胡適曾在《為什么讀書》中談到：我們?yōu)槭裁匆x書呢？那可有三點：

第一，因為書本是學(xué)問、智識、經(jīng)驗之記錄、人類之遺產(chǎn)，讀書就是要接受這部遺產(chǎn)來做基礎(chǔ)，再去發(fā)揮而光大。

第二，因為要讀書而讀書。

第三，因為要解決我們的困難，所以要讀書。

在碎片化信息泛濫的當(dāng)今社會，一年能讀100本以上書的人已不在少數(shù)，但若是問他是否將書中的知識都運用到了學(xué)習(xí)、工作和生活中，那可就未必了。

其實讀書還是需要講求正確的方式，如果讀100本書也沒有任何改變，只是單純追逐數(shù)量的話，漸漸地，就能和雖只讀過1本但能獲得切實提升的人拉開差距。

正如胡適所說，讀書是解決困難的，當(dāng)我們閱讀一本書，帶著目的和問題去讀、去想、去思考，就一定能得到收獲。

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有個日本人他想了解如何使用虛擬貨幣、想知道數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈會給產(chǎn)業(yè)帶來哪些影響以及接下來會引發(fā)什么變動，他就去買了本《虛擬貨幣革命》來讀：

讀完后，他第一次了解了數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈不僅對比特幣、對所有的數(shù)據(jù)管理也會產(chǎn)生巨大影響；

接下來，他繼續(xù)學(xué)習(xí)了虛擬貨幣革命、通貨革命、數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈等相關(guān)領(lǐng)域的知識，為了掌握最新的動向，閱讀所有相關(guān)報道，盡量參加國外的相關(guān)會議；

3個月以后，他已經(jīng)全部理解虛擬貨幣革命、數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈的相關(guān)動向，達到能給人講解的水平；

他還以“給社會和產(chǎn)業(yè)帶來的影響”為題寫了5~6篇博客，并受邀去做演講；與從事數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈的幾家風(fēng)險企業(yè)取得聯(lián)系，把握實際狀況；

整個過程下來，他從不懂到懂、再到運用，真正做到了將書中的知識轉(zhuǎn)化為自身實力。

這個日本人就是日本作家赤羽雄二，他曾在麥肯錫公司工作14年，作為咨詢師的他，在工作中經(jīng)常碰到各種領(lǐng)域的知識，為了能在繁忙的工作中保證閱讀時間和效率，他總結(jié)了一套獨特的讀書技巧，并寫成了一本《麥肯錫精英高效閱讀法》的書，即使每天只讀30分鐘，也能切實吸收書中知識，不斷提升自身實力。

赤羽雄二閱讀虛擬貨幣書籍并熟練運用到自身的工作中的這套方法，其實就是一種在“讀書檔案”上寫明目標、付諸行動的閱讀方法。

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那什么是“讀書檔案”閱讀法呢？

“讀書檔案”閱讀法就是每讀完一本書，就要寫一篇“讀書檔案”，讀過每本書后自己會有哪些新發(fā)現(xiàn)，行動上會有哪些變化，都要記錄下來，并確認推進到何種程度。

假如每個月讀4本書，一年就可以寫出48個“讀書檔案”，將這些“讀書檔案”放入一個文件夾中，可以不斷添加新的檔案。

“讀書檔案”由4個部分構(gòu)成：

1 閱讀這本書的目的

2 讀書后的感受

3 閱讀這本書后，會采取哪些行動

4 三個月之后要做些什么

我們分別來說一下：

1 閱讀這本書的目的

首先要寫出閱讀此書的目的，這樣就能明確為什么會選擇這本書，以及當(dāng)初抱有什么樣的目的來閱讀。

讀書時思考“為何要買這本書”、“是否應(yīng)該讀這本書”，把這樣的問題記錄下來，就可以消除我們心中的疑慮。

2 讀書后的感受

在這個部分，真實地寫出讀過這本書后自己有了哪些收獲，或者“這本書讓我覺得很失望”也可以，只要寫幾行字，再次翻看時就能立即回憶起這本書的價值。

讀過一定數(shù)量的書之后，有時可能會忘記讀過的內(nèi)容，所以很有必要制作讀書檔案。

3 閱讀這本書后，會采取哪些行動

閱讀一本書后，應(yīng)立即寫下今后的行動計劃，盡可能寫出具體事項，在重新翻閱這些檔案時可能會有“為什么要寫這段話”等疑惑，這樣做能幫我們回憶起當(dāng)初的目的。

為了不浪費讀書時付出的時間和金錢，我們要下定決心：“讀過這本書后，我要這樣做，以有更大的改變”和書友一起讀書，發(fā)表讀后感時，可以向大家宣布“我一定要這樣做”，只有這樣才能堅定自己的信念。

這也是制作“讀書檔案”與只寫讀后感的差異。

4 三個月之后要做些什么，有什么樣的改變

在檔案表右下方記錄讀書后的行動結(jié)果，寫下3個月之后想要做些什么，有什么樣的改變。

每讀完一本書后都要寫檔案，這也是與提升自我有直接聯(lián)系的重要內(nèi)容。

查爾斯.漢迪

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“管理哲學(xué)之父”查爾斯.漢迪在《思想》中說：

“知識雖然是基礎(chǔ)，但隨時可以拋棄，要學(xué)會將推理應(yīng)用于個人生活”。

他是在英國第一個開辦管理課程“高效經(jīng)理人”的人，也不斷在項目中證實“知識必須聯(lián)系實踐”的看法，他在晚年回憶道，自己后來把拉丁語、希臘語、歷史和哲學(xué)的細節(jié)忘了個精光，但這并不重要，重要的是他學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了將推理運用于個人生活。

海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏讀完德魯克的書后，根據(jù)當(dāng)時企業(yè)的實際情況創(chuàng)造了“日清”工作法，即“日事日畢，日清日高”，通過日清工作法的推行，一個瀕臨倒閉、開不出工資的集體小廠不僅迅速扭轉(zhuǎn)了虧損，而且提高了整體管理素質(zhì)，解決了當(dāng)時在管理上普遍存在的無效、無序的問題，在行業(yè)中以劣勢小廠戰(zhàn)勝許多優(yōu)勢大廠，摘取了中國冰箱史上的第一枚金牌，這枚金牌要歸功于“日清”工作法，更要歸功于德魯克先生。

真正優(yōu)秀的人，都是將書本知識結(jié)合自身靈活運用的典范。

對于同一本書的讀法，有的人讀完書就忘了、有的人會總結(jié)歸納、有的人會展開研究，而那些厲害的人，一定能將書本的知識結(jié)合自身靈活運用，不斷提升自己的價值。

彼得.德魯克

通過學(xué)習(xí)赤羽雄二的《麥肯錫精英高效閱讀法》中的“讀書檔案”閱讀法我自己的感受是：

讀完一本書要記錄下來，要結(jié)合自身行動，否則將沒有什么收獲，比如前段時間我閱讀《精要主義》這本書：

我的閱讀目的是了解什么是精要主義者？他們是怎樣做的？那樣做有什么好處？

讀完后發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)在工作與生活中要做減法。

后來，我采取了不大包大攬所有事的方法，不同工作分配給不同的人來做，自己的重要事項一定要做到最好。

三個月之后真正做到做事最少、但最好，在實踐中積極貫徹“Less is More”的理念。

我們可以事先打印20頁類似這樣的空白讀書檔案并放入文件夾中、隨身攜帶，并定期回顧這些檔案的內(nèi)容，可以利用休息時間在檔案上的條目旁寫下評價：

非常好

勉強完成任務(wù)

不太好，沒有成果

完全沒有做好

這樣我們將會仔細挑選每一本書，并能真正做到將書中的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。

趙周在《這樣讀書就夠了》中說：

“高級學(xué)習(xí)者，一定能將推理用于個人生活”。

朱光潛也在《談讀書》中提到：

“知識必具有個性，才配說是‘自己的’，假如你把一部書從頭到尾如石塊一樣塞進腦里去，沒有把它變成自己的，你至多也只能喝那部書的刻板文字或留聲機片上的浪紋差不多，它不能影響你的生命，因為它在你腦海里沒有成為一種生命?！?/strong>

愿我們都能精進我們的閱讀方式、走出閱讀的困境，真正將書中知識轉(zhuǎn)化為自身實力，不斷提升自己，讓讀書成為我們工作和生活的利器。