要來確定。不過，寫記敘文一般總要考慮這幾個要素的，而且在一篇記敘文中，人物、事件、時間、地點及事件的原因和結(jié)果必須統(tǒng)一，不能在寫此時此地時又去寫彼時彼地的人和事，人物、事件必須與時、地的特點吻合。時、地、人、事的記敘如有變化，一定要將其轉(zhuǎn)換說清楚，才不致造成表達上的混亂。 記敘文的人稱一般常用第一人稱或第三人稱，這得看主題與內(nèi)容的需要。以第一人稱來寫便于直接表達作者的思想感情，鮮明的提出自己的看法，使讀者產(chǎn)生真實感和親切感。 三、記敘文的結(jié)構(gòu)形式 按時間先后順序或事件發(fā)展順序來組織材料的叫縱式結(jié)構(gòu)。 按空間的轉(zhuǎn)移或事件性質(zhì)分類來組織材料的叫橫式結(jié)構(gòu)。 介于上述兩種結(jié)構(gòu)之間的是縱橫交錯式結(jié)構(gòu)。 1、縱式結(jié)構(gòu) 可以使讀者原原本本的了解人物的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，掌握人物成長或事件發(fā)展的來龍去脈，比較容易突出中心，給人以深刻完整的印象。但寫作時要注意確定起止，有詳有略，突出重點，切忌平鋪直敘，記流水帳。 按時間先后或事情發(fā)生發(fā)展的過程順序來組織材料，進行敘述的方法叫順敘。在縱式結(jié)構(gòu)中除了順敘的方法外，還有倒敘、插敘和補敘三種敘述方法。 所謂倒敘，就是不完全按時間的先后順序?qū)?，先寫事情的結(jié)果或后發(fā)生的某件事情，再寫事情的原因，事情的發(fā)生、發(fā)展的過程。 所謂插敘，就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與中心事件相關(guān)的情況，以對情節(jié)起補充、襯托作用，使中心思想更加鮮明。 所謂補敘，就是在有的記敘文中，往往用兩三句話或一小段話對與主要內(nèi)容有關(guān)的人或事件作一些簡單的補充交代。 補敘與插敘的區(qū)別是：插敘是情節(jié)發(fā)展的補充，能使文章顯得波瀾起伏；插敘部分的前后往往要有起過渡作用的話，前者是把話題過渡到插敘部分來，后者是把話題再過渡回去。補敘大都沒有什么情節(jié)，前后也往往沒有什么過渡的話，如果去掉補敘的話，前后內(nèi)容仍可連接。 順敘、倒敘、插敘、補敘沒有呆板的格式，寫作時，可以根據(jù)表達中心思想的需要組織材料，安排順序，靈活運用。 2、橫式結(jié)構(gòu) 橫式結(jié)構(gòu)是按空間的轉(zhuǎn)移或事件性質(zhì)的分類來組織材料，進行記敘的。它的好處是：不受時間限制，按問題性質(zhì)來寫，能夠突出幾個主要問題，或幾個主要事物或事件。 3、縱橫交錯式結(jié)構(gòu) 把縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)互相結(jié)合起來的結(jié)構(gòu)。 四、記敘文的線索 記敘文寫作，除了要注意記敘的種類和特點，記敘的要素和人稱，記敘的結(jié)構(gòu)形式等以外，還應(yīng)注意記敘的線索、記敘的順序、過渡和照應(yīng)、剪裁和表達方式等問題。 寫好記敘文，確定線索至關(guān)重要。所謂線索，就是貫穿在文章的情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)。如果說教材是一顆顆的珍珠，那么線索便是將這些珍珠連成串的一根線。線索的作用在于把記敘的人物和事件聯(lián)系成一個整體，使文章顯得井井有序。 記敘的線索多種多樣：可以是某一事件，可以是某個人物，可以用時間為線索，可以用空間為線索，可以用某句話，可以用作線索的事物雖多，但不是隨便什么事物都行，必須根據(jù)不同的題材，選取既能表現(xiàn)中心思想又能貫串全文始終的事物作線索。 一般的記敘文只有一條線索，有的記敘文有兩條或更多的線索。在有復(fù)線的文章里，必須有一條主線，其他的為副線，這樣主次才分明，條理才清楚。 在寫作時，要注意線索的連續(xù)性，即線索要從頭到尾，不能中斷，否則文章的結(jié)構(gòu)就會雜亂。 五、記敘的順序 要把文章的內(nèi)容記敘清楚，還必須注意記敘的順序。所謂記敘的順序，是指記敘人物的先后次序。順序是文章條理性的一個重要因素。安排好文章的順序，可以使記敘的內(nèi)容有條不紊，使文章的中心思想得到鮮明表達。 記敘的順序主要有以下幾種方式： 1、以時間為序。任何事物都有它的發(fā)生發(fā)展的過程，而它又是在一定的時間里發(fā)生的，所以記敘性的文章大多是以時間先后的順序來記敘的。順敘、倒敘和插敘都是從時間的順序上來說的。倒敘、插敘是為了使文章產(chǎn)生波瀾曲折以吸引讀者而采用的變通手法，還是以順序為基礎(chǔ)。 2、以空間為序。寫景要注意遠中近、高中低，寫物要注意里外旁、上中下，由遠及近，由高到低，由上到下，由外到里，或與此相反。 總之要符合人們的觀察習(xí)慣和視線移動的規(guī)律。切忌忽遠忽近，忽上忽下，忽左忽右，讓人看不出頭緒。參觀記、游記，常以人的行蹤為序，行蹤變化也就是空間轉(zhuǎn)移。 3、以事物性質(zhì)為序。按事物幾方面內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系為引為順序，把表現(xiàn)同一思想內(nèi)容的材料放在同一部分，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一的整體表現(xiàn)共同的中心思想。 值得注意的是，在復(fù)雜的記敘文中，由于頭緒多，內(nèi)容豐富，按一種順序來寫，難以安排結(jié)構(gòu)，因此，就出現(xiàn)以一種順序為主，兼顧其他順序的寫法。 在寫作時，或采用一種順序，或以一種順序為主而兼用其他順序，不能幾種順序齊頭并進，更不能隨意改變順序或幾種順序混雜不清，否則造成文章結(jié)構(gòu)上的混亂。 六、過渡和照應(yīng) 過渡與照應(yīng)是使文章各部分銜接緊密、脈絡(luò)暢通，線索分明的一種重要方法。 過渡是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換，也就是語言上的承上啟下。 文章的過渡有幾種情況：一是意思發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方。二是表示事件或場面轉(zhuǎn)換的地方。三是在順敘與倒敘、插敘相銜接的地方。其他在內(nèi)容進展幅度較大的地方，在敘述與議論抒情相接的地方，也常需要過渡。 過渡的方式，有時用過渡段，有時用過渡句。在意思轉(zhuǎn)折不大或不必著力顯示的情況下，還可以采用過渡詞語，如“既然、那么、因為、所以、盡管、其實”等，不必拘泥于一種格式。 所謂照應(yīng)，是指文章前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。 照應(yīng)有以下幾種情況：一是開頭和結(jié)尾相照應(yīng)。二是行文和標題相照應(yīng)。三是行文中關(guān)鍵性詞句的反復(fù)照應(yīng)。其他還有細節(jié)的前后照應(yīng)，伏筆和應(yīng)筆的前后照應(yīng)等。 在寫作時，要善于運用過渡的照應(yīng)，否則文章就會松馳無力，難于聚攏成篇。在運用過渡時，與上下文的勾聯(lián)要自然結(jié)合，切不要生拚硬湊；在運用照應(yīng)時，要做到前面說的后面要有著落，后面說的前面要有交代，不能照而不應(yīng)。 七、剪裁 所謂剪裁，就是根據(jù)中心思想的需要決定材料的取舍和詳略。凡是最能表達中心思想的就詳寫，次要一些的就略寫，與此無關(guān)的就不寫。 有時候，許多材料都有意義，都能表達中心思想，那就可以采用“點面結(jié)合”的寫法。所謂點，就是那些具有典型意義的重點事例；所謂面，就是某方面的一般材料。前者可作具體描寫怕者可概括或只作簡單交代。 在寫作時，精心選擇和安排材料，不能不分主次巨細，平均使用力量，似記流水帳一般面面俱到，那樣就會繁簡失當，本末倒置。不注意取舍，隨意堆砌材料，是不能寫出好文章來的。 八、表達方式 比較復(fù)雜的記敘文往往是敘述、描寫、議論、抒情綜合運用，間或還有說明。但是，這幾種表達方式的運用情況并不是篇篇相同，而不同的文章在運用這幾種表達方式時是有所側(cè)重的。每篇文章除了采用敘述和描寫這兩種主要表達方式外，有的議論與抒情成分多一些，有的說明萬分多一些。抒情也有多種不同的方式：有的是作者在敘述之后站出來直接抒情。有的抒情是與記敘緊密結(jié)合在一起的。有的是通過描寫來抒情。 我們要根據(jù)題材特點和表達中心思想的需要愉當?shù)剡\用這幾種表達方式。寫作時，應(yīng)該盡力做到記敘要清楚、具體、詳略得當，所選用的材料新鮮；描寫要生動形象；說明要準確；抒情要抒真情，不到感受人之處不抒情，抒情要為形成文章感情上的高潮服務(wù)；議論力求精辟，畫龍點睛。 |
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