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論文寫作：研究生必不可少的一環(huán) 經(jīng)歷了這么多年來與學(xué)生修改論文， 我覺得論文寫作是研究生階段必不可少的一環(huán)。我總結(jié)體會(huì)如下，給各位分享。 一、邏輯：寫科技論文是八股，但不會(huì)寫，好成果也可能發(fā)路邊攤 科技論文是八股文。標(biāo)題、摘要、介紹、綜述、方法介紹、實(shí)驗(yàn)分析、結(jié)論、參考文獻(xiàn)，大概就這幾塊，把內(nèi)容填充好即可。而邏輯尤其重要，如摘要的邏輯是：為什么要做這研究、別人怎么做、哪做得不好、你怎么解決、你怎么證明解決了。 如果邏輯不嚴(yán)密，文章就像篩子，漏洞百出。評(píng)審愛看的就是這類文章。因?yàn)殡S便挑個(gè)點(diǎn)就把文章斃了，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但卻會(huì)嚴(yán)重影響作者的研究進(jìn)度。原因是，評(píng)審多是義務(wù)的，為能少審論文，多數(shù)評(píng)審即使形成拒稿意見，但仍可能會(huì)拖至意見提交的最后一天才提交。如果研究的領(lǐng)域跟進(jìn)速度很快，那很有可能經(jīng)過一輪審稿，本有的貢獻(xiàn)也不值一提了。 因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師對(duì)論文的把關(guān)及其重要。否則，好成果也只能發(fā)路邊攤。 而對(duì)學(xué)生來說，寫作也是個(gè)熟能生巧的活。想讓論文寫作形成流線型般的思維定式，就得多寫、身倍躬親才會(huì)有感覺。 二、寫論文可以培養(yǎng)人的完美主義情操，對(duì)未來工作的精細(xì)化有重要幫助 多數(shù)研究生入學(xué)前沒有寫論文經(jīng)驗(yàn)，會(huì)想當(dāng)然以為，只要想法好、創(chuàng)新夠、實(shí)驗(yàn)完整，論文嘛，投稿前沖下刺即可。諸不知，他們的各種低級(jí)錯(cuò)誤是評(píng)審拒稿最好下手的地方。我這里不完整地舉例如下： 1、作文低級(jí)錯(cuò)誤，主要是學(xué)生沒認(rèn)真檢查。這種情況非常干擾評(píng)審的連續(xù)閱讀，導(dǎo)致評(píng)審不愿繼續(xù)往下完成評(píng)審，而草草找個(gè)理由拒稿了。比如： a) 第三人稱和時(shí)態(tài)上的低級(jí)錯(cuò)誤，如We has；Aristotle says b) 單復(fù)數(shù)的亂用，如 Studys； c) 拼寫錯(cuò)誤，如Stuyd d) 長(zhǎng)句亂用。很多學(xué)生自我感覺良好，喜歡在英文水平?jīng)]到的情況下用長(zhǎng)句。 2、缺乏科技論文寫作鍛煉時(shí)產(chǎn)生的問題，它會(huì)導(dǎo)致評(píng)審以為作者沒有受過專門的訓(xùn)練，從而低估論文的含金量，如： a) 圖表線型、顏色都應(yīng)該保持有區(qū)分度，盡量不要使用綠線，因?yàn)榇蛴『髸?huì)看不清。 b) 參考文獻(xiàn)，作者的姓名縮寫應(yīng)全文一致。如在參考文獻(xiàn)中出現(xiàn)M Ping、Mao Ping、Ping M，這就是不一致。 c) 論文標(biāo)題中該大寫的不能小寫，如Bayesian。會(huì)議或期刊的名字，不要直接從網(wǎng)上 抄，要檢查。 d) 數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)該一直保持?jǐn)?shù)學(xué)符號(hào)的寫法，不要在正文中就偷懶用N， X之類的字 體。 這些點(diǎn)如果都能做好，不僅能提高論文的質(zhì)量，也能培養(yǎng)學(xué)生完美主義的審美情操。這對(duì)于學(xué)生在畢業(yè)后參加工作或從事科研，能自覺把事情做到精細(xì)、完美顯然是有幫助的。 三、邏輯的連續(xù)性和嚴(yán)密性：寫好論文能提高工作效率、精準(zhǔn)描述表達(dá) 好的文章應(yīng)該是行云流水般的，讓讀者能跟著作者的思路一步一步往下走。 要形成這種表述風(fēng)格，作者需要提升自己的邏輯表述能力。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生在寫論文時(shí)，往往不注意科技論文表達(dá)的簡(jiǎn)捷性、客觀性和非口語化特點(diǎn)。在敘述上，經(jīng)常是東一錘子西一錘子，導(dǎo)師們看得也是云里霧里，不知所云，頭痛起來確實(shí)是罵人的心都有了。不過冷靜下來想想，自己也是這么走過來的，所以還是得耐心地教學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)完善。 跟學(xué)生一起完善論文，潛移墨化中學(xué)生也能慢慢將邏輯的連續(xù)性和嚴(yán)密性學(xué)會(huì)。一旦獲得這些技能，自然就能提高工作效率和更為精準(zhǔn)地表述自己的觀點(diǎn)。 四、論文寫作促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作 現(xiàn)在的科研，由于專業(yè)知識(shí)的細(xì)化，團(tuán)隊(duì)合作已必不可少，因?yàn)槟苄纬山徊?，?yōu)勢(shì)互補(bǔ)。另外，論文寫作的背后實(shí)際上還體現(xiàn)了論文創(chuàng)新性的大小和實(shí)驗(yàn)的完備性。要形成一篇好的論文，需要經(jīng)過寫作、發(fā)現(xiàn)問題、重新實(shí)驗(yàn)、再寫作的多次迭代，才能獲得。由于個(gè)人的專業(yè)知識(shí)的廣度深度和經(jīng)驗(yàn)不足等原因，很有可能會(huì)一葉障目，看不清是否足夠完善。此時(shí)，通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與導(dǎo)師、團(tuán)隊(duì)與校外合作的方式，就能將這些不足彌補(bǔ)，得到更優(yōu)質(zhì)的成果，在今后更容易獲得1+1大于2的成就。 五、沒有經(jīng)過嚴(yán)格論文寫作洗禮的，研究生階段都是不完整的 就我所知，一些專業(yè)或?qū)W位是不要求有論文發(fā)表的，我本人對(duì)論文的發(fā)表與否也持相同態(tài)度。只要學(xué)生能學(xué)到真本事，即使沒在研究生期間形成好的研究成果，只要今后若干年后能獲得成果，也同樣能表明研究生階段的努力沒有白費(fèi)，并不一定需要論文來做為最終的證明。 但我也相信，如果少了論文寫作訓(xùn)練這一環(huán)，就很難讓學(xué)生形成縝密的思維定式和對(duì)細(xì)節(jié)追求完美的態(tài)度。因此，比較理想的情況是，我們不要以論文發(fā)表為最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但一定要把論文的寫作能力培訓(xùn)作為研究生階段重要的一環(huán)，否則，研究生階段的能力提升是不完整的。  |
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