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13、 荷葉圓圓 柳南中學(xué)小學(xué)部 陳思聰 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)字，會(huì)寫“機(jī)、朵”2個(gè)字。 2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、展開想像，學(xué)會(huì)“荷葉圓圓的，綠綠的。”的句式表達(dá)。 4、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、課件 教學(xué)過(guò)程 一、借助媒體，步入文境 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，老師今天要帶同學(xué)們?nèi)ッ利惖暮商量纯?，想去嗎？（課件出示荷葉美景的畫面）我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第13課《荷葉圓圓》，要求美美的讀出課題。 2、讀字詞 詞語(yǔ)寶寶們又來(lái)找小朋友們玩游戲了，同學(xué)們先和他們打個(gè)招呼吧?。ㄕ媸且蝗河卸Y貌的好孩子）游戲：小小火車開動(dòng)了，誰(shuí)先開？生答：我先開！ 二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容 1、出示荷葉圖片，生觀察后說(shuō)出自己理解的荷葉的樣子。再說(shuō)說(shuō)書中是怎么描述的？師：圓圓的，綠綠的荷葉美不美？生：美！師：那我們就美美的讀出這一段。 2、美美的荷葉，漂亮的荷塘吸引了那幾位小伙伴？（出示課件） 3、看看第一位出場(chǎng)的是誰(shuí)？用你最喜歡的方式讀一讀，看看小水珠說(shuō)了什么？生答。教師指導(dǎo)朗讀。板書 4、剩下的時(shí)間交給同學(xué)們，喜歡和那個(gè)小動(dòng)物交朋友就讀一讀他所在的段落，并說(shuō)說(shuō)他們都說(shuō)了什么？ 5、喜歡小蜻蜓的同學(xué)請(qǐng)舉手！你來(lái)說(shuō)說(shuō)小蜻蜓說(shuō)了什么？生答：小蜻蜓說(shuō)荷葉是我的停機(jī)坪！同時(shí)板書 6、誰(shuí)是小青蛙的朋友，請(qǐng)你站起來(lái)！一起來(lái)讀一讀小青蛙說(shuō)了什么？生答：小青蛙說(shuō)荷葉是我的歌臺(tái)！同學(xué)們?cè)诔璧臅r(shí)候是什么心情??？生答：開心，快樂(lè)。那好我們就讀出快樂(lè)的感覺(jué)！板書 7、最后以為是誰(shuí)呀？生答：小魚兒。帶著笑嘻嘻的表情讀一讀。并找同學(xué)到前面做小魚兒游水的動(dòng)作。同時(shí)板書 三、拓展訓(xùn)練 出示例句：荷葉圓圓的，綠綠的。照樣子，進(jìn)行拓展練習(xí)。 蘋果 ， 。 香蕉 ， 。 西瓜 ， 。 四、指導(dǎo)書寫。 書寫“機(jī)”“朵”二字。找生展示自己的書寫成果。 五、作業(yè)。 用你優(yōu)美的聲音把這篇課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)！ 板書設(shè)計(jì) 荷葉圓圓 小水珠 躺 搖籃 小蜻蜓 立 停機(jī)坪 小青蛙 蹲 歌臺(tái) 小魚兒 下 涼傘 |
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