一些家長愛陪著孩子寫作業(yè)，每次陪娃寫作業(yè)，都可能會成為一場親子戰(zhàn)爭。其實，在陪娃寫作業(yè)的過程中，家長的態(tài)度要端正，做到“五不”原則，會取得良好的效果。

一是不主動提供幫助。既然是陪，那么家長要謹記，在孩子沒有開口提出要幫忙的時候，不主動提供幫助，哪怕看著孩子錯了，也別吭聲，等他做完作業(yè)再說。對于孩子邊寫邊玩的問題，家長可以事先跟孩子說明：自己的時間有限，如果想讓家長陪，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，過了這個時間，就要自己獨立完成了。只要家長說話算數(shù)，一般孩子經(jīng)過一兩次的教訓，知道家長真的會“過時不陪”，就不會再把家長的話不當回事了。

二是不正面說出答案。如果孩子有作業(yè)不會做，需要家長幫忙時，家長可以讓孩子先翻閱課本，自己再想一想：如果是老師，他會怎么做。順便家長也可以理清老師的解題思路，這樣一來，家長的幫忙才更有針對性。

三是不需要氣急敗壞。每個孩子都有腦子忽然不轉(zhuǎn)、讓家長抓狂的時候，這時候家長不要著急，不妨就事論事。孩子實在做不出來時，家長可以讓小朋友休息一下，放松幾分鐘，再繼續(xù)寫作業(yè)。每個人都有反應慢的時候，這個時候家長如果跟孩子較真，那是跟自己過不去。

四是不必要檢查作業(yè)。孩子的作業(yè)不僅是檢查他們上學的認真程度，也是檢查老師教育水平的最直接“顯示器”，家長沒有必要自封老師。如果是孩子自己粗心寫錯，那正好給孩子一個教訓，老師的批評遠比家長的咆哮管用得多。

五是不可以成為看守。不管是家長還是孩子，如果感覺老是被一雙眼睛盯著，會很不舒服。所以作為陪寫作業(yè)的家長，實在沒必要眼睛一點都不眨地看著孩子做作業(yè)。孩子一走神就會聽到家長的獅子吼，這讓誰也受不了。

家長和孩子要做到彼此不干擾，各做各的事，遇到不會的題目，家長可以告訴孩子，先把不會的問題放一下，完成能做的，最后大家一起集中解決難題。親子之間在做作業(yè)的問題上，要建立信任、寬容的關系，那么所有的問題都不是問題了。