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怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

 大唐木子 2019-04-10

為苦難的中國提供書本,而不是子彈。

在界定和傳播知識上最具野心的努力。

——《紐約時報》評價《萬有文庫》

100年前,商務(wù)印書館出版的“學(xué)生國學(xué)叢書”(隸屬《萬有文庫》),為苦難的中國帶來了豐厚的精神食糧;100年后,商務(wù)印書館激活“學(xué)生國學(xué)叢書”,出版了“學(xué)生國學(xué)叢書新編”,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因植入學(xué)生的肌體。

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

《學(xué)生國學(xué)叢書新編》

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

王云五、朱經(jīng)農(nóng)主編的《學(xué)生國學(xué)叢書》,是一套為中學(xué)生和社會普及層面閱讀古代典籍所做的文言文選本。它隸屬在王云五做總主編的《萬有文庫》之下,1926年開始陸續(xù)由商務(wù)印書館出版。

文言文閱讀水平應(yīng)當(dāng)達到什么程度最為合適?民國時期是可以作為一個基準線的。將一個世紀以前的《學(xué)生國學(xué)叢書》通過新編激活,讓它走進一個新的時代,更好地發(fā)揮它在語文教育和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。

—— 王寧

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的精神家園。學(xué)生多讀國學(xué)典籍,有助于把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因植入肌體?!秾W(xué)生國學(xué)叢書新編》為學(xué)生自學(xué)文言文敞開了大門。

—— 顧德希

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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第一輯(10本)

《楚辭》《老子》《列子》《呂氏春秋》《史記》《世說新語》《書經(jīng)》《蘇辛詞》《周姜詞》《莊子》

第二輯(20本)

《杜甫詩》 《二晏詞》《歸有光文》《國語》《韓愈文》《后漢書》《禮記》《李后主詞》《柳宗元文》《論語》《孟浩然》《孟子》《歐陽永叔文》(即將上市)《三蘇文》《詩經(jīng)》《王維詩》《五代史》《戰(zhàn)國策》《左傳》《白居易詩》(即將上市)

1.《書經(jīng)》

《書經(jīng)》,即《尚書》

飽含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的不朽之作

流傳至今最早的歷史文獻匯編

足以為萬世師法者

實非后人所能及也

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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爾無忿疾于頑,無求備于一夫。

必有忍,其乃有濟;

有容,德乃大。

——《書經(jīng) · 周書 · 君陳》

2.《老子》

中國歷史上最偉大的名著之一

被譽為“萬經(jīng)之王”

道家哲學(xué)思想的重要來源

“內(nèi)圣外王”之學(xué)

“言至道無如五千文”

“老子之書,上之可以明道,

中之可以治身,推之可以治人”

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同謂之玄,玄之又玄,眾妙之門。

——《老子 · 第一章》

3.《莊子》

一部杰出的文學(xué)作品

否定一切的虛無主義

超乎形骸的出世主義

“其學(xué)無所不窺”

“汪洋辟闔,儀態(tài)萬方”

“中國人的文化上永遠留著莊子的烙印”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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若夫乘天地之正,而御六氣之辯,

以游無窮者,彼且惡乎待哉!

故曰:至人無己,

神人無功,圣人無名。

——《莊子 · 逍遙游》

4.《列子》

一部道家學(xué)派的經(jīng)典著作

一部智慧之書

大量精彩的寓言故事

其學(xué)說被古人譽為常勝之道

“氣偉而采奇”

“辭旨縱橫,若木葉干殼,乘風(fēng)東西,

飄飄乎天地之間,無所不至”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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雖我之死,有子存焉。

子又生孫,孫又生子,

子又有子,子又有孫:

子子孫孫,無窮匱也。

而山不加增,何苦而不平?

——《列子 · 湯問》

5.《楚辭》

中國首部浪漫主義詩歌總集

中國古代南方文學(xué)的代表

中國最早的文人文學(xué)

美麗、纏綿、夢幻

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長太息以掩涕兮,

哀民生之多艱!

亦余心之所善兮,

雖九死其猶未悔。

——《楚辭 · 離騷經(jīng)》

6.《呂氏春秋》

上承儒道墨法諸子

下啟漢代學(xué)術(shù)陰陽五行

兼容百家 成就其“雜”

“有能增損一字者,予千金”

“備天地萬物古今之事”

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舟已行矣,而劍不行,

求劍若此,不亦惑乎!

時已徙矣,而法不徙,

以此為治,豈不難哉!

——《呂氏春秋 · 察今》

7.《史記》

中國歷史上第一部紀傳體通史

“二十四史”之首

研習(xí)國學(xué)的必讀書

“史家之絕唱,無韻之離騷”

拿《史記》當(dāng)歷史課本或者古文讀

“不如拿《史記》當(dāng)歷史小說讀”

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嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!

——《史記 · 陳涉世家》

8.《世說新語》

“近于雜史”的“小說之杰作”

漢末迄東晉二百多年

涉及上層人物品鑒的一部實錄

在史學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)方面均有極高價值

“言論豐采,躍然紙上”

“記言則玄遠冷雋,記行則高簡瑰奇”

“一部名士底(的)教科書”

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顧長康畫人,或數(shù)年不點目睛。

人問其故?顧曰:

“四體妍蚩,本無關(guān)于妙處。

傳神寫照,正在阿堵中?!?/p>

——《世說新語 · 巧藝第二十一》

9.《蘇辛詞》

蘇軾,辛棄疾

宋詞豪放派的雙峰

無意不入,無事不言

豪爽超逸,慷慨縱橫

“東坡詞具神仙出世之姿”

“大聲鞺鞳,小聲鏗鍧,橫絕六合,掃空萬古”

“東坡之詞曠,稼軒之詞豪”

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回首向來蕭瑟處,

歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

——《蘇辛詞 · 蘇軾詞 · 定風(fēng)波》

倩何人喚取,

紅巾翠袖,揾英雄淚?

——《蘇辛詞 · 辛棄疾詞 · 水龍吟》

10.《周姜詞》

周邦彥,姜夔

宋詞婉約派的集大成者

詩人的天才,音律的專家

“詞至美成,乃有大宗”

“姜白石詞如野云孤飛,去留無跡”

“白石道人,中興詩家名流,

詞極精妙,不減清真樂府”

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葉上初陽干宿雨,

水面清圓,一一風(fēng)荷舉。

——《周姜詞 · 周邦彥詞 · 蘇幕遮》

鼓聲漸遠游人散,

惆悵歸來有月知。

——《周姜詞 · 姜夔詞 · 鷓鴣天》

11.《韓愈文》

韓愈,杰出的散文家、詩人

唐宋八大家之首

“浩乎沛然”的文氣

文起八代之衰

而道濟天下之溺

忠犯人主之怒

而勇奪三軍之帥

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業(yè)精于勤,荒于嬉,

行成于思,毀于隨。

——《韓愈文 · 進學(xué)解》

12.《柳宗元文》

柳宗元,思想史、文學(xué)史上的大家

與韓愈并稱“韓柳”

散文淵深峻潔,游記清新秀美

“所貴乎枯談?wù)撸?/strong>

謂其外枯而中膏,

似淡而實美”

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潭中魚可百許頭,皆若空游無所依;

日光下澈,影布石上,佁然不動;

俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

——《柳宗元文 · 至小丘西小石潭記》

13.《二晏詞》

晏殊,晏幾道

“南唐二主”之后最著名的父子詞客

“北宋倚聲家初祖”

“小山,真古之傷心人也”

“殊父子詞,語淺意深,有回腸蕩氣之妙”

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無可奈何花落去,

似曾相識燕歸來,

小園香徑獨徘徊。

——《二晏詞 · 晏殊詞 ·浣溪沙》

14.《李后主詞》

“后主疏于治國,在詞中猶不失南面王”

“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深”

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獨自莫憑闌,無限江山,

別時容易見時難。

流水落花春去也,

天上人間!

——《李后主詞 · 浪淘沙令》

15.《詩經(jīng)》

我國最早的詩歌總集

現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作的源頭

哺育了一代代偉大詩人

“《詩》三百,一言以蔽之。曰:思無邪?!?/strong>

“不學(xué)《詩》,無以言”

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昔我往矣,楊柳依依。

今我來思,雨雪霏霏。

行道遲遲,載渴載饑。

我心傷悲,莫知我哀。

——《詩經(jīng) · 抒情詩(上)· 采薇》

16.《禮記》

中國古代一部重要的典章制度選集

一部儒家思想的資料匯編

中國文化史上彪炳千古的典范

“禮記,萬世之書也”

“為青年不可不讀之書,

而又萬不能全讀之書”

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博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

——《禮記 · 中庸》

17.《論語》

“一部中國人人人必讀的書

我國傳統(tǒng)文化中最重要的典籍之一

一部關(guān)于孔子言行思想的記錄

儒家的秘要,道義的準的

“五經(jīng)之輨轄,六藝之喉衿”

“半部《論語》治天下”

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子曰:“智者樂水,仁者樂山;

智者動,仁者靜;

智者樂,仁者壽?!?/p>

——《論語 · 仁篇》

18.《左傳》

我國第一部詳備的編年體史書

一部杰出的歷史散文巨著

革命家、文學(xué)界不世出的天才之作

“史之極也

“文采若云月,高深若山海”

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對曰:“姜氏何厭之有?

不如早為之所,無使滋蔓。

蔓,難圖也,蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?”

公曰:“多行不義,必自斃,子姑待之!”

——《左傳 · 鄭莊之跋扈》

19.《國語》

中國最早的一部國別體著作

一部有獨立思想價值的史學(xué)名著

重點記載王侯卿士大夫?qū)χ螄碚栴}的見解

文筆異彩紛呈 內(nèi)涵精深微妙

“邦國成敗、嘉言善語”

“包羅天地,探測禍福,

發(fā)起幽微,章表善惡”

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君以為易,其難也將至矣;

君以為難,其易也將至焉。

——《國語 · 晉語第四 · 文公問于郭偃》

20.《歸有光文》

歸有光,明朝著名散文家,“今之歐陽修”

文風(fēng)不事雕飾、情感真摯、意味雋永

“明文第一”

“清廟之瑟”

“此意境人人所有,此妙筆人人所無”

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積書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,

萬籟有聲,而庭階寂寂,

小鳥時來啄食,人至不去。

三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,

風(fēng)移影動,珊珊可愛。

——《歸有光文 · 項脊軒志》

21.《王維詩》

王維,“詩佛”,唐代著名山水田園詩人

詩滲禪意,流動空靈

情景交融,渾然天成

“詩中有畫,畫中有詩”

“李白是天才,杜甫是地才,王維是人才”

“王右丞如秋水芙蕖,倚風(fēng)自笑”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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空山新雨后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

——《王維詩 · 山居秋暝》

22.《五代史》

《新五代史》,唐宋以后唯一一部私修正史

歐陽修主筆,文史兼美

法嚴詞約,微言大義,有“《春秋》遺旨”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所措,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!

——《五代史 · 伶官傳序》

23.《戰(zhàn)國策》

一部國別體史學(xué)著作

研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍

智謀細,虛實間,文辭妙

“其文章之奇足以娛人耳目,

而其機變之巧足以壞人之心術(shù)”

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見兔而顧犬,未為晚也;

亡羊而補牢,未為遲也。

——《戰(zhàn)國策 · 楚策》

24.《孟浩然詩》

孟浩然,盛唐山水田園詩派的第一人

“興象”創(chuàng)作的先行者

詩風(fēng)清淡自然,“語淡而味終不薄”

“復(fù)憶襄陽孟浩然,

清詩句句盡堪傳”

“詩至此,色相俱空,

政如羚羊掛角,無跡可求,

畫家所謂逸品是也

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移舟泊煙渚,日暮客愁新。

野曠天低樹,江清月近人。

——《孟浩然詩 ·宿建德江》

25.《孟子》

最重要的儒家經(jīng)典著作之一

一部關(guān)于孟子思想觀念和活動的記錄

純粹宏博,雄健優(yōu)美

“唯孟軻……博物洽聞,

通達古今,其言有補于世”

“孟軻氏沒,圣學(xué)失傳,

天下之士,背本趨末'

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孟子曰:民為貴,社稷次之,君為輕。

是故得乎丘民,而為天子;

得乎天子,為諸侯;

得乎諸侯,為大夫。

——《孟子 · 政治哲學(xué) · 民為貴》

26.《歐陽永叔文》

歐陽修,北宋著名政治家、文學(xué)家

領(lǐng)導(dǎo)北宋詩文革新運動

語言簡潔流暢,文氣紆徐委婉

“論大道似韓愈,

論事似陸贄,

記事似司馬遷,

詩賦似李白”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

太守與客來飲于此,

飲少輒醉,而年又最高,

故自號曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,

在乎山水之間也。

山水之樂,得之心而寓之酒也。

——《歐陽永叔文 · 醉翁亭記》

27.《三蘇文》

蘇洵,蘇軾,蘇轍,父子三人

唐宋八大家占了三席

宋代文壇的傳奇

“一門父子三詞客,

千古文章四大家”

“老泉之才橫,矯如龍蛇;

東坡之才大,一瀉千里,純以氣勝;

潁濱停蓄淵涵”

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六國破滅,非兵不利,

戰(zhàn)不善,弊在賂秦。

——《三蘇文 · 蘇洵文 · 六國論》

惟江上之清風(fēng),與山間之明月,

耳得之而為聲,目遇之而成色,

取之無禁,用之不竭,

是造物者之無盡藏也,

而吾與子之所共適。

——《三蘇文 · 蘇軾文 · 前赤壁賦》

將蓬戶甕牖,無所不快,

而況乎濯長江之清流,

挹西山之白云 ,

窮耳目之勝,以自適也哉!

—《三蘇文 · 蘇轍文 · 黃州快哉亭記》

28.《后漢書》

一部記載東漢歷史的紀傳體史書

重風(fēng)節(jié),輕爵位

打破以往史書中拘于正統(tǒng)思想的禁例

“范書貴義德,抑勢利,

進處士,黜奸雄,

論儒學(xué)則深美康成(鄭玄),

褒黨錮則推崇李(膺)、杜(密),

宰相無多述而特表逸民,

公卿不見采而特尊獨行”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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事不辭難,罪不逃刑,臣之節(jié)也。

吾年已六十,死生有命,去將安之?

——《后漢書 · 黨錮列傳》

29.《白居易詩》

白居易,詩魔,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人

倡導(dǎo)新樂府運動

文章合為時而著

歌詩合為事而作

“敏于感悟,精于賞玩,

巧于切入,工于辭采”

“并州未是風(fēng)流域,

五百年中一樂天”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

——《白居易詩 · 賣炭翁》

30.《杜甫詩》

杜甫,“詩圣”,唐代著名現(xiàn)實主義詩人

詩作被譽為“詩史”

沉郁頓挫,隨時敏捷

“李杜文章在,光焰萬丈長”

“杜甫似乎不是古人,

就好像今天還活在我們堆里似的”

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

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風(fēng)急天高猿嘯哀,

渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,

不盡長江滾滾來。

——《杜甫詩 · 登高》

王寧先生:

文言文閱讀水平應(yīng)當(dāng)達到什么程度最為合適?

(節(jié)選自叢書序言)

文言文閱讀是產(chǎn)生漢語正確語感的一個重要源泉。漢語不是一潭死水,從古到今,不知吸收了多少其他民族的詞匯和句法,也曾經(jīng)夾雜著很多不雅甚至不潔的成分;但是,文言經(jīng)過數(shù)千年的洗滌、錘煉,已經(jīng)漸漸將切合者融入,不切合者拋棄。經(jīng)過大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰而能流傳至今的美文巨制,會更加顯現(xiàn)漢語的特點。

而現(xiàn)代漢語剛剛一個世紀,在根柢不深、修養(yǎng)不佳的人們的口語里、文辭中,常常會受外語特別是英語的影響,受不健康的市井俚語的侵染,產(chǎn)出一種雜糅的語言。我們想在運用現(xiàn)代漢語時真正體現(xiàn)出漢語的特點,比如詞匯豐富、句短意深、注重韻律、構(gòu)造靈活等,提高用健康、優(yōu)美的漢語表達正確、深刻的思想的能力,文言會帶給我們一些天然的漢語語感。

熱愛自己的本國語言,不斷提高運用漢字漢語的能力,這是每一個中國人文化素養(yǎng)中最重要的表現(xiàn);克服語言西化、雜糅的最好辦法,是在學(xué)習(xí)規(guī)范、優(yōu)美的現(xiàn)代漢語的同時,對文言也有深入的感受和體驗。

文言文閱讀還是從根本上理解現(xiàn)代漢語的重要條件。人們都認為現(xiàn)代漢語與文言差別很大,初讀時甚至感到疏離隔膜、難以逾越。其實,漢語是一種詞根語,詞匯和語義的傳衍非常直接,文言中百分之七十的詞匯、詞義,在現(xiàn)代漢語的構(gòu)詞法里都能找到。

在書面語里,文言單音詞的構(gòu)詞能量有時會比口語詞更高。經(jīng)過輾轉(zhuǎn)引用積淀了深厚文化底蘊的典故、成語,成為使用漢語可以擷取的豐富寶庫。如果我們對文言一無所知,是很難深入理解現(xiàn)代漢語的。

有些人認為,在語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀和文言閱讀是兩條線,其實,在詞匯積累層面上,應(yīng)該把它們并成一條線。學(xué)習(xí)文言與學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語,在積累詞匯、理解意義、體驗文化、形成語感方面是相輔相成的。

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化(百年國學(xué)叢書新編30部)

在推介《學(xué)生國學(xué)叢書》的時候,我們也有另外一重考慮。這套叢書畢竟經(jīng)過了將近一個世紀,時代和社會都發(fā)生了根本的變化,我們有了更加明確的核心價值觀和適應(yīng)于現(xiàn)代的審美意識,語言、文字、文學(xué)、文獻、教育都有了更新的研究成果,對叢書進行適度的改編,也是絕對必要的。所以,這次新編,我們主要做了五項工作:

第一,為了今天在校學(xué)生和普通讀者閱讀的方便,改豎排為橫排,標點符號也隨之改為現(xiàn)代橫排的規(guī)范樣式。

第二,變繁體字為簡化字,在繁簡轉(zhuǎn)換的過程中,對在文言文語境中有可能產(chǎn)生意義混淆的用字,做了合理的處理。

第三,采用今天所見較好的古籍版本對原書的選文進行了審校,訂正了文句的錯、訛、脫、衍。

第四,對原書的注釋進行了修改、加工、調(diào)整,使注釋更加準確、易懂,對地名和名物詞的解釋,也補充了最新的資料。

第五,撰寫了新編導(dǎo)言,放在原書緒言的前面。原編者和新編者對同一部書和同一篇文的看法,或所見略同,或相輔相成,或角度各異,或存在分歧,都能促進閱讀者的思考和討論,引發(fā)延展性學(xué)習(xí),帶動更多篇目和整本書的閱讀。

《學(xué)生國學(xué)叢書》本來是一套開放的叢書,我們還會根據(jù)教學(xué)和讀者的需要,補充一些當(dāng)時沒有被選入的優(yōu)秀古代典籍的選本,使新編的叢書不斷豐富。

我國每年有將近兩億的青少年步入基礎(chǔ)教育,一個孩子有不止一位家長,這是一個多么龐大的讀書群體。將一個世紀以前的《學(xué)生國學(xué)叢書》通過新編激活,讓它走進一個新的時代,更好地發(fā)揮它在語文教育和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用,這是我們之所愿,也希望能使編寫這套書的前輩們夙愿得償。

《學(xué)生國學(xué)叢書新編》

激活百年中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典

更適合學(xué)生閱讀的國學(xué)經(jīng)典讀本

北京師范大學(xué)王寧教授主編

北京四中特級教師顧德希為顧問

幫助學(xué)生們在閱讀中走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

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