只不過驗證有兩種驗證，一種是在實驗室里驗證，一種是用實踐驗證，所以我講實驗和實踐都是檢驗，而科學是經(jīng)過兩個東西檢驗。

一個人的特性，那就包括人的遺傳問題了，但是性格是什么？性格是指一個人的行為方式，也就是說個性是可以不包括行為的，包括他顯現(xiàn)的特征，而性格是一定的行為有關，行為呢我們知道有各種各樣的，吃飯是動作，動作就是行為么，說話也是行為，表情也可以算行為，就是只要你動的東西都算行為，那么這個行為的東西呢，他有些是穩(wěn)定的，比如我開車就是穩(wěn)定，油門和剎車，你倆反正換來換去，你根據(jù)需要你必須這么做，你不可別的做法，你不可能跳著舞去開車，那絕對踩亂了，那么這個方式呢他是穩(wěn)定的話呢，那他就跟社會有關，因為行為太多了，比如我就吃飯，吃的快吃得慢，這叫什么行為啊，這是你自己的行為，這是你的脾氣啊，脾氣急就吃得快，脾氣慢就吃得慢，有的人老師一講完馬上就會了，這作業(yè)寫完了，有的人呢，老師講完了，還不會，這是什么呢？這是智力行為，反應不過來。

那么什么行為叫社會行為？也就這事兒給別人帶來麻煩，所以性格更多的和教養(yǎng)有關，和品德有關，那么這個社會，比如說我想了你把車停到馬路中間，別人走不了，這就叫自私；你總在別人最忙的時候去打擾別人這也叫自私，有的人相反，善于替別人考慮，特別細心特別體諒。

那么我們知道后一種人，大家都愿意跟他做朋友，跟他做同事，前一種人大家都想躲他遠點。

所以性格他就有社會意義了，就是周圍人對你的評價，基本就反映出一個人的性格。

那么性格呢，他為什么會決定命運？我在這里簡單做一個例子，就是說這幾個孩子不到18歲，（綁架殺同學案件，不再贅述）。。。

這里頭我們看到了，他們是自己養(yǎng)大，有依戀關系啊，這孩子不會殺他父親，可是他不聽他的呀。

這就是剛才我講，養(yǎng)人心特別難，然后呢這個為什么？于是進了演播室，他們就問我了，李老師，您來回答為什么？我說這幾個孩子我也見過，第一都不傻，第二家里正常，第三家里不窮，為什么，我問了為什么你不去上學，回答很干脆：上學沒勁~

我說什么有勁??？玩啊~我說那你大了怎么辦呢？我沒想過~

這說三句話，多典型，典型在哪兒？你聽出什么來？聽出一種社會行為方式，叫做我不管別人怎么說，我也不接受別人什么管，我自己想干嘛就干嘛，我覺著沒勁就沒勁，我不想上就不上，以后怎么辦不想，既不聽也不想，你想這種孩子長大了什么樣，多可怕。

這叫任性。那于是就問我了，任性，他為什么任性啊，父親說了管他打了罵了都用上了，他為什么不聽呢？我說因為性格養(yǎng)成有關鍵期，你一句話：管晚了~

你已經(jīng)過了關鍵期了，什么叫關鍵期？就叫立規(guī)矩，行為的第一次，他第一次逃學，第一次撒謊，第一次罵人，第一次打架，第一次對人不敬，我們有時候孩子養(yǎng)到3~4歲，基本就開始出現(xiàn)了啊，要說不讓看，啊啊~地下打滾兒了，管你睡不睡覺放開了哭啊，再不行到跟前那人，吧唧~一手就上來了，給這個撫養(yǎng)人臉上一巴掌，這常見的正常的。

就這時候起一定要立規(guī)矩，你這會兒不立，你過了6歲，為什么要到6歲之前呢，因為6歲之前他大不了地下給你打滾兒，可是你沒管你等12歲開始管，你說小了他也不懂啊，大了就懂了，大了他網(wǎng)吧回來不睡覺，你說你再去我不給你錢，你不是不給我么，我離家出走我自己打工掙錢。走了~

你不用等12歲之后，10歲就有這樣的，你不是不給我買這東西么我跳樓，所以，一定要在6歲之前，把他捋順了，而且性格和情感我把他用兩個字來對應，我們在管理上常說一句話叫恩威并施，恩在前威在后，同理，3歲之前有恩與他，就是幫他解除痛苦，幫助他，3-6歲立威于他，比如對長輩的態(tài)度，比如吃飯的規(guī)矩，見生人的禮貌，對自己行為的克制，吃苦耐勞，能夠忍受批評，我現(xiàn)在就在社會上聽到最多的一個詞叫情商，什么叫情商呢，就是你得會說話，別讓人家不高興，可是我們小時候接受的教育可不是這樣，我們小時候接受的教育就是能聽難聽的話，當你能聽難聽的話，你一個是聽進去了你才能改變，第二你聽進去了說明你心理堅強。

所以不在于對方話好聽難聽，關鍵他對方說話的動作。立威的過程就是這樣的，把他抱到臥室，干嘛嗯，一對一放到地下，不要打不要罵，不要走開也不要在這個時候跟他去講道理，凡是孩子在哭的時候你出聲叫噪音，他出聲的時候你不要出聲，干嘛呢，陪伴，拿一凳子坐他跟前兒，門一關笑瞇瞇地看著他哭，他會先后睜三次眼，因為他知道你沒走，為什么這么長時間沒反應，第一次睜眼會憤怒，接著哭，哭了半天真累啊，第二次睜眼一看，還笑呢，再接著哭一會兒，第三次睜眼一看，還笑呢，他就知道了，今兒別哭了，我已經(jīng)這么累了他還這樣，第一次他就知道了，這叫無言自威。無言自威不說話，顯示你的威嚴，哭吧，你不是鬧么，我告訴你沒用，然后有家長跟我講：

我這孩子脾氣大，打滾啊，那腦袋噹~就磕在墻上了，然后腦袋起一包啊，李老師這種情況怎么辦？我說你千萬不要過去，因為你過去，他下次會重復這種行為。

所以他撞響了你可以說話，說呦~撞這么響啊，疼不疼??？我告訴你啊，這事兒你自己決定，你要想撞你接著撞，跟我沒關系，你撞吧??！

他一看你不過來，他肯定不撞了，真的挺疼的對吧。