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來(lái)自： 昵稱413468 > 《教育學(xué)》
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航空職教院校如何提升競(jìng)爭(zhēng)力？
航空職教院校如何提升競(jìng)爭(zhēng)力？“除了原有的航空職教教育院校繼續(xù)深化在航空領(lǐng)域的職業(yè)教育外，也有越來(lái)越多的其他職業(yè)教育院校新增航空...
職教閑話 | 17年的職教周（20170507）
職教閑話 | 17年的職教周（20170507）5月7日，禮拜天上午，濰坊市職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式在人民廣場(chǎng)舉行。這是第三個(gè)職教活動(dòng)周。山東科...
比畢業(yè)服更重要的是打造職教品牌
相反，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，讓學(xué)生以學(xué)校為傲，培育職教品牌更為緊迫。在職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)過(guò)程中，一所學(xué)校是否有畢業(yè)服并不重要，重要的是提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建職教品牌。當(dāng)學(xué)校辦出特色，教育質(zhì)量讓社會(huì)...
暑假來(lái)啦！這些工作需提前預(yù)備！2019年7月全國(guó)各職業(yè)院校工作月歷
2019年7月全國(guó)各職業(yè)院校工作月歷。其實(shí)，聚焦職教從每月做的“職業(yè)院校工作月歷”就可以知道：這半年來(lái)，老師們的工作安排滿滿當(dāng)當(dāng)，日...
高職院校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討
高職院校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討高職院校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討 摘 要：雙師型教師是高職院校教師專業(yè)化的體現(xiàn)。二、高職院校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀與問(wèn)題 1.高職院校及其教師對(duì)教師專...
我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)實(shí)選擇
我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)實(shí)選擇我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)實(shí)選擇。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育已成為我國(guó)高中階段...
關(guān)于赴上海、常州等地學(xué)習(xí)考察的報(bào)告
常州再次整合5所技校，建設(shè)職教基地，形成"南有科教城、北有職教基地"的職業(yè)教育發(fā)展格局。我們?cè)趯?shí)地學(xué)習(xí)考察后隨即就結(jié)合我市實(shí)際進(jìn)行了體會(huì)座談，并圍繞郝會(huì)龍書(shū)記"要大力發(fā)展職業(yè)教...
職業(yè)院校“雙師型”教師研究綜述
職業(yè)院?！半p師型”教師研究綜述職業(yè)院校"雙師型"教師研究綜述。(一)"雙證"說(shuō) 持此觀點(diǎn)的論者認(rèn)為，凡是持有"雙證"(教師資格證和職業(yè)技能證)的教師就是"雙師型&...
高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐----眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐----眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐 文章作者:趙居禮 劉向紅 賀天柱 【摘要】本文針對(duì)高職院校校企合作體制機(jī)制改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
