第一：責(zé)任心

責(zé)任心是盡職的核心。毋庸置疑，工作就意味著要負(fù)責(zé)任，責(zé)任心可以說是一個人能夠在社會上立足的重要品質(zhì)，一個沒有責(zé)任心的人，即使能力再強(qiáng)，也很難得到別人的信任和重用。在負(fù)責(zé)任的人看來，工作當(dāng)中無小事，他們力求從細(xì)節(jié)入手，把工作做到最好。他們相信細(xì)節(jié)做得好可能會帶來好的結(jié)局。相反，一個微不足道的疏忽也可能會導(dǎo)致滿盤皆輸。歷史上這樣的反面事例很多，其中英國國王理查三世僅僅因?yàn)橐粋€馬掌，而在著名的波斯戰(zhàn)役中失去了統(tǒng)治權(quán)。給人們留下了深刻的教訓(xùn)。因此，一個負(fù)責(zé)人的人必須踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，處理好細(xì)節(jié)。

第二：忠誠心

每一個想要在工作中盡職盡責(zé)的人都應(yīng)該把維護(hù)單位的利益作為自己的職責(zé)，要知道沒有單位的發(fā)展也就沒有個人的發(fā)展。維護(hù)單位利益的最直接、最根本的方法其實(shí)就是盡職盡責(zé)，將自己的工作盡可能做到最好。作為教師，我們的言行代表著學(xué)校的形象，我們必須時刻記住規(guī)范自己的言行，做好自己的工作。只有我們學(xué)校有了發(fā)展，我們自己才能有更大的發(fā)展空間。

第三：敬業(yè)心

“你在為誰工作?”工作的目的是什么?比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就會完全不同?！币粋€人對工作的態(tài)度其實(shí)就是他們對待生活的態(tài)度，同時也決定了他們能否在自己的工作和人生有所作為。如果一個人自始至終懷有一顆敬業(yè)的心，總是能全心全意地投入到工作當(dāng)中，往往也會因?yàn)樽约旱某錾憩F(xiàn)為自己贏得發(fā)展機(jī)會。

第四：誠信心

“人無信不立，政無信不威”，誠信自古以來就是基本道德標(biāo)準(zhǔn)。尤其是作為負(fù)責(zé)“傳道授業(yè)解惑”人民教師，更是不僅要自己信守承諾，而且要肩負(fù)著教育下一代的責(zé)任。在誠信教育中，孔子提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂τ诮處焷碚f，以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量。它潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效楷模?？梢赃@樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。因此，教師就更要注意以身作則，言傳身教，這樣才能使學(xué)生健康成長。

第五：感恩心

“工作是上天賜予我們的最好禮物”，因?yàn)橛辛斯ぷ鳎覀儾拍軗碛蟹€(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，安居樂業(yè);因?yàn)橛辛斯ぷ鳎覀儞碛辛艘粋€實(shí)現(xiàn)人生價值的平臺;因?yàn)橛辛斯ぷ?，我們才能?shí)現(xiàn)自我、提升自我，得到精神上的滿足和快樂。為此，我們面對工作時要懷著一顆感恩心，這樣工作起來也會感覺幸福和愜意，即使在平凡的工作崗位上也能做出不平凡的業(yè)績!