華龍網(wǎng)-新重慶客戶端6月29日5時40分訊（凃小義）孩子要上小學(xué)了，你是否也患上了“幼升小綜合征”，面對孩子的“十萬個為什么”不知所措？不知道要為自己和孩子準備些什么？昨（28）日下午，渝北區(qū)盛景天下小學(xué)開展一年級新生家長會，教育部家庭教育高級指導(dǎo)師楊桂林通過一場主題講座，為近200名新生家長答疑解惑，助力家長們科學(xué)消除“幼升小綜合征”。

教育部家庭教育高級指導(dǎo)師楊桂林作講座 凃小義 攝

幼升小有哪些注意事項？專家來指路

你為孩子幼升小做了哪些準備？你是否有陪伴孩子閱讀？你是否在培養(yǎng)孩子的專注力？講座一開始，楊桂林就拋出一系列問題，引發(fā)了家長們的思考和討論。

楊桂林說，在孩子幼升小的關(guān)鍵時期，家長面對的是孩子嘴里的問題、學(xué)習(xí)上的問題，以及情緒問題等多重挑戰(zhàn)。此時此刻，家長應(yīng)該相信孩子、鼓勵孩子，并無條件地接納孩子的情緒；做到對學(xué)校無怨言，對老師不比較，與同學(xué)不比較。

“智慧家長應(yīng)該無條件接納孩子的情緒，先處理情緒，再處理問題?！睏罟鹆盅埣议L上臺，與她一起示范了三種不同類型親子的交流之道。

講座中，楊桂林以生動詳實的案例，對正確的親子關(guān)系、家校關(guān)系等進行了闡述。她提出“關(guān)系勝于教育，讓孩子愿意和你分享”的理念，以淺顯的事例告訴家長們要讓孩子在家得到“安全感”，以智慧化解孩子在學(xué)校遇到的問題。

那么，面對孩子幼升小，家長究竟應(yīng)該做些什么準備呢？楊桂林指出，家長要為孩子做的是心理健康的準備、多樣能力的準備和良好習(xí)慣的準備，并列舉了大量做好這些準備的方法。如可利用視覺、觸覺，通過快速記憶、重復(fù)、講故事等方式，訓(xùn)練孩子的專注力。

現(xiàn)場互動 凃小義 攝

家庭教育情景再現(xiàn) 凃小義 攝

值得一提的是，楊桂林叮囑家長們，幫助孩子順利走好人生的第一步，需要三面鏡子：放大鏡、縮小鏡和望遠鏡，以便正確地看待孩子身上的點點滴滴。放大鏡，把孩子的優(yōu)點放大來看；縮小鏡，把孩子的缺點縮小來看；望遠鏡，把孩子的前途放遠來看。

楊桂林還用真實案例告誡大家，要用伯樂般的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，并不斷鼓勵孩子。

盛景天下小學(xué)校長蹇福全作介紹 凃小義 攝

新生家長會 凃小義 攝

幼兒園與小學(xué)有何區(qū)別？校長來答疑

為了讓一年級新生能夠更快適應(yīng)盛景天下小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，盡快引領(lǐng)新生適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，讓家長有效地與學(xué)校、老師合作，確保每一位孩子在盛景天下小學(xué)收獲一個快樂的童年，盛景天下小學(xué)校長蹇福全還作了“相約盛小 共同成長——邁好成功的第一步”主題講話。

蹇福全首先從盛景天下小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校活動、學(xué)校榮譽等方面，介紹了學(xué)校概況，使家長們對學(xué)校有了一個全面的了解。

接著，蹇福全圍繞幼兒園與小學(xué)的區(qū)別這一問題，與家長們展開了交流，使家長明確在一年級開學(xué)之初應(yīng)該為孩子做好哪些適應(yīng)性工作。

他介紹，幼兒園與小學(xué)在生活制度方面作息時間相差懸殊；活動方式方面以游戲為主變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主；情感意志方面，小學(xué)要求有一定的自制力和注意力。希望大家多關(guān)心孩子的安全、學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣；多關(guān)心孩子的生活，給孩子樹立榜樣；多與老師溝通，配合好學(xué)校工作。蹇福全還指出，希望家長們做到四個“一”，即問一問、看一看、提一提、練一練。

此外，蹇福全還介紹了學(xué)校的常規(guī)要求，使家長對學(xué)校開學(xué)后的常規(guī)要求有具體的認識，開學(xué)后能按照學(xué)校的常規(guī)要求，配合各項工作。

家長們一致表示，聽完專家的講座和蹇校長的介紹，對家庭教育和學(xué)校教育有了更深入的認識，對孩子未來六年的盛小生活充滿了期待和信心。

據(jù)了解，盛景天下小學(xué)自辦學(xué)以來就十分注重家校共育，為了更好地搭建家校共育橋梁，學(xué)校成立了校級、年級、班級家委會等，并邀請家長們參與各項活動。從2018年開始，盛景天下小學(xué)還建立了“以社會為平臺、以學(xué)校為重點、以家庭為基礎(chǔ)”的三位一體育人網(wǎng)絡(luò)，真正構(gòu)成孩子成長的一體化環(huán)境。