“腦王”王昱衡

最近綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》的“黑幕”事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。讓很多人再次想起了心中的“腦王”王昱衡。很多人說(shuō)，在這個(gè)節(jié)目中，誰(shuí)也不服，就服王昱衡。

其實(shí)呢，這個(gè)平臺(tái)里面，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)我們都得服。因?yàn)樗麄兓径际浅鲎晕覀儑?guó)家各種名校的高材生，甚至是名校中的頂尖者。

確實(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能考進(jìn)那樣的學(xué)校就已經(jīng)很厲害了，何況是需要在里面出類拔萃！試想我們的身邊，又有幾個(gè)孩子能夠如此優(yōu)秀呢？

只不過(guò)是王昱衡太過(guò)優(yōu)秀，蓋了他們的風(fēng)頭。成了許多人心中“神”一樣的人物。

他的優(yōu)秀程度真的超乎人的想象，在《最強(qiáng)大腦》中是實(shí)至名歸的“腦王”，也是一名出自清華的高材生。而且擅長(zhǎng)琴藝、畫畫、籃球、下棋、手工、茶藝...而且每一項(xiàng)都是相關(guān)領(lǐng)域中的頂尖者！

他這么優(yōu)秀的人是怎么修煉成的呢？是否跟我們教育孩子一樣，父母時(shí)刻督促，干涉，老師列為重點(diǎn)學(xué)生著重培養(yǎng)呢？

其實(shí)都沒有，他爸爸是高級(jí)工程師，媽媽是大學(xué)老師，但他父母對(duì)他的教育并不是像我們常見的那樣，定目標(biāo)、定計(jì)劃、報(bào)培訓(xùn)班、課余補(bǔ)習(xí)...而是一種很民主很開放的教育，根本不會(huì)對(duì)他管的太多。

在學(xué)校也不是乖巧聽老師講課，好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。甚至極度遭老師討厭的那類學(xué)生。上課只坐在最后一排玩自己的。要是看到別人找他玩，老師都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)“不要受他影響”，這種人是如何能學(xué)好的呢？

他喜歡琢磨自己的學(xué)習(xí)方法。上課基本不怎么聽，要是你家孩子如此，你肯定氣得非要好好訓(xùn)斥一番吧！但最后結(jié)果告訴大家：高考錄取分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，他專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)都是全校第一，考取了清華美院。

那他這么優(yōu)秀是因?yàn)樗麑?duì)自己要求很高，目標(biāo)很高，很嚴(yán)格的人嗎？其實(shí)這一切都并沒有。他并沒有刻意地多么努力，如何給自己打雞血，喊口號(hào)。反而他是一個(gè)“閑人”，向往悠閑的生活，親近大自然，無(wú)拘無(wú)束，類似陶淵明那般“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”。把自己置身于大自然之間，樂(lè)于養(yǎng)養(yǎng)植物，看看小動(dòng)物。而且研究的造詣也頗深。這便是他的過(guò)人之處！

他跟我們真的不一樣，他是憑著興趣去做去學(xué)，憑著自己的思維去想去實(shí)踐。他做事和學(xué)習(xí)只抓住兩個(gè)核心關(guān)鍵——專注和用心。

他做事情就是如此，對(duì)于不喜歡的事情就不做，不喜歡聽的話就不聽。也不會(huì)像我們常人想的那樣，有用的東西才去學(xué)，才去做。凡事都在追求“利益”和“用處”。王昱衡很討厭那種實(shí)用主義、功利主義。他完全憑著興趣愛好做自己喜歡的事情。但他做就會(huì)專注和用心。

這正是我們普遍父母需要學(xué)習(xí)的地方。很多父母教育孩子很嚴(yán)格，苛刻。不管孩子能否接受，能否適應(yīng)，就強(qiáng)逼著孩子去學(xué)習(xí)。而有時(shí)孩子做的一些其他事情，家長(zhǎng)覺得沒有用就立馬否定了！

王昱衡教育女兒的方式也很自然，不會(huì)對(duì)女兒過(guò)多的要求。更多的陪伴女兒看書、旅游、做孩子喜歡做的事情。而且他對(duì)女兒也不會(huì)循規(guī)蹈矩地要她去學(xué)校讀書。往往一個(gè)學(xué)期大半時(shí)間都不在學(xué)校。但她的成績(jī)卻幾乎保持全班前五

如果女兒犯了什么錯(cuò)，他也不會(huì)去責(zé)罵女兒的不是，而是默默地與女兒一起接受懲罰！也不會(huì)給女兒設(shè)立“禁區(qū)”，什么不能做，什么不該做之類的問(wèn)題。只要自己守護(hù)在身邊就可以了！

像“閑人”王昱衡這樣的教育方式和學(xué)習(xí)方式對(duì)大部分父母而言，很難接受吧！甚至?xí)x為“不學(xué)無(wú)術(shù)”，“未來(lái)混不到飯吃”！

現(xiàn)在很多父母就開始著急孩子的未來(lái)，在孩子很小的時(shí)候就開始訓(xùn)練各種技能，給孩子定高要求，高目標(biāo)，凡事都講究“有用處”！生怕孩子將來(lái)孩子會(huì)被社會(huì)淘汰。

其實(shí)往往父母的擔(dān)心都是多余。諸如“閑人”王昱衡這般，工作半年不到就辭職當(dāng)閑人?？偱c大家格格不入，難道無(wú)法生存嗎？

他憑借自己的興趣所學(xué)依舊能夠維持幸福的生活，他精通手工，制作扇子、吊墜、帽子、畫畫...都能滿足他的生活物質(zhì)，給被人設(shè)計(jì)植物景觀也是擁有不菲的收入！

這一切他沒有刻意去為了生存而認(rèn)真去學(xué)習(xí)。單憑喜好讓他活成自己想要的樣子！

我們是否需要反思一下呢？是孩子的教育方式是不是太固化了，操心過(guò)頭了！

或許你放心大膽的讓孩子走自己的路，做自己喜歡的事情他并不會(huì)讓我們失望。教育孩子更主要的是教會(huì)他如何專注和用心！