學(xué)琴不唱譜，一年到頭白辛苦

學(xué)琴不唱譜，不如回家賣紅薯

學(xué)習(xí)音樂不唱譜，日復(fù)一日難進(jìn)步！

我們總是不難發(fā)現(xiàn)，身邊有許多孩子學(xué)鋼琴學(xué)了很長時(shí)間，但一讓他唱譜，他就懵了，唱譜不是節(jié)拍不對、就是音高不準(zhǔn)，還給自己找借口說唱譜會讓自己分心，一唱譜雙手就配合不了。但唱譜對于我們彈琴又是至關(guān)重要的，當(dāng)我們演奏的時(shí)候，是看著譜子的，但譜子上面呈現(xiàn)的是符號圖形，是停留在視覺層面上的，只有通過我們自己去唱譜，才能把視覺轉(zhuǎn)化為聽覺。

既然我們都知道了唱譜的重要性，那么下面我們就一起來看看關(guān)于唱譜，我們有什么需要注意的，以便幫助我們的老師家長更好的指導(dǎo)孩子！

唱譜的主要內(nèi)容有兩個(gè)，一個(gè)是音的高低，還有一個(gè)是節(jié)奏節(jié)拍，這和我們唱歌其實(shí)是一個(gè)道理，音高和節(jié)拍始終是十分重要的。對于許多剛開始接觸五線譜的孩子來說，將譜子上的音唱出來，還得唱出正確的音高，同時(shí)要注意節(jié)奏節(jié)拍，確實(shí)不是一件容易的事，經(jīng)常會顧此失彼。

所以對于剛開始學(xué)琴的孩子來說，可以把音高和節(jié)奏節(jié)拍分開進(jìn)行練習(xí)，等都熟練之后，再合起來練習(xí)，這樣就會比較容易了。

①音高練習(xí)

音高的練習(xí)剛開始可以找一些比較熟悉的曲子來練手，因?yàn)榍右呀?jīng)比較熟悉，音高在腦子里已經(jīng)有了概念，再結(jié)合譜子，能快速的掌握這些譜子，這樣練習(xí)難度會比較低，也比較有意思，同時(shí)在練習(xí)中可以鞏固音高的概念。如果練習(xí)的時(shí)候能配合鋼琴彈奏，跟著琴練唱每個(gè)音，也可以通過音階練習(xí)感受每個(gè)音高之間的不同。

②節(jié)拍練習(xí)

節(jié)拍是節(jié)奏的基礎(chǔ)，要想彈好鋼琴，節(jié)拍的練習(xí)是不可或缺的。在練習(xí)的時(shí)候可以借用節(jié)拍機(jī)固定的節(jié)奏點(diǎn)來訓(xùn)練和固定內(nèi)心的節(jié)拍感，慢慢地養(yǎng)成強(qiáng)化數(shù)拍子的好習(xí)慣，盡力做到拍子均勻，不要漸快、漸慢或忽快忽慢，這樣拍子才不會被手上演奏的音樂帶跑。

剛開始學(xué)琴就要試著自己去唱譜

在鋼琴的啟蒙階段就開始學(xué)習(xí)并堅(jiān)持唱譜是個(gè)非常好的習(xí)慣，剛開始唱譜對于孩子來說會比較困難，但我們都知道，要想唱好譜子，練習(xí)肯定是必不可少的，如果孩子一直逃避、偷懶，越不唱就越不會唱。

有許多老師，在孩子的啟蒙初期，將更多的精力關(guān)注點(diǎn)放在了孩子的手型、觸鍵、指法上面，但對于同樣十分重要的唱譜訓(xùn)練，卻沒有給到足夠的重視。這就會導(dǎo)致孩子即使是在唱很簡單的譜子也會斷斷續(xù)續(xù)，音高、節(jié)奏錯誤百出。

還有許多家長，在家里陪孩子練琴時(shí)比較心急，想要替孩子認(rèn)音，甚至直接是孩子彈琴，家長在旁邊唱譜，這樣會養(yǎng)成孩子的依賴性，讓孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中無法獨(dú)立完成并且越來越吃力。

唱譜能讓自己和老師更清楚的發(fā)現(xiàn)彈奏錯誤

孩子在彈琴的時(shí)候一邊唱譜，并在平時(shí)多進(jìn)行唱譜訓(xùn)練，刺激聽覺，就能容易發(fā)現(xiàn)自己手上的彈奏和嘴里唱的譜子是不一樣的，并迅速的改正錯誤。老師也能在學(xué)生唱譜的過程中，更明顯的判斷、分辨孩子是在音高、節(jié)奏還是指法出現(xiàn)了問題，并進(jìn)行針對性的教學(xué)、糾正。

通過長時(shí)間的練習(xí)，可以變?yōu)樵谛闹谐V。

許多孩子在看鋼琴大師演奏的時(shí)候總是會有一個(gè)疑問，這些鋼琴家都沒在唱譜啊，為什么老師一定要要求我們要大聲唱出譜子呢？但其實(shí)，音樂家們也都在唱譜，只是他們沒有唱出聲來，在心中跟著唱。這些音樂家都是經(jīng)過了長時(shí)間的練習(xí)，即使不發(fā)出聲唱，心中也是在跟著旋律唱，將全身心投入音樂練習(xí)中，也才能展現(xiàn)出優(yōu)秀的表演。

孩子剛開始學(xué)琴的時(shí)候最好能做到大聲唱出譜子，這樣能更好的發(fā)現(xiàn)錯誤，并提高認(rèn)譜能力，通過唱出聲培養(yǎng)對音樂的感覺；慢慢的可以減小聲音唱譜，讓耳朵、身體多去感受、傾聽自己彈奏的音樂；當(dāng)孩子的演奏更加成熟，能夠做到心中有譜的時(shí)候，就可以漸漸不要唱出聲，在心中唱譜，用心去感受每個(gè)音符，把握音樂的風(fēng)格以及表達(dá)的感情。

唱譜是貫徹于我們鋼琴學(xué)習(xí)全過程的一個(gè)能力，學(xué)會唱譜，我們能更好的感受音樂、體會樂曲情感、處理彈奏細(xì)節(jié)。唱譜這件事情急不來，相信我們的孩子只要采用正確的方法練習(xí)，慢慢的從不懂到懂、從陌生到熟練，朝著正確的方向前進(jìn)，肯定會有很多的收獲。