看到一位學(xué)生手里拿著一本標(biāo)準(zhǔn)日本語（初級(jí)）在看，我好奇地問了，學(xué)日語呢，要去日本嗎？學(xué)生說，英語過了六級(jí)啦，想學(xué)學(xué)日語。我笑了笑，本來想說，英語過了六級(jí)，其實(shí)還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的，比如多讀讀專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的課本，多聽讀點(diǎn)英文書等。不過終于沒有再說什么。

不過發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，很多大學(xué)生通過大學(xué)英語四六級(jí)當(dāng)做英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只要過了四級(jí)或者六級(jí)，就不再學(xué)習(xí)英語了；當(dāng)然除了那些有計(jì)劃要考研、要出國的去考試雅思托福GRE的同學(xué)。我想說一句，就算你不出國，不考研，也請(qǐng)不要把過了四六級(jí)當(dāng)做英語學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。四六級(jí)考試只是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)小測(cè)試而已，如果就此不再學(xué)習(xí)英文，那英語水平退化的那是刷刷地快。下面談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)英語的看法。

英文六級(jí)水平是個(gè)啥概念

大學(xué)英文六級(jí)水平是個(gè)啥概念？首先，那些過了考試通過了英語六級(jí)的，不同分?jǐn)?shù)的同學(xué)水平也是不一樣。就算是同一分?jǐn)?shù)的同學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)英語四六級(jí)考試，分為聽力、閱讀、寫作和翻譯四大塊，每個(gè)人每個(gè)模塊得分不一樣，實(shí)際水平也是有差異的。其實(shí)我們也可以自我評(píng)估一下英文水平如何？

我們知道，大學(xué)英語四六級(jí)考試包括聽力、閱讀、寫作和翻譯。我們語言必須掌握的技能：聽、說、讀、寫這幾個(gè)方面來自我評(píng)估一下。

當(dāng)年，這六冊(cè)的初版也是讀完了的，可是沒有繼續(xù)聽讀，都退化了。

聽 首先，大學(xué)課本課文朗讀的錄音聽過沒有？聽過的同學(xué)，請(qǐng)問聽懂了多少，聽了多少遍？一般課文的錄音速度都比正常速度慢。其次常速英文能聽懂嗎？ 比如BBC、VOA常速新聞，能聽懂多少？英美國家的動(dòng)畫、電視劇、電影，看著英文字幕能否看懂節(jié)目？如果不看英文字幕呢，又能聽懂看懂多少？ 

說與朗讀  能流利地朗讀大學(xué)學(xué)習(xí)過的英文課文嗎？能用英文完成日常交流嗎？比如設(shè)想你去英美國家自助旅行，能否辦妥各種手續(xù)，能否順利登機(jī)、過海關(guān)，住宿，就餐？在上述場(chǎng)景，能否用英文與相關(guān)工作人員正常交流嗎？更深層次地，比如就你所學(xué)的專業(yè)、和英美國家同專業(yè)學(xué)生交流學(xué)習(xí)課程等。

讀 曾經(jīng)有一個(gè)說話，咱們學(xué)英語都是啞巴英語，那意思，除了不會(huì)說，好像英語的其他技能，如讀 寫 還是可以的。事實(shí)是這樣嗎？請(qǐng)問上學(xué)的英文課本，是否讀熟了。去網(wǎng)上找來英美國家的報(bào)紙雜志，看看自己看懂多少？英美國家的暢銷書，能順利讀下去不能？比如大名鼎鼎的暢銷書《哈利波特系列》，能不能聽懂讀懂。

另外，就你大學(xué)所學(xué)的專業(yè)，不說較深的專業(yè)文獻(xiàn)，只說說你能不能看懂本專業(yè)課本的英文版本（這個(gè)應(yīng)該可以在你學(xué)校的圖書館找到）？

寫 英文寫作，讀過的大學(xué)課本課文，可以用英文寫出讀后感不能？寫過多少篇文章，最長的文章是多少字，有幾篇超過500詞，內(nèi)容是啥？

我們聽讀有多少？

大家只要針對(duì)上述問題認(rèn)真客觀回答，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己英文的不足。聽、說、讀、寫四項(xiàng)，拿得出手的好像沒有幾項(xiàng)。很多人可能會(huì)說英語太難啦，我不想學(xué)啦，我只想考過四六級(jí)。其實(shí)，這無可厚非，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)，學(xué)與不學(xué)，無所謂對(duì)錯(cuò)。只是你愿意選擇什么樣的生活，你自己愿意還是不愿意多聽讀英文而已?，F(xiàn)在不學(xué)習(xí)英文肯定比學(xué)英文更舒服，那么未來呢。那些有志于超越自己，增強(qiáng)自己未來競(jìng)爭(zhēng)力的，還是建議選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)英文。

英文難不難？非母語，肯定有一定難度，但是沒有想象的那么難。有人說我學(xué)了十多年英文，沒有學(xué)會(huì)，不想學(xué)習(xí)了。其實(shí)請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下，這十年中，自己在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)的訓(xùn)練中，究竟花了多少時(shí)間？

語言學(xué)習(xí)，作為輸入的聽、讀這兩項(xiàng)，我們花了多少時(shí)間呢。聽，請(qǐng)問你花了多少時(shí)間聽英文？不說精聽，直說泛泛而聽。有超過1000小時(shí)聽英文嗎？又聽了多少時(shí)長的英文錄音，有多少學(xué)生聽過超出100個(gè)小時(shí)的英文錄音。讀，除了英文課本，我們讀了多少本英文課外書，合計(jì)起來有多少萬詞，100萬、300萬還是500萬詞？事實(shí)上超過100萬詞的都不多。聽和讀是輸入，輸入的少，作為輸出的說和寫，自然也不會(huì)多。

多聽多讀（海量聽讀）是兩冊(cè)

那些愿意給自己多開一扇窗、愿意多了解不同世界的大學(xué)生，要多聽多讀英文。從以獲取信息的非專業(yè)英文聽讀和專業(yè)英文閱讀。

非專業(yè)英文聽讀  如聽讀各種有聲書，積累詞匯和用法。根據(jù)自己的情況合理選擇；如學(xué)校的英文課本，英美國家小孩子的動(dòng)畫、繪本，英文有聲小說、歷史、地理、心理等方面的。聽讀他個(gè)300萬、500萬詞，積累個(gè)1詞匯量超出1萬，最好能超出1.5萬詞，若能達(dá)到2萬詞以上，一般閱讀英美報(bào)刊書籍基本無障礙。我們共同努力。

專業(yè)英文閱讀 無論是經(jīng)管文法還是理工科的同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)自己的專業(yè)，開始可以從英文的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等英文教材入手，然后進(jìn)入到專業(yè)基礎(chǔ)英文書，專業(yè)英文書。專業(yè)英文書，先讀他個(gè)十多本、二十本再說。

當(dāng)然，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)認(rèn)可這個(gè)理念，會(huì)這樣去做。因?yàn)槌鲱惏屋偷慕K究是少數(shù)人。