允許孩子偶爾犯錯(cuò)

沒(méi)有哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)誤，許多時(shí)候孩子犯錯(cuò)也并非是有意的。也許，孩子處于好奇或無(wú)知；也許，孩子不能像成年人一樣控制自己的行為，這時(shí)需要父母從心底寬容孩子的過(guò)錯(cuò)。如果因?yàn)楹⒆拥囊恍o(wú)意的過(guò)錯(cuò)而訓(xùn)斥，處罰孩子，就不利于感化和教育孩子。

再說(shuō)，好玩、好動(dòng)是孩子的天性，孩子在玩的過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)，也許在這些錯(cuò)誤行為里蘊(yùn)涵著智慧、想象力、創(chuàng)造力和責(zé)任感。因此，父母不應(yīng)隨意制約孩子的天性，而應(yīng)用寬容的心去理解孩子，引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)分析和思考，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)，那么定會(huì)收獲教益。一位從德國(guó)留學(xué)回來(lái)的女士談及親身經(jīng)歷過(guò)的一件事：

一個(gè)星期天，她領(lǐng)著5歲的兒子去公園游玩，兒子用一架紙飛機(jī)換回了德國(guó)小朋友的一輛玩具小汽車(chē)。這件事使母親大為吃驚，因?yàn)槟羌堬w機(jī)充其量只值5美分，而那輛小汽車(chē)少說(shuō)也值20美元。開(kāi)始時(shí)她以為孩子說(shuō)謊，但找到那小汽車(chē)的主人——德國(guó)小孩和他的媽媽時(shí)，這位德國(guó)母親說(shuō)：“小汽車(chē)是屬于孩子的，該由孩子做主?！边€說(shuō)：“你兒子喜歡，小汽車(chē)就歸他了。過(guò)一會(huì)兒，我會(huì)領(lǐng)孩子上玩具店，讓他知道那輛小汽車(chē)值多少錢(qián)，能買(mǎi)多少架紙飛機(jī)，這樣他就不會(huì)第二次做這種蠢事了?！?/p>

在上面這個(gè)故事中，這位德國(guó)媽媽尊重孩子的權(quán)利，沒(méi)有一味地批評(píng)孩子，而是采取有效措施，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘的教育。她為孩子創(chuàng)造了很好的情境，讓孩子直接從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，從而獲得深切的情緒體驗(yàn)，這種讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的做法是很值得其他父母學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)的過(guò)程一直就是“錯(cuò)誤——學(xué)習(xí)——嘗試——糾正”不斷往復(fù)的過(guò)程，所謂“失敗是成功之母”說(shuō)的就是這個(gè)道理。令人遺憾的是，許多父母往往忘卻這個(gè)道理，常常不允許孩子犯錯(cuò)誤，常常要求孩子做每件事都百分之百正確。這對(duì)孩子而言是極不公平的。孩子之所以是孩子，是因?yàn)楦鞣矫孢€沒(méi)有成熟。因此，父母應(yīng)該允許他們犯錯(cuò)誤。父母要解決的問(wèn)題是：孩子犯了錯(cuò)誤后怎么辦。

亮亮今年五歲了，是個(gè)聰明、健康的孩子，但是特別淘氣，貪玩。有一次，亮亮把房間的墻壁畫(huà)得亂七八糟，看著原本很白的墻壁就這樣被他“糟?！绷耍亮恋膵寢尯苁巧鷼猓珛寢屌刂坪米约旱那榫w，沒(méi)有大聲地訓(xùn)斥亮亮。然后對(duì)亮亮說(shuō)：“你這是在干什么？”亮亮回答：“這是今天老師教我們的，老師也畫(huà)出來(lái)了?！眿寢屢豢矗瓉?lái)亮亮是在模仿老師畫(huà)節(jié)奏卡，而且嘴里還念著“噠噠、噠噠噠”，雖然亮亮的媽媽不再那么生氣，但她想讓亮亮為自己的過(guò)錯(cuò)行為負(fù)責(zé)，所以，她還是遞給亮亮一塊橡皮，對(duì)亮亮說(shuō)：“請(qǐng)你把畫(huà)上去的東西擦干凈，墻上是不能隨便畫(huà)的。”這時(shí)，亮亮已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了事，不再為自己的行為辯解，接過(guò)橡皮就認(rèn)認(rèn)真真地擦起來(lái)。

但要擦掉這些痕跡不是一件容易的事，亮亮站在床上擦了很久，也沒(méi)能擦干凈，這時(shí)亮亮的眼睛里開(kāi)始噙著淚水，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)乙院蟛划?huà)了！”雖然媽媽看得很心疼，但媽媽沒(méi)有去幫助亮亮，直到他擦得痕跡不再那么清楚時(shí)，才就給了亮亮一個(gè)肯定：“媽媽知道你會(huì)把做錯(cuò)的事處理好的?！边@時(shí)，亮亮的臉上開(kāi)始露出了笑容。后來(lái)，媽媽讓亮亮到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上去畫(huà)，畫(huà)完后只要用濕毛巾一擦就很干凈了。媽媽的這個(gè)主意，給亮亮帶來(lái)了快樂(lè)，他能大手筆地在瓷磚上畫(huà)這畫(huà)那，這不僅鍛煉了他的動(dòng)手能力，而且發(fā)揮了他的想象力和創(chuàng)造力。

沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子犯錯(cuò)，可是沒(méi)有不出問(wèn)題就能順利長(zhǎng)大的孩子。成長(zhǎng)，就應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。

孩子在長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，既需要把大人的忠告當(dāng)作自己的間接經(jīng)驗(yàn)，更少不了從自己親身的經(jīng)歷中得來(lái)的直接經(jīng)驗(yàn)。只有他切身體會(huì)到自己那樣做不對(duì)，父母的告誡才不會(huì)被他當(dāng)成耳旁風(fēng)。因此，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，問(wèn)題的關(guān)鍵都在于父母如何引導(dǎo)，將孩子犯錯(cuò)誤過(guò)程中的不利的消極因素轉(zhuǎn)化為有利的積極因素，從而防止他再犯同樣的錯(cuò)誤，也少犯其他的錯(cuò)誤。父母可以參考以下幾個(gè)方面：