很多家長在教育孩子的時候有一個誤區(qū)，認(rèn)為小學(xué)低年級不重要，覺得孩子還小，可以先晚兩年，等到了高年級再抓學(xué)習(xí)、抓習(xí)慣。其實小學(xué)低年級非常關(guān)鍵，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都是在低年級養(yǎng)成的，如果錯過了這個時期，再想去改變孩子太難了！

首先我們來了解一下小學(xué)六年可以分為三個階段，分別是：一二年級、三四年級、五六年級，每個階段有什么特點呢？

一位資深小學(xué)班主任直言，對大多數(shù)孩子來說，如果一二年級的時候不努力，三四年級就會明顯拉開差距！一二年級的學(xué)生家長，應(yīng)該怎樣教育孩子呢？資深班主任認(rèn)為主要就是兩點：抓學(xué)習(xí)態(tài)度和抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個階段，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實是相對來說比較簡單的，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣才是重中之重。

下面我們來看看，一二年級的學(xué)生家長應(yīng)該如何抓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在一二年級打下好的基礎(chǔ)。

1. 幫孩子抓學(xué)習(xí)態(tài)度：

2. 幫孩子抓學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一二年級抓好了態(tài)度和習(xí)慣，孩子進(jìn)入三年級，到了小學(xué)低年級和高年級的“轉(zhuǎn)折點”，家長會面臨更多的問題！資深班主任認(rèn)為小學(xué)三年級對很多家庭來說是個“坎”，這個階段孩子很容易出現(xiàn)各種“狀況”，如果能幫孩子順利度過，孩子到了小學(xué)高年級就會更優(yōu)秀。

小學(xué)三年級學(xué)生會發(fā)生哪些變化？遇到什么問題？家長又該如何去應(yīng)對呢？下面我們來看看資深班主任的建議吧。

三年級的孩子會發(fā)生哪些變化：

問題1：學(xué)習(xí)的自控力和主動性不足

問題2：欠缺探索難題的精神

問題3：閱讀書籍的質(zhì)量不高

父母都希望通過家庭教育讓自己的孩子獲得更多，相信通過我們今天的分享，大家都有所啟發(fā)。家庭教育是一個親子成長的過程，每一位父母都需要不斷提高，如果大家有什么育兒經(jīng)驗，歡迎給內(nèi)容匠人說教育留言評論，據(jù)說留言評論的伙伴都有好運哦！

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