來源:花熹(cyp4290) 1. 最近一則教育抖音小視頻無聲息的火了。 字字鏗鏘,句句果斷。我連看好幾遍,不能在同意了! 重慶市巴南區(qū)魚洞二小耿直女校長劉玉霞的發(fā)言切中實質(zhì):如何為老師減負? 有些話由行業(yè)內(nèi)人士發(fā)出,振聾發(fā)聵,倒是好事!教育界,有些問題真到了非說不可的地步! 她的話直指目前教育界幾大弊端: 一.誰都可以對教育指指點點。 這一點是最令老師們苦不堪言的。 專家說,沒有教不好的學生,只有教不好的老師。 這條名言流傳最廣,荼毒也最深。 世界有善惡之分,才得以平衡。老師能教好所有的學生不過是個美好的愿景。 看看祖先的太極圖,陰陽變化,必須有的。 有好人就一定有壞人,有白天就一定有黑天,有高潮一定有低谷,事情不能只有好的,沒有壞的,那將不是完整的世界。 油膩的專家讓人倒胃口,只管灌雞湯,也從來不給勺子。 幾萬幾萬的出場費拿了,幾十萬幾百萬的書出版了,全國巡回講座搞完了,解決了問題嗎?沒有,一年又一年都是老生長談,談高屋建瓴,放之四海皆準的真理,關鍵是這些普世的真理又大又空洞毫無操作性。 我建議專家學學人家袁隆平教授。該下田下田,該下地下地。該親自管問題學生就親自管。光練不說是傻把式,光說不練是假把式。 我們教師常年鎮(zhèn)守課堂第一線,深入學生,觀察學生、了解學生、橫向、縱向比較學生,應該是最有發(fā)言權的,一定比專家浮光掠影、蜻蜓點水似更強。 所以專家們少來指點教育,應是教育之福。 如果硬要指點,請坐鎮(zhèn)校園、深入課堂。 二、有些家長總是喜歡凌駕于老師之上。
無端指責老師的;一言不合就辱罵老師的;孩子出了事都怪罪在老師頭上的;這樣的家長不在少數(shù)。 學生不尊師?都是家長在前面做樣子! 最后,社會和無良媒體推波助瀾。
2. 教育界是個神奇的地方,1%的老師師德出了問題,99%的老師要為此背鍋; 教育界以他鮮明的標簽、獨特的道德標高,總能占據(jù)話題熱點,讓一眾網(wǎng)絡水軍討伐鞭撻。 誰都可以對教育指手畫腳,誰都可以對教育橫加指責。這特么真可以說是教育界最奇葩的事情了。 再說說老師的精力耗在哪里了? 有位新進的教師說了他的困惑,忙著演講比賽、網(wǎng)絡學習、各節(jié)日慶典策劃、組織書法比賽,網(wǎng)絡投票占了大量時間,教學倒成了副業(yè)了。 我曾經(jīng)寫過一篇文章,叫《家長這條信息,讓我淚目》,我寫到: 這世上,老師大概就是那種無所不能的人。特別是班主任。 簡直是超人,身兼警察、法官、調(diào)解員、醫(yī)護人員、消防員、心理輔導員、教官、領操員、會計、保險人員、設計師、情報員、情感導師、導演、攝影師、修圖師、修理工、總策劃、歌唱家、保潔員、保姆…… 除了上課,還有各種會議要開開開:全體教師會、班主任會、語文組會、年級組會、考前動員會、考后質(zhì)量分析會、黨員會、教研會…… 還有各種寫寫寫:教案+板書設計+手寫反思+二次備課,學期計劃+學期總結(jié),期中質(zhì)量分析+期末質(zhì)量分析,成績報告冊,班主任工作手冊,班務日志,白板使用記錄、晨檢午檢記錄、黑板報、手抄報、外墻不布置…… 還有各種培訓提高:電子白板使用、教育云的使用、網(wǎng)上學習坊、教師研修網(wǎng)、微課制作、慕課制作、錄短視頻、心理學、教學助手、白板助手…… 還有各種聊聊聊:跟領導匯報工作,跟組長匯報進度,跟同事要交流教法,跟班主任交流管理,跟家長交流成績,跟學生交流思想動態(tài)…… 還有各種消息要處理:上學面談的、放學面談的、電話預約的、臨時未接來電的、qq群里@陳老師的、qq里私聊的,微信里私聊的…… 以上。 你以為完了,哼,遠遠沒完! 還有諸多雜事:比如精準扶貧下鄉(xiāng)、學習強國周周排名、禁毒宣傳進校園、掃黑除惡進校園、給xxx區(qū)投票、拉票。給電視問政投滿意,創(chuàng)建全國文明城市、各種問卷調(diào)查……一位老師說,他一個學期接收了1w多份文件。 可怕不? 外界對老師是不是有什么誤會,一天兩節(jié)課改改作業(yè)本。這么輕松你們怎么不來? 請讓老師安安靜靜搞教學吧,老師太累了! 愿中國的校園里更多這樣敢說敢做的、火遍抖音的女校長! 新時期教育網(wǎng)紅劉玉霞校長火火火!教育人頂起! 作者:花樣年華 ,來源:花熹(cyp4290) |
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