知識可分為兩類：第一類知識側(cè)重了解事物的名稱。第二類則側(cè)重了解事物本身，這兩者并不相同。費曼開創(chuàng)了一種學(xué)習(xí)的公式，通過這種公式，他能夠比其他人更好地理解事物本身。

這種學(xué)習(xí)公式被稱為“費曼技巧”，它可以幫助人們更快地學(xué)習(xí)新事物，并且獲得更好的理解。最棒的是，這一技巧操作起來很容易。

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費曼是誰

理查德·菲利普斯·費曼（Richard Phillips Feynman，1918年5月11日—1988年2月15日），美籍猶太裔物理學(xué)家，加州理工學(xué)院物理學(xué)教授，1965年諾貝爾物理獎得主。

作為20世紀(jì)最著名、最與眾不同的的科學(xué)家之一，費曼是硅谷奇才們的共同偶像。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨認(rèn)為，費曼的生動講解使科學(xué)充滿了趣味，而且絕無其他人能夠比他做得更好；Google創(chuàng)始人謝爾蓋·布林從青年時代起就一直喜歡費曼，認(rèn)為費曼對自己的人生軌跡影響很大，對他贊不絕口。Google的另一位創(chuàng)始人拉里·佩奇也推崇費曼的作品。

諾獎得主，硅谷天才們的偶像，最偉大的科學(xué)家，無嬉戲不歡的生活方式，費曼的大腦，也許是近100年最杰出之一?？墒聦嵣腺M曼的智商確實不高，只有120分，僅比平均水平高一點兒。

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什么是“費曼技巧”

費曼學(xué)習(xí)法的核心就是“模擬教學(xué)”。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，例如聽講、閱讀，往往屬于被動的個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吸收率低于30%，而如果采取主動的學(xué)習(xí)方式，例如小組討論，轉(zhuǎn)教別人，學(xué)習(xí)吸收率可以達(dá)到50%以上。而“模擬教學(xué)”，吸收率達(dá)到了90%！

運用費曼技巧時，有幾個簡單步驟：

1.選擇一個你想要理解的概念。最好是我們沒接觸過的，或者是感覺新近接觸的讓自己覺得受益匪淺的概念。

2.向別人傳授這個概念。把這個概念按自己的理解，完整的教給另外一個人。注意，是能達(dá)到教會人家的水平。

3.回顧一下學(xué)習(xí)資料。如果在教的過程中你覺得自己講明白了，但別人聽不懂；或者你講著講著發(fā)現(xiàn)自己講不明白了，卡殼了，這也是正?，F(xiàn)象，別不好意思。這些地方正好是你知識的薄弱點，把這些地方的知識點重點記錄下來，然后再去翻閱表達(dá)這個概念所需要的資料。重新理解后，再復(fù)述，循環(huán)往復(fù)，直到完全理解透，能通暢的講解出來為止。

4.簡化語言表達(dá)。最終的目的, 是用你自己的語言, 而不是學(xué)習(xí)資料中的語言來解釋概念. 如果你的解釋很冗長或者令人迷惑, 那就說明你對概念的理解可能并沒有你自己想象得那么順暢 -- 你要努力簡化語言表達(dá), 或者與已有的知識建立一種類比關(guān)系, 以便更好地理解它。

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用費曼技巧來學(xué)習(xí)“費曼技巧”

我們運用費曼技巧進(jìn)行學(xué)習(xí), 從一個你想學(xué)習(xí)的知識點開始，就像今天這里介紹的'費曼技巧' 。

1、在講解前，所講解的這個費曼技巧，要理解到什么程度才算成功呢?很簡單，就是給別人講解 '費曼技巧' 這個知識點時,能不能順利地講出來。

2、如果自認(rèn)為可以順利地講出來, 就不是僅僅停留在頭腦中假想, 而是直接把自己要如何向別人講解 '費曼技巧' 的過程完整地講述出來，不停頓、清晰完整地講解給人家。

3、講解的過程中，如果一氣呵成，說明理解得很透徹，已經(jīng)完全學(xué)會了這個費曼技巧的概念。如果講解過程中斷斷續(xù)續(xù)不完整，甚至卡殼了,怎么辦呢？其實這也很正常，可以反思一下是什么原因?qū)е碌? 然后回到 '費曼技巧' 的書籍和閱讀材料, 專門就出現(xiàn)卡殼的這部分內(nèi)容重點學(xué)習(xí)，直到能夠順利講出來為止。

如果順利地講出來了,就算是基本學(xué)會了, 但還可以試著用更簡練的語言解說, 并且盡量去掉書籍和閱讀材料中已有的詞匯, 完全用自己的所理解的語言去解讀。

這樣舉一反三，就不同的概念或知識點進(jìn)行費曼技巧訓(xùn)練，對于提升我們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)會起到非常大的作用。