你還在為什么時(shí)候開(kāi)始給孩子讀繪本，孩子不愿意看，孩子不喜歡，選擇什么樣的繪本，孩子“吃書(shū)、撕書(shū)”，怎樣讀才叫有效親子閱讀而煩惱嗎？

如果有，請(qǐng)跟我進(jìn)入作者：山本直美的《每日7分鐘，讓繪本滋養(yǎng)孩子的頭腦和心靈》，方法簡(jiǎn)單，馬上就可以做到。

一. 什么時(shí)候給孩子讀繪本合適？（開(kāi)始信號(hào)）

當(dāng)孩子能夠注意看東西時(shí)，便可以開(kāi)始了。一般，我們可以通過(guò)孩子抓東西這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生來(lái)獲取信息，通過(guò)這個(gè)動(dòng)作我們能知道孩子已經(jīng)具有了一定的專注力。

大多數(shù)孩子會(huì)在4-6個(gè)月左右具備這項(xiàng)能力（因個(gè)體差異，我們可以根據(jù)自己孩子的身心發(fā)展水平把握時(shí)機(jī)），在日常生活中教孩子認(rèn)識(shí)物品，同時(shí)靈活運(yùn)用繪本讓孩子接觸更多事物及其名稱。

二 . 怎么做？

1.閱讀方法

不是給孩子讀繪本，而是看著圖和孩子說(shuō)話，只需孩子對(duì)圖集中注意力幾秒鐘就可以了！

在繪本開(kāi)始的第一階段更重要的是培養(yǎng)孩子的專注力，只要讓孩子看繪本的圖，圍繞圖中各種事物的名稱和孩子說(shuō)話即可。

基于繪本里有文字，覺(jué)得不讀不行，我們可以選擇文字量少，以圖為主的繪本。沒(méi)有文字，也不用糾結(jié)該和孩子說(shuō)什么，你完全不用想那么復(fù)雜，一邊讓孩子看圖，一邊說(shuō)些簡(jiǎn)單的話就可以了，比如：“這是……”“媽媽很喜歡……”“寶寶最喜歡的……”“中午你也吃了……”“昨天我們也買(mǎi)了……”等等。

另外，小孩子都很喜歡擬聲詞，比如，看到圖中的蘋(píng)果可以說(shuō)：“蘋(píng)果真好吃，啊嗚，啊嗚！”“哇，紅紅的大蘋(píng)果”，看到星星可以說(shuō)：“忽閃忽閃的小星星”。像這樣自由發(fā)揮就好了。

這個(gè)階段孩子還不能夠理解太長(zhǎng)的句子，重復(fù)說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話更能有效促進(jìn)認(rèn)知。

最后，確認(rèn)孩子有沒(méi)有關(guān)注“圖”，如果沒(méi)有看圖，即便你告訴了他圖中事物名稱，也達(dá)不到促進(jìn)認(rèn)知的效果。所以，看圖是關(guān)鍵，當(dāng)然，勉強(qiáng)讓孩子看圖也是不可取的。

2 . 實(shí)施方法

①每天閱讀繪本以7分鐘為基準(zhǔn)；

②如果發(fā)現(xiàn)孩子在讀的過(guò)程中產(chǎn)生了厭倦情緒，中途停止；

③剛開(kāi)始不必每天必須達(dá)到7分鐘，哪怕只是認(rèn)真閱讀了1分鐘也沒(méi)關(guān)系；

④持之以恒的堅(jiān)持；

⑤陪讀者投入，樂(lè)在其中，和孩子一起享受每一天的“繪本時(shí)間”；

⑥選擇安靜的環(huán)境（找不到安靜的場(chǎng)所，就在房間呢小角落，孩子大都喜歡）；

⑦規(guī)律作息，天固定時(shí)間讀繪本（不一定非要媽媽陪讀）。

三 . 選擇什么樣的繪本？

選擇繪本的關(guān)鍵是：以圖為主，主題貼近生活。

看圖可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知，幫助孩子將圖中的事物與其名稱相對(duì)應(yīng)，所以說(shuō)繪本的圖很重要。

作者建議大家選擇食物、自然、動(dòng)物和交通工具等為主題的繪本。這些圖大都是日常生活中常見(jiàn)的事物，孩子不陌生，容易接受。

1. 食物類(lèi)繪本，孩子特別喜歡，對(duì)食物感興趣是孩子的本能反應(yīng)，這樣也可以把繪本與孩子吃飯相結(jié)合，最開(kāi)始我們可以從水果、蔬菜等食物繪本開(kāi)始給孩子讀。

2. 自然類(lèi)繪本，孩子也比較感興趣，像太陽(yáng)、云、月亮、星星、風(fēng)等等。

3. 動(dòng)物和交通工具的話，存在著個(gè)體差異，所以我們可以先從食物和自然的繪本入手，再循序漸進(jìn)地根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇動(dòng)物或交通工具的繪本。

不要想當(dāng)然的認(rèn)為男孩子就喜歡交通工具，女孩子就喜歡可愛(ài)的動(dòng)物，這種傾向確實(shí)存在，但是不是絕對(duì)的，要根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況來(lái)選擇。

4. 避免總是給孩子看相同的繪本，為了讓孩子能更廣泛地認(rèn)識(shí)事物，應(yīng)盡量給他們看各種不同的圖。即便孩子對(duì)喜歡的繪本表現(xiàn)出更好的反應(yīng)，我們也還是要有意識(shí)地讓孩子接觸新的繪本。

5. 不要因?yàn)楹⒆訉?duì)新繪本表現(xiàn)的沒(méi)興趣，被孩子拒絕了一兩次，你就決定放棄讓孩子嘗試，只要你反復(fù)給孩子看，可能他逐漸就產(chǎn)生興趣了，就像孩子吃飯一樣，昨天還很喜歡吃的食物，今天可能不肯吃了，相反，之前不吃的食物突然就喜歡吃了。當(dāng)然也不是要強(qiáng)迫孩子接受，而是要有耐心地去反復(fù)引導(dǎo)。

6.“吃書(shū)”“撕書(shū)”都是孩子對(duì)書(shū)感興趣的表現(xiàn)，不必緊張。

一歲半以前被稱為“口唇期”，孩子主要靠“口，唇”來(lái)認(rèn)識(shí)事物，對(duì)于1歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的行為是很正常的，更加說(shuō)明了孩子喜歡繪本。

“啃咬”不代表不喜歡，而是在好奇“這是什么”，“哦，原來(lái)還可以這樣玩兒”。當(dāng)然這種行為不應(yīng)該鼓勵(lì)，碰到這樣的情況。需要耐心地教孩子：“不能放進(jìn)嘴里，要愛(ài)惜繪本。”

隨著孩子手指越來(lái)越靈活，他們就會(huì)很想使用手來(lái)做點(diǎn)兒什么。所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，把繪本撕破、弄破是很刺激、很開(kāi)心的事情。

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷什么都想往嘴里塞，以破壞為樂(lè)的成長(zhǎng)階段。撕壞的書(shū)及時(shí)當(dāng)著孩子的面用膠帶修補(bǔ)好，這樣有助于孩子懂得愛(ài)惜繪本。將來(lái)孩子長(zhǎng)大，懂事了拿來(lái)看也是不錯(cuò)的回憶，滿滿的都是媽媽的愛(ài)。