[ 開始寫吧！ ]

寫作工坊是國外創(chuàng)意寫作課堂最常見的形式，這是一種注重實際應(yīng)用的教學方法，即以導師組織學生創(chuàng)作和研討自己寫的作品為主。在這里，你既是作者又是讀者，老師會帶著大家做寫作練習，并與你的同學進行分享交流。

凱瑟琳·褒曼是美國印第安納大學資深的創(chuàng)意寫作教授，也是一位獲得過“手推車”獎的詩人。2016、2017年，褒曼教授連續(xù)兩年在創(chuàng)意寫作國際論壇期間開展工坊教學，受到學員的一致好評。

2019年，凱瑟琳·褒曼教授將再一次來到中國，于2019創(chuàng)意寫作國際論壇期間開展進階寫作工坊，原汁原味呈現(xiàn)美國創(chuàng)意寫作工坊的核心環(huán)節(jié)，并且將在此前培訓的基礎(chǔ)上，提供更為深入、更為詳盡的寫作進階指導。

2019凱瑟琳·褒曼的寫作工坊預(yù)告

工坊主題：寫作技能進階：敘事性寫作與想象性寫作

課程大綱：

第1講：如何塑造一個有血有肉的人物？

——直接與間接的方式

第2講：關(guān)于敘事與想象

——角色、自我、他人

第3講：為你的故事、詩歌、非虛構(gòu)作品創(chuàng)造一個“世界”

——場景與圖式

第4講：敘事的形式

今日的微信內(nèi)容，我們來回顧一下2017創(chuàng)意寫作國際論壇上，凱瑟琳·褒曼教授的寫作工坊課——情節(jié)設(shè)置練習法。

這個練習是通過設(shè)置一個場景，然后通過用不同的視角觀察、敘述，從而把情感狀態(tài)表達出來。通過這個寫作練習，你會發(fā)現(xiàn)，場景（Setting）、情感（Emotion）、視角（Point of View），三者是互相聯(lián)系的。這個練習就像俄羅斯套娃，讓你一層層遠離中心點，不斷把視線往外移，感受不同視角下，寫作的心境如何變化的。

好啦，準備好紙和筆了嗎？讓我們開始吧！

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第一步，我們來做第一人稱的敘述。

請先想象一所房子，它可以在鄉(xiāng)村，也可以在城市，什么樣的房子都行。想象有一個你非常愛的人得了重病，你要帶著這樣的心情去看這所出現(xiàn)在你眼前的房子，然后把它的外觀描述出來。但不能提到那個病人，也不要走到房子里面去。你可以描述房子的外部環(huán)境，比如周圍的植物等。

現(xiàn)在，請你用第一人稱“我”來敘述，寫5分鐘。

示例：

那是湖邊的一幢歐式老宅，有6層樓高，灰塵給它蒙上了一層黑眼圈，幾扇窗上發(fā)黃的A4紙寫著售樓電話，墻上常年的積水，留下褐色的銹跡。房檐的角殘破了一塊，支出幾株蘆葦草隨風搖動著，老宅有氣無力的趴在地上，像一頭年老的大象，目光呆滯地看著我。面前的大鐵門同樣銹跡斑斑。

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第二步，我們來做第三人稱的敘述。

剛才是用“我”的視角來寫，現(xiàn)在變成“她”來描述。想象一個男人在看這所房子，而在更遠的地方，有個女人在看這個男人看著房子。女人既能看到男人，也能看到房子。女人是男人的妻子，他們有個共同的親人生了重病。這個女人要描述她的丈夫在看房子，還要描述她自己眼中的房子，同樣不能提到生病的人。

你要用“她”這個人稱代詞來描述，這就會營造一種氛圍。她如果是心情很愉快時描述這個場景，就會用完全不同的語言，她眼中的景物是不一樣的?？墒乾F(xiàn)在她的心理狀態(tài)是家里有一個人生了很重的病，以這種心理狀態(tài)去描述丈夫和房子會是怎樣的呢？

現(xiàn)在，請你用第三人稱“她”（妻子）來敘述，寫5分鐘。

示例：

她看見丈夫在離房子幾米遠的地方站著，他就那么站著，站了很久，這時她才發(fā)現(xiàn)丈夫頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)不再像幾年前那么濃密，而是稍微有一點禿頂了，身材雖然不算臃腫，但是明顯的，站得已經(jīng)沒有那么直了，微微有一點駝背的傾向。老屋似乎和他對視著，屋頂窗欞上方綠色的爬山虎也擋不住脫落的底漆。房門像嵌在一座沒有縫隙的灰色石壁上，已經(jīng)與陳舊的石壁融為一體。老屋似乎變成了一株老樹，枝葉繁茂，根系發(fā)達。丈夫也仿佛在數(shù)米之外，與老屋通過地下的根系長在了一起。

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第三步，我們來做更遠的第三人稱的敘述。

我們再寫一個練習，這次是從另一個更遠的角度去寫。一個油漆工要來刷這所房子，他知道這對夫婦經(jīng)歷了親人生病的事情，但了解得并不十分清楚。這個人前一天晚上也許喝酒到凌晨3點，今天早上8點又過來刷油漆。他可能還在醉酒狀態(tài)，而且這是他第一天上班。你要從油漆工的視角來描述這所房子，這個人在情感上離得更遠，沒有很深地介入到故事當中。注意：最主要的是描述這所房子，描不描述這對夫婦倒沒關(guān)系。

現(xiàn)在，請你用第三人稱“他”（一個油漆工）來敘述，寫5分鐘。

示例：

一個油漆工疲憊不堪地來到海邊，因為喝醉了酒走錯了地方，空闊無人的海邊沒有看到房子，他放松地擱下油漆桶，斜躺那兒點燃一支煙，他在想終于可以涂抹不存在的房子了。我可以把色彩放開，我要把那堵墻涂成紅色，左邊的窗子涂成紅色，右邊的涂成紫色，對，紅配紫，氣死你。大門是藍色。他快睡著了，后來他醒了。算了，還是涂成純白色的吧。

目前為止，我們已經(jīng)做了三個版本，還有哪個視角沒做過呢？還沒從丈夫的視角來講述這個房子。也許你會覺得這很像是第一個練習，用第一人稱來寫的，其實不然。你要把“我”換成“他”，用第三人稱來寫。這樣距離就變遠了點，也是會有不一樣的心理感覺的。

通過這個練習是想讓大家知道，場景的設(shè)置，氣氛的渲染，可以體現(xiàn)出故事的氛圍和情感狀態(tài)。我們在傷心的時候，會說猴子在樹上大吼大叫，而不是直接說我很傷心。我們是通過另外一種東西來表達情感的，場景的設(shè)置可以是一個很好的工具，能讓我們很好的把故事往前推進。我們在寫詩歌或故事的時候，都可以通過這種方式來表達內(nèi)心的情感。

這種方式可以不那么直接地把情感表達出來，制造一種張力，營造一個空間讓讀者去想象。當讀到這樣的段落時，能感覺到發(fā)生了一些事情，有些東西是不對勁的，但又不知究竟發(fā)生了什么，就會產(chǎn)生好奇心，讓人有興趣繼續(xù)讀下去。比如海明威的《白象似的群山》，那個故事是設(shè)置在西班牙一個小小的咖啡店里面，一個男人和一個女人在對話，中間提到女人懷孕了，而他們在討論要不要墮胎。兩人的對話一直是在談其他的東西，完全沒有提墮胎，可實際上這件事情一直在困擾著他們。

這樣的練習把視角跟場景設(shè)置結(jié)合了起來，看看怎樣才能產(chǎn)生一個有趣的故事？你選擇了一個視角，就選擇了一種講故事的方式，也就進入了一種意識狀態(tài)，講出來的故事也就會不一樣。比如可以通過把第一人稱改成第三人稱的方式來營造一種距離感。你還可以把情感狀態(tài)改變一下，不寫傷心的了，而寫一個開心的人。他看到的這所房子，會是什么樣的場景。不要直白地說他如何開心，而是以開心的狀態(tài)去描寫景物。場景設(shè)置可以成為我們很好的工具，把故事往前推進。它會制造一種氛圍，讓讀者產(chǎn)生好奇，想知道后面發(fā)生了什么。